三年级语文上册第七组25矛和盾的集合第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,矛和盾的集合,瓯北中心 厉蓓蕾,矛,盾,矛和盾的集合,课前导航：,1.课文我已经读了,遍，做到了（正确 流利）。,课文共,个自然段，我能标出自然段序号。,2.我会认读词语，并在课文中划出,:,集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻,炮口 坦克 战场 首次 长处 胜利者,合二为一 大显神威 乱成一团,我认为难读的词有,3.,我能从课文中划出两句话来理解集合的意思。,这两句话中的,和,这两个词就解释了“集合”的意思。,4.,我知道课文主要讲了发明家手持,想到将,合二为一，发明了,。由此说明“,”的道理。,1,、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。,2,、是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,发明家手持矛和盾,与朋友比赛。,对方的矛,向他刺来,发明家,用盾,还是,。,如,雨点般,左抵右挡,难以招架,发明家发明坦克的思考过程：,发现的问题,想出的办法,1,2,3,在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“,盾太小啦！,如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！,”,问题,方法,盾太小,铁屋子,小组学习提示：,1.自学完成表格；,2.,对学,交流自己填的内容；,3.,群学,讨论，选代表发言,。,发明家手持矛和盾,与朋友比赛。,对方的矛,如,雨点般,向他刺来,发明家用盾,左抵右挡,还是,难以招架,。,发明家发明坦克的思考过程：,发现的问题,想出的办法,1,2,3,盾太小,铁屋子,小组学习提示：,1.自学完成表格；,2.,对学,交流自己填的内容；,3.,群学,讨论，选代表发言,。,可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。当然这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。,于是，发明了坦克。,履带,l,履带与地面的接触面积很大。有了履带，,走泥泞或沼泽也不会陷下去,.,还可以过沟,过,矮墙，爬坡能力也很好。,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。,当然这铁屋子还要会跑，,得装上轮子，安上履带。,于是，发明了坦克。,盾太小啦！,如果盾大得像个铁屋子，我钻,在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！,可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩,在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地,进攻呀！,连接词,问题,办法,问题,办法,问题,办法,我会说发明家发现问题，想出办法，发明坦克的过程：,我能用上这些连接词：,如果就,可是,对了,当然,于是,发明家在与朋友的比赛中，发现,谢谢！,