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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷叶,母亲,冰心,冰心,(1900,1999),原名,谢婉莹,,中国现代,著名女作家,儿童文学家,。,代表作有:,散文集,寄小读者,诗集,繁星,、,春水,冰心的创作内容大致包括:,母爱、童真、自然,三个方面。,以宣扬,“,爱的哲学,”,著称,而,母爱,就是,“,爱的哲学,”,的根本出发点,。,花,瑞,:,菡萏,:,适意:,攲,斜:,遮,拦:,荫蔽,:,徘徊,:,ru,hndn,荷花,文中指含苞待放。,舒适。,q,倾斜,歪斜。,zh,遮挡,阻挡。,y,n,b,(树叶)遮蔽;,隐蔽。,花开的好预兆。,pihui,在一个地方来回地走;,比喻犹豫不决。,读一读写一写,文章题为,“,荷叶母亲,”,,哪一句,话写出了两者之间的关系,?,母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?,课文的重点是写红莲。文章,三次写看到红莲,当时的,环境,是怎样的,?,红莲的形态如何,呢,?,作者的,心境,又是怎样的,?,思考:,红莲,亭亭立着,左右欹斜,不摇动了,(浓阴的天,为红莲而担忧),(担忧伤心、无计可施,为荷叶的出现做铺垫),(赞美荷叶,为红莲而高兴),文中作者的心情是怎样为红莲而动的?,我的心情,无法可想,烦闷,不宁的心绪散尽了,不适意,感动,找出文中集中感受到母爱的句子?它流露出作者怎样的情感?,母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?,对母亲,感激、赞美,之情,“,雨不住的打着,只能在那用过慈怜的荷叶,上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感,动。,”,作者看到,“,红莲旁边的一共大荷叶,慢慢的,倾侧了下来,正覆盖在红莲上面,”,而深受感动,这是为什么?,因为荷叶倾侧下来覆盖红莲,无畏的为红莲遮蔽,正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动,感受母亲为自己的付出,意思是自己困难的时候,只有母亲无私地帮助自己,。,从文中看,荷叶的什么特点与母亲相似,?,荷叶为莲花遮蔽风雨,这与生活中母亲为子女遮风挡雨,对孩子细心呵护和关爱多么相似,。,雨打红莲,荷叶护莲,作者将自己比作红莲,从文中看,她们之间的相似点在哪里,?,莲花会被风吹雨打,我也有“心中的雨点”。,象征着人生路上的,挫折、磨难,作者是借助荷叶来歌颂母亲,这种写法叫什么?,触物生情、借物喻人,指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情、表达思想的写作手法。,借景抒情:,荷叶护莲,母亲呵护儿女,感激、赞美母亲,舐犊之情,涕,体验拓展,1,、母亲啊,你是雨露,我是禾苗,除了你,谁能滋润我干枯的心灵?,2,、母亲啊,你是大地,我是种子,除了你,谁能让我茁壮成长?,3,、母亲是伞,我是伞下的孩子,.,4,、母亲是灯塔,我是夜航的船儿,.,5,、母亲是挺拔的树,我是树上的果儿,.,以寸草之心报三春之晖!,游子吟,孟郊,慈母手中线,,游子身上衣。,临行密密缝,,意恐迟迟归。,谁言寸草心?,报得三春晖!,教师寄语,如果把父爱比作高山,只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河,就是一片大海,它恬静、清澈、轻柔,源远而流长。人类之爱中,它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大!孟郊在,游子吟,中写道“谁言寸草心,报得三春晖”,依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢?汪国真说“我们也爱母亲,/,却和母亲爱我们不一样,/,我们的爱是溪流,/,母亲的爱是海洋”,无论如何,请用小草的芳馨,请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始,从点点滴滴做起。,
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