小学数学B组5号.ppt

,复式条形统计图,1.,常见的统计图有（）、（）、（）。,2.,条形统计图是用 （），表示 （,），根据（）画成（,），然后把这些直条按照（）排列 起来。,3.,条形统计图的优点是可以很容易看出（）。,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,各种数量的多少,一个单位长度,一定的数量,数量的多少,长短不同的直条,一定的顺序,绘制条形统计图的一般步骤：,（,1,）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。,（,2,）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定纸条的宽度和间隔。,（,3,）在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。,（,4,）按照数据大小，画出长短不同的直条，并注明数量。,五（,1,）班的男生在篮球场上举行篮球比赛，其他同学在旁边加油助威。比赛结束后，他们产生了一个疑问：“,单手投球远还是双手投球远？,”他们互相争论，没有达成一致意见。于是有人提议采用数学中统计的方法来得出结论。经过全班的商议，他们选定班上篮球水平最好的七个男生。,第二天，他们再次来到操场，作了如下统计。,他,们统计的,步骤是这样的,：,1.,搜集信息,2.,整理数据,3.,制作统计表,4.,绘制统计图,下面是五年级,7,名同学的投球情况。,投球者,1,号,2,号,3,号,4,号,5,号,6,号,7,号,单手投球的距离,12.5,13.0,12.5,11.5,12.0,10.5,13.0,双手投球的距离,11.0,9.5,11.0,13.0,9.0,10.5,12.5,米,以前的方法：绘制单式条形统计图,1.,这样好不好判断单手投球远还是双手投球远？,2.,可不可以把两张图合为一张图？,投球者,距离,/,米,投球者,距离,/,米,双手投球,单手投球,投球者,距离,/,米,五年级,7,名同学的投球情况统计图,1,号,4,号,2,号,3,号,5,号,6,号,7,号,0,8.5,12,11.5,9.5,10.5,13.5,8,9,12.5,13,11,10,合二为一，便于比较,图例,你能读懂复式条形统计图吗,?,（,1,）,从统计图中你能得到哪些信息？,（,2,）,大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,双手投球,单手投球,投球者,距离,/,米,五年级,7,名同学的投球情况统计图,1,号,4,号,2,号,3,号,5,号,6,号,7,号,0,8.5,12,11.5,9.5,10.5,13.5,8,9,12.5,13,11,10,条形统计图,单式条形统计图,复式条形统计图,像这样统计两项或者两项以上的项目的,条形统计图，叫做复式条形统计图。,复式条形统计图不仅可以直观地看出同一项目数据的多少，而且可以直观地看出不同项目数据的多少，能形象地比较不同的数据。,你会了吗？,两个直条之间不要留距离，必须紧挨着,。,别忘注明,图例,图中各直条的,宽度要相等，间隔要相等。,复式条形统计图与单式条形统计图,既有区别又有联系,复式条形统计图与单式条形统计图相比，统计的方法基本相同，但统计的数据不再是一组（一个数目,),而是需要两个直条，并且为了区别，两个直条用不同的颜色表示。,复式条形统计图的特点能直观、清楚地看出数量的多少，便于比较。,复式条形统计图的制作要点,：,（,1,）根据统计表资料整理数据；,（,2,）画出纵轴和横轴；,（,3,）画直条的宽度要一致，直条之间的间隔要相等；,（,4,）不同的直条做不同的标记（如颜色不同或在其中一组画上条纹）,（,5,）写上总标题,、,数量单位及制图日期。,1.,下面是某城市,2011,年和,2012,年两年,69,月空气质量达到优良情况的统计图。,天数,月份,从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？与同伴交流。,巩固练习,2012年,2.,下面是红光小学,2007,至,2012,年入学的部分学生营养情况评价表。,年份,2007,2008,2009,2010,2011,2012,营养不良人数,70,40,45,35,14,10,肥胖人数,15,38,50,68,40,35,完成下面的统计图。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,人数,（）,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,年份,营养不良人数,肥胖人数,0,红光小学,2007-2012,年入学的部分学生营养情况统计图,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,人数,（,2007,）,（,2008,）,（,2009,）,（,2010,）,（,2011,）,（,2012,）,年份,10,20,30,40,50,60,70,1,、调查我校各年级的,男生,人数，并制成条形统计图。,2,、调查我校各年级的,女生,人数，并制成条形统计图。,3、根据调查的各年级人数数据制成复式条形统计图,课后作业：,今天你学会了什么？,再 见!,