八年级第八部分.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础考点：,1,、公平的含义：处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人；参与 社会合作的每一个承担他应分袒的责任、得到应得的利益。公平是在比较中产生的。,2,、社会缺乏公平、正义的后果,：（,1,）缺乏公平,-,会使人与人之间的信任降低导致人际关系恶化，合作难以为继；对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响国家的长治久安。（,2,）缺乏正义,-,善良会被践踏，邪恶会肆虐，整个社会会陷入黑暗和混乱之中。,3,、社会合作以公平为基础的意义：能充分发挥人们的积极性和创造性，保障个人应有的利益；避免不必要的内耗，促进社会高效、和谐运转。,4,、树立公平合作意识的意义：有助于我们构建和谐的人际关系，顺利地融入社会，成就事业，为社会做出贡献。,5,、做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义 的事。,我们崇尚公平正义,6,、判断正义、非正义行为的标准：（,1,）正义行为,-,促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益。（,2,）非正义行为,-,阻碍人类社会进步与发展，,损害公共利益和他人正当利益。,7,、制度正义性的体现,：（,1,）它的程序与规则不是为少数人的利益制定，而是为维护所有社会成员的利益制定的。（,2,）每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度规则的约束。,我们崇尚公平正义,8,、公平、正义、正义制度的作用：（,1,）公平,-,能为人的发展提供平等权利和机会，,保障每个社会成员的生存和发展，使人通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，充分调动其积极性，使人各司其职，各冬所能，各得其所，共同推进社会持续发展。（,2,）正义,-,能保障人民生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步，使人与人之间的纽带更为紧密，人与人之间的关系更为和谐，避免社会严重分化，促进社会健康、持续发展，最终造福每一个社会成员。（,3,）正义制度,-,面向每一个社会成员，有效保障了社会合作的公平性和社会成员应有的利益。,我们崇尚公平正义,我们崇尚公平正义,核心考点：,1,、正义与公平的联系与区别,：（,1,）联系,-,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平的获得需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。（,2,）区别,-,公平的判断标准，是看责任利益是否一致，权利与义务是否统一；判断行为是否正义，就是看是否符合广大人民的根本利益，是否有利于社会发展与进步。,2,、公平是相对的原因：（,1,）公平总会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，无论我仌怎么努力，都不能达到绝对公平。,3,、正义的要求：（,1,）尊重他人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。（,2,）反对歧视，不允许特权。（,3,）遵守社会规则和程序。（,4,）既要见义勇为、匡扶正义，又要见义巧为，注意保护自己。,我们崇尚公平正义,疑难考点：,1,、如何对待不公平的现象：（,1,）调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。（,2,）增强权利意识，善于用合法手段，合理解决问题，以谋求最大限度的公平。（,3,）同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援手。,2,、如何做有正义感的人：（,1,）如果非正义的事情发生在自己身上，我们能够采用正当的方式，奋起抗争。（,2,）如果非正义的事情发生在他人身上，我们能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（,3,）我们未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。,