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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,一、理解诗歌的形象特点,二、鉴赏诗歌的语言,三、鉴赏诗歌常见的表达技巧,考纲要求,即是从内容、形式两方面入手解答题目,读懂诗歌需读懂两个层面:,层面一:读懂诗歌的字面意思,层面二:读懂诗歌的情感主旨,形象,人,(诗中塑造的人物形象或抒情主人公),物,(咏物诗中有特定含义的形象),景,(诗歌中所描写的自然景物、人文景观),诗歌形象:诗歌作品创造出来的具体生动的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,读懂诗歌中人物的形象,小儿垂钓,胡令能,蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。,这首诗刻画了小儿什么样的形象?,方法技巧:,1,、明确人物身份,2,、抓肖像、动作、语言、神态、心理描写,3,、注意人物所处环境,(,自然环境、社会环境,),4,、体悟诗人的情感态度,答题步骤:,外在特征、内在品质,+,身份,江雪,柳宗元,千山鸟飞绝,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,注:,这是柳宗元政治改革失败后被贬到永州之后写的诗。,这首诗刻画出什么样的人物形象?诗人塑造这一形象有何用意?,小试身手,石灰吟,于谦,千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。,1,、诗中,“,石灰,”,都有哪些经历?写出了它的什么特点?,2,、诗人创作,“,石灰,”,这一形象有什么目的?,读懂诗歌中物的形象,读懂,咏物诗,的方法:,一,、分析,物的特,征,品质,(抓客观的外在特征,析内在的品质特点),二,、,理解诗人借物抒发的情感,或托物,所,言,之,志,,,或借物,表达的,讽刺批判,。,(抓表明主旨的词句,联系诗人和创作背景),卜算子 咏梅,陆游,驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自,愁,更著风和雨。,无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作,尘,只有香如故。,注:无主:无人过问。著同“着”,遭受的意思。,苦:尽力,竭力。一任:任凭。,陆游爱国诗人早年参加考试被荐送第一,为秦桧所嫉;孝,宗时又为龙大渊等一群小人所排挤,不得遂其志;晚年赞成,韩侂胄北伐,韩侂胄失败后被诬陷。,1,、,诗中的梅花具有什么特征?,2,、诗人借梅表达什么思想情感?,小试身手,读懂诗歌需读懂两个层面:,层面一:读懂诗歌的字面意思,(读题目、读懂诗句),层面二:读懂诗歌的情感主旨,(分析诗歌的主要形象,结,合作者、背景及抒情词句。),咏柳,曾巩,乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。,解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。,注:,倚,-,仗恃。狂,-,猖狂。,解把,-,懂得。飞花,-,柳絮,。,1,、诗中柳具有什么特征?,2,、诗人借柳表达什么主旨?,约客,赵师秀,黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。,“闲敲棋子落灯花”一句暗示出人物怎样的内心?,再见,
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