第26课《小圣施威降大圣》 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入,今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说,西游记,中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。,小圣施威降大圣,西游记,文学常识了解,西游记,，又名,西游释厄传,，是中国古典,四大名著,之一，由,明代,小说家,吴承恩编撰而成。此书描写的是,孙悟空,、,猪八戒,、,沙和尚,以及,白龙马,保护,唐僧,西天取经、历经,九九八十一,难的,传奇,历险,故事,。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。,作者简介,吴承恩（,1510,1582,）明代,小说家,。字汝忠，别号,射阳,山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，,淮安府志,载他,“,性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。,”,但他科考不利，至中年才补上,“,岁贡生,”,，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,孙悟空,是中国,明代小说,家,吴承恩,的著作,西游记,中的角色之一。孙悟空，,外号,行者，是唐僧的大,徒弟,，,猪八戒,、,沙悟净,（,又叫,沙和尚,）,的大师兄。会,七十二变,、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿,妖魔鬼怪,的伪装；一个筋斗能翻,十万八千里,；使用兵器,如意金箍棒,，能大能小，随心变化。他占,花果山,为王，自称齐天大圣，与,如来佛,祖斗法，被压在,五行山,下五百多年。后经,观世音,菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经,九九八十一难,，取回真经终成,正果,，被封为,斗战胜佛,。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。,猪八戒,代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪睡,所以给他取名八戒，意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才能获得智慧。,孙悟空,代表斗志，见了不平的事就要管，嫉恶如仇。,沙,和尚,代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，不明事理，没有是非观念。,唐僧,代表善心。,猪八戒：,性格温和，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。,孙悟空：,嫉,恶,如仇,j,r chu,，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏,唐僧：,举止文雅、性情和善、坚定执着，有时是非不分，行为迂腐。,沙和尚：,任劳任怨，忠心不二,课文背景,本文节选自,西游记,第六回，原标题为,“,观音赴会问原因，小圣施威降大圣,”,。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,学习目标,1.,快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。,2,在读通课文的基础上复述故事情节。,3.,分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。,4.,对,西游记,有一定的了解。,读音训练,课后,“,读一读，写一写,”,中的字词朗读,2,遍，并为下面加点的字注音：,掣（）鹚（）翎（）嗛（）淬（）青鹞（）鹭鸶（）,鹳（）鳜鱼（）鲂鱼（）撺（）花鸨（）木木樗樗（）,蓼汀（）躘踵（）窗棂（）愕然（）擎（）,哪吒（）幌（）提防（）,我会读：,掣棒（,ch,）金箍棒（,g,）大鹚老,(c,),淬入（,cu,）猢狲,(h,sn),提防,(d),青鹞（,y,o,）鹭鸶,(l,s),老鹳（,gu,n,）鲂鱼,(f,ng),撺出（,cun,）畜生（,ch,）,花鸨,(bo),木木樗樗（,ch,）,蓼汀,(liotng),躘踵（,l,ngzhng,）窗棂,(l,ng),愕然（,）哪吒,(n,zh),幌一幌（,hung,）吆喝（,yo,he,）,课后,“,读一读，写一写,”,中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：,掣（,ch,）鹚（,c,）翎（,lng,）嗛（,xin,）淬（,cu,）青鹞（,yo,）鹭鸶（,l s,）,鹳（,gun,）鳜鱼（,gu,）鲂鱼（,fng,）,撺（,cun,）花鸨（,bo,）木木樗樗(,ch,）,蓼汀(,lio tng,）躘踵,lngzhng,）窗棂（,lng,）愕然（,）擎（,qng,）哪吒（,nzh,）幌（,hung,）提防（,d,）,答案自检,只情：尽情。,那厢：那边。厢，边，旁。,猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。,撺：通,“,蹿,”,，逃窜。,淬：指浸入或沉入水中。,下溜头：江河的下游。,木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。,躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。,窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。,弄喧：弄玄虚，耍花招。,愕然：吃惊的样子。,默读课文，把握内容,你从课文标题,“,小圣施威降大圣,”,中获得了哪些信息？,课文标题中的,“,小圣,”,和,“,大圣,”,各指的是谁？关于,“,小圣,”,，你还知道他的哪些故事？,.,请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。,我会说：,快速浏览课文，复述故事情节,提示：要抓住关键词：,“,赌变化、弄神通,”,，抓住一个,“,变,”,字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述，在复述时要保持故事的生动性。,精读课文，体会妙处,想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？,示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。,大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。,大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。,经典语句赏析,“,大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。,”,句中哪些动词用得好？为什么？,“,那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道,走了这猴精也，走了这猴精也！,”,，这句话写,“,六兄弟,”,的,“,慌慌张张,”,对刻画孙大圣有什么作用？,“,却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。,”,这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？,畅所欲言，拓展延伸,1,、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,俗话说：,“,文似看山不喜平。,”,如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在,鲁提辖拳打镇关西,中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。,鲜活的人物形象,认真阅读课文，试结合相关情节分析孙悟空的形象。,认真阅读课文后，小组讨论交流，注意结合相关情节，不能架空分析,2,、本文主要刻画了,“,大圣,”,和,“,真君,”,两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？,同学们自由讨论,喜欢大圣,神通广大、,敢于反抗、机敏、坚毅 勇敢、无畏,喜欢真君,本领高强,（总能识破大圣的各种变化）,神通广大,中心归纳,小说通过记叙大圣与真君大战几个回合的过程，以及大圣与真君大战时各自的神奇变化，刻画了大圣孙悟空神通广大、敢于反抗、机敏坚毅、,英勇无畏,的英雄形象。,课后学习,课外阅读,西游记,的相关部分，了解这场战斗的结局。,完成课后练习。,1.,坚定，彻底的斗争精神,2.,敢为崇高理想而献身,1),战胜自我：勇于战胜他人的人不容易，而勇于战胜自己,自我内在缺陷人性弱点的人更不容易。,2),忍辱负重,：西行途中孙悟空被师父,“,一度气跑，两次遭贬逐,”,。,3),英勇无畏、勇于牺牲：作为,“,圣僧,”,的高徒，每遇,妖魔鬼怪,，或遭,阴谋诡计,，他都,主动请缨,，冲锋在前，与,邪恶势力,，搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。,4),接受磨难：,“,艰难困苦，玉浴于成,”,。,3.,不为狭隘的物质利益所囿，坚定的信念,4.,警惕之心，清醒之志，深隧之神,