岳阳楼记教学ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,登岳阳楼,杜甫,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。,亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。,滕王阁诗,王勃,画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。,阁中帝子今安在，槛外长江空自流。,滕王阁序,王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,送孟浩然之广陵,李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,登鹳雀楼,王之涣,白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,鹳雀楼,天下四大名楼,岳阳楼记,作者：范仲淹,学习目标,1,、在理解难解字词的基础上，理清文章的脉络，整体感知课文。,2,、学习作者如何将叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法。,3,、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧民的高尚情操。,作者简介,范仲淹,：（,989-1052,年）,字,希文,，苏州（今江苏吴县）人，,北宋,著名,政治家、文学家、军事家,。,选自,范文正公集,岳阳楼：,位于湖南岳阳市，始建于唐代，主楼三层，高,19.72,米。因宋代范仲淹的,岳阳楼记,名传四方，有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。,岳阳楼,下列划线字的读音您注意到了吗？,谪,守,(),属,予,(),浩浩,汤,汤,(),怒号,(),冥,冥,(),汀,兰,(),樯,倾,楫,摧,(,),zh,zh,shng,ho,mng,tng,qi,ng,j,快速默读全文，找出文中的生字新词并利用课文脚注或工具书正音、正义、正形。,听录音，初步感知文章脉络完成以下学习步骤：,1,、划出你难以理解的句子；,2,、找出课文中总体描绘岳阳楼盛景的语句，体会岳阳楼之大观；,3,、迁客骚人登上岳阳楼，因天气不同有何不同“览物之情”？作者又有怎样的“览物之情”？它表达了作者怎样的志向？,分组诵读全文,1,、注意课文中部分语句的正确停顿；,1,、滕子京谪守巴陵郡,2,、属予作文以记之,3,、前人之述备矣,4,、若夫霪雨霏霏,5,、感激而悲者矣,6,、则有心旷神怡,7,、或异二者之为,8,、居庙堂之高则忧其民,9,、处庙堂之高则忧其君,10,、先天下之忧而忧,11,、后天下之乐而乐,2,、以简洁语言概括各段落内容；,1,、第,1,段：重修岳阳楼及作记的原因；,2,、第,2,段：总写岳阳楼之大观，引出下文的议论；,3,、第,3,段：描写岳阳楼之哀景及悲情；,4,、第,4,段：描写岳阳楼之乐景及喜情；,5,、第,5,段：抒发作者的博大胸襟和政治抱负；,6,、第,6,段：交代作记时间。,3,、思考：据上述提示，全文可分为几部分？各部分的主要内容是什么？,过程：学生思考、讨论；教师总结、明确。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,自读课文 再次体会,根据提示，从表达方式上说说您的看法。,记叙：,描写：,抒情：,议论：,重修岳阳楼 时间 背景 作“记”缘由,巴陵胜状 空间,横无际涯 时间,气象万千,迁客骚人不同的悲喜之情,古仁人之心：不以物喜，不以己悲,先天下之忧而忧 后天下之乐而乐,听听老歌，休息休息！,第一部分学习（阅读）：,字词,谪,守：,越：,明年：,通：,和,:,具,:,乃,:,旧制,:,属,:,予,:,作文,:,课文翻译：,贬官或流放；,到，到了；,第二年,通畅，顺利；,和乐，和谐；,通“俱”，都，全；,于是，就；,原有的规模；,通“嘱”，嘱咐，吩咐；,代词：我；,古今异义：文章；写文章。,对照,（译文）,庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政务推行顺利，百姓安居乐业。各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋在上面，（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。,自译,（原文）,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。,第一部分学习（理解）：,思考,1,：滕子京重修岳阳楼的原因是什么？,思考,2,：滕子京重修岳阳楼有哪些具体措施？,思考,4,：范仲淹写岳阳楼记的原因是什么？,政通人和，百废俱兴。,增其旧制，刻唐贤今人诗赋予其上，嘱予作文以记之。,表面原因：滕子京嘱予作文以记之。根本原因：谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴。政治上的遭遇与政绩形成鲜明对比，为自己和好友滕子京叫屈、鸣不平。这也是他写此文的目的,自勉自慰、劝慰激励友人。,第一部分小结：,叙事：,简述,滕子京谪守巴陵郡的情况和重修岳阳楼的经过、方式，写明自己做记的原因。,惜墨如金，一笔带过，却又交代全面。,思考,3,：滕子京既然被“谪守巴陵郡”却还能做到“政通人和”，他哪些方面的品质值得我们学习,?(,可联系学习与生活,),虽然他遭受到不公平的待遇，但仍能一心为民，任劳任怨，勤政爱民，造福一方。,第二部分学习（阅读）：,1,、字词：,夫：胜状：,衔：浩浩汤汤：,横：涯,:,晖,:,则,:,大观,:,备,:,然则,:,极,:,迁客骚人,:,会,:,览,:,得,:,若夫,:,霪雨霏霏,:,开,:,阴,:,号,:,排空,:,曜,:,潜,:,行,:,樯倾楫摧,:,薄暮冥冥,:,啸,:,斯,:,去,:,忧谗畏讥,:,萧然,:,极,:,那；盛景，美丽景色,含 水势汹涌壮阔,纵横，宽阔 边际,阳光 就是,壮观景象 全面，详尽,既然这样 达到,降职远调的官员和失意的诗人,聚集，汇集 浏览，观赏,怎能 至于，又如，引起议论或描述,连绵不断的细雨纷纷洒落,放晴 阴冷、阴凉,号叫 冲向天空,光芒 隐没,通行 桅杆倒下，船桨折断,靠近傍晚，天色昏暗,呼啸 这，这座,离开 担心人家说自己坏 话，担心人家讽刺自己,凄凉冷落 极点,2,、课文翻译：,自译,（原文）,予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。,若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。,至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万倾；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀蓝，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。,对照,（译文）,依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮丽的景象。前人已经描述得很详尽了。然而，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情大概有所不同吧？