高中作文指导：追求语言的陌生化.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考对作文语言的要求：,基础等级：语言通顺、流畅、无语病,发展等级：,1.,语言要有文采、有表现力,2.,语句要精彩、有深意,学习目标：掌握作文语言创新的方法，学会用新奇的语言表达平常的内容，化腐朽为神奇。,天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔,之所以用,“,烟雨,”,，而不用,“,下雨,”,，则纯粹是因为烟雨的意境比较美。而我用,“,天青色等烟雨,”,此句来对仗较为白话的一句,“,而我在等你,”,，一连用了二个,“,等,”,字，是为来强调爱情里最无力的无奈就是,“,等待,”,。换个散文式的说法就是：,“,那天气的变幻莫测，哪里是我们平凡人所能掌握的呢？想看到纯净被雨洗涤过的天青色，就只能耐心的等待骤雨自然的停，就如同我也只能被动而安静的等待着不知何时才会出现的你。,”,方文山,帘外芭蕉惹骤雨,门环惹铜绿,而我路过那江南小镇惹了你,在泼墨山水画里,你从墨色深处被隐去,因为,“,何处惹尘埃,”,其实也可写成,“,何处,“,沾,”,尘埃,”,，或,“,何处,“,染,”,尘埃,”,，但因为沾与染的语意都没有,“,惹,”,来的强烈，沾与染只是一种与他物接触的用词，但,“,惹,”,字却有不请自来的招惹之意，主动性很强，比较具侵略与戏剧性。也因此，我用,“,门环惹铜绿,”,，而不用,“,门环染铜绿,”,；还有另一句歌词我也是用,“,而我路过那江南小镇,“,惹了,”,你,”,，也不用,“,而我路过那江南小镇,“,遇见,”,你,”,是同样的道理。,方文山,伊人不相见,明月空,流连,长相守 长相思,伊人不在时,春光为谁,痴,姗姗,来迟,是什么,淋湿,了我的眼睛，看不清你远去的背影？是什么,冰冷,了我的心情，握不住你从前的温馨？是雨声,喧哗,了我的安宁听不清自己哭泣的声音。是雨伞,美丽,了城市的风景留不住身边匆忙的爱情。,追求语言的陌生化,其一，主客体倒置。,其二，虚实错位（巧用修辞）。,其三，语法结构的超常规搭配。,其四，精心选择锤炼动词或形容词。,【,例句,】,苍山负雪，明烛天南。,（姚鼐,登泰山记,）,这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。,（史铁生,我与地坛,）,【,赏析,】,在例中，本是雪压苍山，可作者却巧妙地将被动的苍山放在主动的位置上，化静为动，不禁令人击节赞赏。例中的古园本是客体，可作者为了突出地坛公园在自己生命历程中的作用以及对自己的启示，反客为主，说古园在等我。主客体的变化使这两个句子别具一格，令人难忘。,主客体倒置,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。,【,例句,】,雨后的青山如泪洗过的良心。,（琦君,泪珠与珍珠,）,他的一生是短暂的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。,（雨果,巴尔扎克葬词,）,【,赏析,】,比喻一般是用具体事物比喻抽象陌生的本体，而在例中，琦君却自出机杼，以抽象的,“,良心,”,作喻体来描绘,“,雨后的青山,”,，不仅写出了山在雨后的清爽，更写出了泪水对形成良心的作用，可谓一箭双雕。例中,“,作品,”,与,“,岁月,”,一为具体，一为抽象，本不具有可比性，但一经嫁接，顿时让人感受到巴尔扎克作品的伟大与不朽。,虚实错位（巧用修辞）,自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！