字母表示数第一课时.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版七年级上册,英德市第八中学 授课人 童志勇,（,1,）能探究规律,用含有字母的式子表,示规律的过程,.,（,2,）能用字母表示以前所学过的运算律 和计算公式等,.,（,3,）字母可以表示什么？,太好了,又能学到下列知识,一首儿歌,1,只青蛙,1,张嘴,2,只眼睛,4,条腿,1,声扑通跳下水；,2,只青蛙,2,张嘴,4,只眼睛,8,条腿,2,声扑通跳下水；,3,只青蛙,张嘴,只眼睛,条腿,声扑通跳下水；,4,只青蛙,张嘴,只眼睛,条腿,声扑通跳下水；,看能否用一句话唱完它,北师大版七年级上册,3.1,字母表示数,（课本第,102,页）,摆一个正方形需要,4,根火柴,摆火柴,照这种摆法,1,分钟内看谁摆得最多,(1),按以上的方式,摆,2,个正方形需要,根火柴,;,摆,3,个正方形需要,根火柴,.,(2),摆,10,个正方形需要,根火柴,.,7,10,小组讨论,(3),摆,100,个正方形需要,根火柴,你是怎么,计算到的,?,(4),如果用,x,表示所摆的正方形的个数,那么摆,x,个正方形需要,根火柴,?,与同伴进行交流。,方法一：,4+3,（,100,1,）根,方法二：,1+3100,根,方法三：,4100,（,100,1,）根,方法四：,100+100+,（,100+1,）根,4+3,（,x,1,）根,1+3x,根,4x,（,x,1,）根,x+x+,（,x+1,）根,(,1),根据你的计算方法,摆,200,个这样的正方形需要,根火柴,.,601,(2),你是如何计算的,?,4+3(,x,1),x,+,x,+(,x,+1),1+3,x,4,x,(,x,1),做一做,4200,（,200,1,）,601,200+200+,（,200+1,）,601,4+3,（,200-1,）,601,1+3200,601,(3),有,16,根火柴能摆,个这样的正方形,比谁列得又多又准确,上面,x,可以表示正方形的个数,请列举你学过有字母的式子,(,如,:,运算律，公式和法则等,.),想一想：,一首儿歌,1,只青蛙,1,张嘴,2,只眼睛,4,条腿,1,声扑通跳下水；,2,只青蛙,2,张嘴,4,只眼睛,8,条腿,2,声扑通跳下水；,3,只青蛙,张嘴,只眼睛,条腿,声扑通跳下水；,4,只青蛙,张嘴,只眼睛,条腿,声扑通跳下水；,一句话,唱,:,n,只青蛙,张嘴,只眼睛,条腿,声扑通跳下水,1,、明明步行上学,速度为,v,米,/,秒,亮亮骑自行车上学,速度是明明的,3,倍,则亮亮的速度可以表示为（）米,/,秒,.,3v,2,、如,右,图所示，用字母表示阴影,部分的面积,_,mn-pq,随堂练习,3,、先观察,后填空,看人家的故事来想自己,周末，妈妈早晨上班时，嘱咐读初一的孩子小明在家打扫一下家里的卫生，小明按妈妈的吩咐做完事后，坐在窗边想着他想买的玩具，可又愁没钱。忽然，他计上心来，趁妈妈下班前在桌上留了一个纸条，然后躲在自己房里，看妈妈的动静,妈妈回家后看见小明的纸条上写着：“拖地：元，叠被：元，抹窗户：元，丢垃圾：元共计元”妈妈看后，一言不发，提笔在纸条后加上几行字：“吃饭：,x,元，穿衣：,y,元，生病看病：,z,元，读书费用：,a,元共计,b,元”，写完就到厨房做饭去了小明溜出来一看，心生惭愧，赶忙收起了纸条,1,、我们这节课做了哪些活动？,这些活动都和什么有关？,2,、字母能表示什么数？,用字母表示数有什么好处？,3,、这节课你有什么收获？,课堂小结与反思,A,层：,104,知识技能,:,B,层：,105,问题解决,:,课后作业,下课了,!,再见！,