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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最大的“书”,题目和我们平时学的课文题目有什么不一样的？,要求,：,1.,用,自己喜欢的方式,读读课文，,把课文,读正确,，,读通顺,，,难读的句子多读几次。,2.,读了课文，你有什么,问题？,1,、地质勘探员是干什么的？,2,、刨根问底什么意思？,3,、课题上的书字为什么要用双引号？,4,、最大的,“,书,”,上写了什么？,5,、川川长大以后想做什么？,6,、大自然中还有那些,“,书,”,？,我会问：,“书”,最大的,zng,地质勘探岩石一册书,厚厚的 脚印 雨痕,刨根问底煤炭宝,藏,勘探,地质,脚印,厚厚的,岩石,一册书,刨根问底,雨痕,煤炭,宝藏,c,ng,z,ng,躲藏 宝藏 西藏 埋藏,山下有石（）,家里一块玉（）,包旁一把刀（）,在厂里过日子（）,小其拿锄头，用力挖宝藏（）,岩,宝,刨,厚,勘,默读课文。回答问题,1.,这篇课文主要讲了件什么事？,2.,从课文中找出川川的问题，用“,”,画出来。找出叔叔的答案，用,“”,画出来。,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带,_,去,_,。爬到,_,，遇到了一位,_,，他为川川介绍了,_,。,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带,_,去,_,。爬到,_,，遇到了一位,_,，他为川川介绍了,_,。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,问题,1,：叔叔，您在看什么？,问题,2,：哪里有书啊？,问题,3,：这上面有字吗？,问题,4,：这上面有图画吗？,问题,5,：这能说明什么呢？,问题,6,：,读了这本岩石书有什么用呢？,刨根问底?,川川问了哪些问题？,刨根问底、追根究底、寻根究底追本求源、顺藤摸瓜、寻踪觅迹,打破沙锅,问到底,这些词语（歇后语）都是寻找事物根源，弄清来龙去脉的意思。,刨,根问底,读课文第一自然段，找找哪位是地质勘探队员,?,哪位是地质勘探队员？,地质勘探队员,地质勘探队员,1,、地质勘探员是干什么的？,地质勘探是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。,一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”,“我在看书呢！”,地质勘探队员,第一次对话,“哪里有书啊？”,“,岩,石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一,册厚,厚的书吗？”,第二次对话,这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？,这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。,换一种说法！意思不变,石一层一层的，就,像一 的书。,yn,c,hu hu,岩,厚,厚,册,我会写,册,岩,厚,1.,我们都知道书上是有字的,岩石上有字吗,?,如果有,那是什么,?,第三次对话,川川认真地问：“这上面有字吗？”,“有。你来看，这是雨点留下的脚,印,，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,“,有。你来看，这,是雨点留下的脚,，叫雨,；这是波浪的足 ，叫波 ；还有这些闪光的、透明的，是矿物。,它们都是字呀！”,印,痕,迹,印 痕 迹,痕,雨痕,波痕,雨点留下的脚印叫（雨痕）；,波浪的足迹叫（波痕）；,泪水流过的痕迹叫（）；,受伤了，皮肤上留下了（）,伤口愈合了，但留下了伤疤，叫,(,）,车子在泥地上走，留下的叫（）,泪痕,伤痕,疤痕,车痕,“痕”就是,事物留下的印迹,我知道了,“,书,”,中的字指,_,、,_,、,_,。,雨痕,波痕,矿物,雨,痕,波,痕,矿物,2.,书上有图画,岩石上呢,?,第四次对话,川川又问：“这上面有图画吗？”,叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,_,、,_,、,_,都,是“书”中的画。,树叶,贝壳,小鱼,你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！,有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了,化石,。,我知道,请你用“像”写几句话,1.,山上的蘑菇像一把把小伞,.,2.,小朋友的脸像红红的苹果,.,3.,弯弯的月亮象小船,.,3.,说说书还有什么特点,?,岩石呢,?,第五次对话,“这能说明什么呢？”,“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的,陆,地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”,第六次对话,“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱,刨,根问,底,。,叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里,埋,着煤炭，哪里藏着,铁,矿 把这本书读懂，就能为祖国找到更多的,宝,藏！”,用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤碳，哪里埋着铁矿,把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！,我能填,它还能告诉我们，哪里藏着着,，,哪里藏着,。,铜矿、金矿、石油、有色金属等,铜矿,“用处可大哩！它能告诉我们，哪里,埋,着煤炭，哪里藏着,铁,矿 把这本书读懂，就能为祖国找到更多的,宝,藏！”,最大的“书”是？,大自然,“,太好了，太好了！,”,川川高兴地说：,“,等我长大了，也要读懂这本最大的,书,！,”,川川长大了想干什么？,地质勘探员,川川去爬山，,认识了地,质勘,探员。,勘探叔叔本领强，,能把,岩,石当书看。,一,册,一册细细翻，,厚,厚的“书本”里有,宝藏,。,雨点的脚,印,叫雨痕，,波浪的足迹叫波,痕,，,煤,炭铁矿哪里,藏,？,刨,根问底是好样！,岩,册,厚,大自然中还有那些“书”？,你看那天上的白云，这就是大自然的语言：,白云飘得高高，明天准是个晴天。,你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：,蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。,大树如果被砍倒，你会把年轮发现,一年只长一圈，这是大自然的语言。,你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈,一圈就是一岁，这又是大自然的语言。,大自然的语言啊，真是妙不可言。,不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。,孩子们，日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟虫鱼,大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，这本书里许许多多神奇奥妙的知识，愿你们在今后的学习中走进大自然，一起去探寻大自然的奥秘！,绿色情报员,植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。,一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。,“你能干什么？”燕子问。,“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。”,“好，算你一个。”燕子说。,小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本领？”,“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地下水。”,这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤化验员。”,小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我的脚下就有铜矿哩！”,“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”,忙了一天的小燕子高兴极了。这一天，她增加了多少知识呀！,