,青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。,成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。,蝶失不是偶然。我们何时才能如梭罗一般，坐在时间的溪水里垂钓天上的星星，看大地寒来暑往，四季消长分明；看种子播撒信念，古树支起苍穹,。,书是大千世界的缩影，它将无限的世界收藏于有限之中，放于我的手尖。,我爱这世界，我爱书，于是我爱上指尖的这个世界。,在午后无人时，饮一杯香茗，让世界从指尖流走。,06,年,指尖的世界,经过技术的切割，经过资本的流通，经过售货员“选择原木地板，享受绿色生活”的热情推销，来自亚马逊流域的参天大树，混合着奔腾咆哮的激湍飞瀑声，莽莽林海的窃语以及在这片热带雨林中生活了千年、万年的鸟儿的鸣叫声，就这样，静静地躺在我的家中。（,绿色生活,）,当我无法安慰你，或你不再关怀我，请千万记住，在我们菲薄的流年，曾有十二只白鹭鸶飞过秋天的湖泊,简桢,四月裂帛,不可能之于可能，恰如登高攀援，寻前人足迹自能登上山之一高处，若前方无路，则必视之为不可攀之处，而前人之路乃由前人自辟，后世可能之路仍须我们后人开创，若无勇气与坚持尽前人未完之事，你必只会止步于山腰，享短暂美好时光，随岁月化灰作骨。,（顾云倩,一切皆有可能,）,那尘世的诱惑与险恶是山崖陡峭，那众人的不屑与偏见是沟壑幽深，而我们只有坚持一颗坚定的心，才能任驼道漫漫、朔风凛凛，依旧坚持那一颗初心。,（冯雨卉,腐草化萤,）,这让我追究根源，想到“自卑”。自卑是带倒刺的藤蔓，它的每一根倒刺上都写着“懦弱”，而这份懦弱最终会磨损人的精神钢条，使人人云亦云，永远无法跳出画地为牢的怪圈。浩大而无际的心灵宇宙，绝不该被圈禁在不确定的情感和懈怠的肉体之中。（,唐诗,每个人都是一个宇宙,）,夜的静谧，月的光明，却是怎样被铜墙铁壁、车水马龙的喧嚣和全自动洗衣机的轰鸣挡在了千里之外？桥是水的情书，脚下却已不再有二十四桥，身边亦无箫音悠久不绝如缕。哪里还有清风中半夜轻吟的鸣蝉，哪里还有浩浩汤汤的奔流之水和见大水必观的人？我们失却了的不是桥，不是静，不是月，亦不是信件，真正让我们感到孤单的，是无处寄托以至消亡了的古意吧。（,唐诗,留一袖古意,）,铺陈中充满激情,人生是一种平衡的艺术。没有花朵的逝去，哪来果实的收获？没有高昌古国的逝去，哪来现代文明的辉煌？没有童年的逝去，哪来成人的练达与睿智？或许童年的美好是值得泰戈尔为她一再地歌吟，但是成熟的魅力却更显韵味与厚度。张曼玉的美在于她眼角的皱纹，与她举手投足间显现出来的韵味；一个十几岁的少女是绝不会如此的。苏轼的豁达与可爱，在于他宦海沉浮，历练磨难，而终究显现出他那宽阔的心胸。时间让我们失去了许多，但同样也给予了许多。人生就像这个走进走出的教室一样，总有人会离开，但也有人会进来，你永远不可能把世上所有的人都挤进这个教室。,2007,年浙江,消逝中，拥有中,议论中充分抒情,感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严，一任冰下蓝色的水漂荡，不减半点高雅，这是理性的美。,人非草木，岂能无情 但感情如佳期如迷梦，如朦胧的月光一样虚幻地笼罩在你的思绪中，虽然美，但是纵使你有洞明一切的雪亮智慧的双眼也难在情感的月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性，则是明艳的阳光，它慷慨地洒向宇宙空间，哪怕是枝叶繁生的丛林，哪怕是污浊游荡的大海，哪怕是遥远的孤独的星球，都可以让你一睹宇宙的本色。阳光下的美是真实的。,理性的美,【,例句,】,“,你放着吧，祥林嫂。