,在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风恕吼着，浑浊的浪翻腾到空中；日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏在阴霾之中；商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断；（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。,待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五光十色的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一合，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之不理，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。,第二部分学习（理解）：,思考,1,：,文章有几处写到岳阳楼的景色？在文中把它们找出来。第二段中那句话引出下文的抒情？,思考,2,：,迁客骚人的揽物之情各是什么？作者阐述的主要观点是什么？,？,思考,3,：,仔细阅读第二自然段，说说作者在写景时抓住了景物的什么特点？哪些词语突出了景物的气势，试举例分析。,？,第二段总写，第三四段分写，阴冷凄凉之景和春和景明之景色。,面对阴冷凄凉之景，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。面对春和景明之景。则心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。心异景异，情景相生。关键在览物之心。,特点：气象盛大、变化万千。衔、吞：形象地写出了山在湖中，湖蓄江水的壮阔气象，使静景富于动态和活力。,。,思考,4,：第三、四自然段描绘了洞庭湖哪两幅画面？作者用哪些话概括说明了迁客骚人的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？,阴冷和晴明两幅画面，一暗一明，形成鲜明的对比。,悲：“去国怀乡，忧谗畏讥”喜：“心旷神怡，宠辱偕忘”,为了竟这类人的悲喜之情与下文“古仁人之心”对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。,看看谁说的最有道理,思考讨论（二）,思考,5,：写岳阳楼远眺之景，从哪两个角度来写,?,思考,6,：所述登楼者是什么人,?,这样写有什么作用,?,作者先从空间写了浩瀚的湖面，再从时间上写湖上变化万千的壮丽之景。,“,去,国怀乡,”,的迁客，多愁善感的,“,骚人,”,很多均流连于此地。这种人容易触景生情，自然有,“,览物之情，得无异乎,”,之感，一个,“,异,”,字，为下文打下伏笔。,第二部分小结：,描写景物。赞美景，更说迁客骚人“览物之情”不同。不同的原因：决定于个人的追求和胸襟。,听听老歌，休息休息！,第三部分学习（阅读）：,1,、字词：,嗟夫：尝：,求：古仁人：,或：为：,何哉：以：,居：远,:,然则：耶：,先：后：,乎,:,噫,:,微,:,归,:,哎呀，感叹语气词 曾经,探求，研究 古时品德高,尚的人,也许，或许 两种心情,为什么呢？因为,处在 偏僻,既然这样，那么 反问语气词，呢,在,之前 在,之 后,啊，语气词 哎呀，语气词,少 归附,2,、课文翻译：,自译,（原文）,嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，,不以物悲，不以已悲,；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,”,乎。噫！微斯人，吾谁与归？,时六年九月十五日。,对照,（译文）,唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因环境顺心而高兴，也不因个人失意而悲伤；在朝廷做官就为平民百姓忧虑；退处江湖就替君主担忧。这样看来，进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧。那么，他们什么时候才快乐呢？在概他们一定会说“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后”吧！啊！除了这样的人，我还能和谁同道呢？,庆历六年九月十五日。,思考,1,、第,5,小节中作者认为应当有什么样的悲喜观,?,作者借用虚拟的“古仁人”，表明了对两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人的“不以物喜、不以己悲”，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。,第三部分学习（理解）：,思考,2,、请您说说对“微斯人，吾谁与归？”的理解。,这句话，既表明了自己的志向，又含蓄地表达对友人勉励之情。,第三部分小结：,议论：借探求古仁人之心，展示自己不以物喜不以己悲的宽阔胸襟和“向天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负。表达了自己虽遭贬谪却始终心系国事，心怀黎民的理想报复。既劝慰勉励自己，也劝慰勉励友人（滕子京及所有和自己一样的人。）,全文小结：,本文题为,岳阳楼记,，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼 时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。,精要练习,1,1.,本文作者是我国宋代文学家,_,。,2.,加点词的意义不同的一项是（）,A.,心旷神怡黄发垂髫，并怡然自乐,B.,去国怀乡曾不吝情去留,C.,属予作文以记之岳阳楼记,D.,朝晖夕阴朝而往，暮而归,3.,加点词的意义相同的一项是（）,A.,南极潇湘此乐何极,B.,把酒临风临池而渔,C.,登斯楼也斯是陋室,D.,微斯人，吾谁与归太守归而宾客从也,精要练习,2,4.,解释下列句子中加点词语的意义。,增其旧,制,日星隐,曜,，山岳,潜,形,微,斯人，吾谁与归,?,制：规模曜：光辉；潜：隐没微：没有,5.,把下列句子译文成现代汉语。,其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。,答：,_,那他们一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧,精要练习,3,6,、阅读理解。,滕子京重修岳阳楼的原因是：,政通人和，百废具兴,。,表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：,衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。,“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：,不以物喜，不以己悲。,本文中能表现作者政治抱负的句子：,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,精要练习,4,7,、写出出自本文的五个成语。,答：,_,、,_,、,_,、,_,、,_,。,政通人和、百废具兴、气象万千、一碧万顷、心旷神怡,8.,就中华民族的伟大复兴谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负对我们的借鉴意义。,答：,_,