,”,（鲁迅,祝福,）,“,她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。,”,（同上）,“,怎么了，你？,”,（孙犁,荷花淀,）,的心情。例,中的,“,空的,”,和,“,下端开了裂,”,都做定语，可它们挣脱了语法的约束，都跑到所修饰的名词之后，自然有强化之意，使读者对祥林嫂的窘境有更强烈的印象。例,用变式句亦是取决于当时的语境，写出了水生嫂的细心与对丈夫的关心体贴，倘用常式句岂不平庸？,【,赏析,】,例中正确的语序本是,“,祥林嫂，你放着吧。,”,倒装后，突出了四婶见祥林嫂捐过门槛后主动拿祭器大为恐慌，先要祥林嫂放下祭器，强调了四婶紧张而又急迫,语法结构的超常规搭配,1.,主谓语的超常规组合。如：,凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。,（川端康成,花未眠,）,鱼翔浅底。,（毛泽东,沁园春,长沙,）,它的目光被那走不完的铁栏缠得这般疲倦，什么也不能收留。,（里尔克,豹,）,例中,“,海棠花未眠,”,虽为常识，但又有谁说过？所以备觉新鲜。或许,“,只恐夜深花睡去,”,是它的本源吧。例诗人把写飞鸟的,“,翔,”,字迁移到鱼上，主谓搭配虽越了雷池，但鱼儿自由自在地游弋之状却尤显生动。例句的主干是,“,目光被缠得疲倦,”,，显然这个组合超越了常理，但将笼中豹经长期羁押而改变了野性的悲凉传达得非常精到。,语法结构的超常规搭配,让你的名字在我的诗歌里永远站立。,（晴石）,一块石头在晨风中抱怨,/,那场夜雨淋尽了它一生的泪水。,（晴石,嫩江之滨,）,等待已换了好多姿势。,（晴石,烛光里的等待,）,文明的琐屑与浮华将我们推至深渊，我们也将自然残存的美好逼入死角,。,语法结构的超常规搭配,2.,主语和宾语的超常规组合。如：,秋蝉的衰弱的蝉声，更是北国的特产。,（郁达夫,故都的秋,）,悄悄是别离的笙箫。,（徐志摩,再别康桥,）,我达达的马蹄是美丽的错误。,（郑愁予,错误,）,面对后退的蝴蝶以及更多逝去的美丽，我们追随的脚步里又还凝聚着多少无奈与担忧。,“,蝉声,”,而曰,“,特产,”,，实为神来之笔，将故都的蝉声之盛可谓写尽了。,“,悄悄,”,是一个抽象的副词，本没有资格作主语，可诗人却以暗喻的手法，借,“,别离的笙箫,”,传达出离别之际的无限落寞，使离愁别绪愈发浓得化不开了。例的主干是,“,马蹄是错误,”,，这个超常规的搭配与诗的下句,“,我不是归人，我是个过客,”,贯通，强化了等待的女子久等而不得的苦闷与彷徨，增强了诗的悲剧色彩。,语法结构的超常规搭配,语法结构的超常规搭配,悄悄的时光是无形的剪，裁去嘈嘈的梦呓和切切的呢喃。,（晴石,心河百年,）,有些人活在过去的阴影里，于是他们背负着自卑与胆怯的牢笼还自负地称之为以保万全的法宝，摆在他们眼前的生活仿佛是一条道走到黑的必然。（,唐诗语,钥匙就在我们手中,）,语法结构的超常规搭配,3.,动宾反常搭配：,我是你河边破旧的老水车，千百年来纺着疲惫的歌。,（舒婷,祖国啊，我亲爱的祖国,）,例,“,纺,”,与,“,疲惫的歌,”,动宾反常搭配都显得新颖别致，将新一代青年对祖国的那种复杂的感情暗示得格外深沉，表达得非常到位。,语法结构的超常规搭配,捆紧一包思念，踏散遍遍鸡啼。,（晴石,回家的人,）,枕碎了星星，卧弯了月亮。,（晴石,鹊桥,）,学子胸前那朵红绸，映红了一高中人披星戴月几度春秋。,（晴石,风流颂,）,是什么苍老了您的容颜？,（,先生之风 山高水长,）,语法结构的超常规搭配,4.,附加成分与中心语反常搭配：,我将深味这非人间的浓黑的悲凉。,（,记念刘和珍君,）,翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡下生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。,（沈从文,边城,）,给每一条河每一座山取一个温暖的名字,（海子,面朝大海，春暖花开,）,例中用表示色彩浓度的,“,浓黑,”,来修饰抽象的,“,悲凉,”,，既强化了悲凉的程度，又化抽象为具体。例中的,“,薄薄,”,一词本是修饰具体可感之物的，一旦与,“,凄凉,”,这种情绪对接起来，就让人立刻感到少女莫名的浅浅的忧伤与惆怅。而在例中，诗人巧加拈连，以,“,温暖,”,来修饰,“,名字,”,，殊出人意料，为读者带来了全新的艺术感受。以上这些附加成分与中心语的搭配都是以具体可感的形容词（有时也可用量词）修饰抽象的名词，从而获得一种变静为动化陈腐为神奇的表达效果。,语法结构的超常规搭配,温柔如水的光粒子拍打我咸咸的等待。,（晴石,心河百年,）,一种经岁月积淀的状态会构成一种稳定，一种经时间拷问的秩序会成就一种和谐。,精心选择锤炼动词或形容词,（爆竹声）似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。,（鲁迅,祝福,）,还有几位,“,大师,”,们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。,（鲁迅,拿来主义,）,像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。,（郁达夫,故都的秋,）,例,1,“,拥抱,”,一词生动形象地写出了新年祝福的热闹氛围，与祥林嫂之死形成鲜明对比，留给读者深刻的思考。而例,2,“,捧,”,和,“,挂,”,两个动词则巧妙地采用漫画式的笔法，将送去主义者奴性十足而又自以为是的特点活画了出来。例,3,“,铺,”,字似有人刻意而为，实则既暗示出落蕊之多，又委婉地传达出作者淡淡的喜悦。,嫩寒锁梦因春冷，芳气袭人是酒香。,（,红楼梦,第五回）,老船夫把那个芦管竖在嘴边，吹了个长长的曲子，翠翠的心被吹柔软了。,（沈从文,边城,）,例,4,以,“,嫩,”,饰,“,寒,”,似乎不合常理。一般人用,“,轻,”,，这是典型的套板反应，是俗语；而,“,嫩,”,不仅与,“,轻,”,有程度上的差异，而且与下联中的,“,芳,”,对仗更加工整。最后一例中的,“,柔软,”,用来形容曲子在翠翠内心吹起的波澜最可把玩，妙在将少女微妙的心事含蓄有致地再现了出来。,精心选择锤炼动词或形容词,人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已,淡褪,了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已,淹没,了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已,销尽,了牧羊老者的铮铮铁骨；几百年的漫漫黄沙，早已,隐去,了西域路上的声声驼铃,然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？,2005,年,谈意气,明亮的词语其实原本平实，只是这些普通的词语换了一下位置就变得熠熠生辉！,就像灌木丛中的一茎细草，原本落寞，忽地换到了瓷盆中就有些袅娜的风致了！,但是要娴熟地运用陌生化用法却又并非易事，它需要我们有灵活的创造性思维，思维一旦走了老路，词句就极容易陷入套板反应的泥淖难以自拔。所以，中学生要提高自身的表达能力，必须先训练思维，提升思维的品质，多在求异思维上下工夫。前面所谈的陌生化手法仅限于技术层面，而绝对代替不了个人的能力与素养,毕竟，语言是思维的物质外壳。,