英语说课稿lesson2meat,chickenandfish.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Lesson 2 Meat,Chicken and Fish,第一部分说教材,一教材简析,Meat,，,Chicken and Fish,是冀教版三年级下册第一单元第二课，主要学习八个新单词，它是在学生学习了数字,10,的基础上进行教学的，通过学习新单词，进一步巩固句子,How many?,学会句子,This food is good,！,二教学目标,知识目标,学生,能够听懂、会说、认读本课时的主要单词：,meat,chicken,fish,等八个单词。,学生,能够听懂、会说、认读句子,How many?This food is good!,并能在实际情景中进行运用。,能力目标,通过唱歌、比赛、操练，培养学生的英语朗读能 力、听力能力和反应能力。,情感目标,.,培养学生认真模仿的好习惯和主动竞争的意识。,.,激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。,三,.,教学重点与难点,八个单词及句子,This food is good.,第二部分说教法和学法,一教法,激情调动法,争强好胜是小学生的基本特点之一。组织学生比一比，挑战一下，对激发学生的学习兴趣有独特的作用。,多媒体辅助教学法,多媒体以声形并茂，视听结合，表现手法直观多样的形式展现在课堂中，给课堂注入了活力。,鼓励表扬法,一个好的老师总是极力表扬和鼓励学生，因为表扬可以使学生树立自信心。,二学法,合作学习法,在老师领读的基础上，注重操练和合作，学生互相切磋，共同完成学习任务。,多样操练法,以听、说、读、演、唱为主要训练方式，把,“,说,”,贯穿在整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提高、操练，逐步实现教学目标。,第三部分说教学过程,一、热身复习调动激情,播放歌曲,Ten little candles dance,，师生拍手同唱。,教师举起单词卡片要求学生第一遍抢答出这些单词的汉语意思，第二遍抢答出读音。（复习上一节课的单词及数字,10,）,：,Now,let,s,challenge the first one!,S,：看你行不行，一看就知道，,Yeah!,【,设计意图,】,激发学习兴趣，渲染课堂气氛,兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础,激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。,二新课呈现 层层推进,1,食物单词教学,整个过程为：学,读,练,学：看谁学的快,：,Now,let,s,challenge the second one!,S:,看你行不行，一看就知道，,Yeah!,：第二关，看谁学的快,：,Look!What is it?,(,播放肉图片,),：,Meat,，,What,s the word means?Who can tell me?,：肉,：,Good!(,出示汉字肉,),：,Yeah!,读：疯狂操练,高音对低音,单兵操练,1.,疯狂操练,教师大声领读四遍。（读的时候提醒学生模仿老师的口形,please imitate my mouth,）,2.,高音对低音,全班分成两组，第一组用升调读，紧接着第二组用降调读，共读三遍。,3.,单兵操练,叫八位学生单独读一读，比一比谁读的好。,4.,时尚的表扬,给读的好的学生发个粘贴小奖品，给其他的以予鼓励。,同上法教授单词,chicken,和,fish,。,练：面对面,跟着节拍走,连续操练,meat,，,chicken,和,fish,这三个单词。,1.,面对面（,Face to face,）,全班学生和自己的同桌面对面比赛来读，看谁的声音亮，谁的嘴巴张开了。一、三、五组先读，二、四、六组紧跟着读，老师作指挥。,2.,跟着节拍走（,Read after the rhythm,）,全班拍手打出节奏，连读这三个单词。,方法：,肉,肉,meat,，,meat,meat,meat,拍 拍 左指 右指,(,大拇指,),拍 拍 左指 右指,【,设计意图,】,调动学习动力，吸引学生的注意力,运用情境教学法、愉快教学法，帮助学生在饶有趣味的活动中，自主地、愉快地学习英语，发展能力，从中感受快乐、体验成功。,句子教学,整个过程为猜,读,猜：猜一猜,教师表演让学生猜出,This food is good!,这个句子的意思。,：,Wow!So many food!How delicious!Let me eat!(,吃东西，微笑,),Mmm,This food is good!,（举起大拇指）,读：疯狂操练,模仿新秀,【,设计意图,】,巧妙设疑，激发学生的主动参与性，使课堂活起来，让学生动起来,模仿新秀，引导学生积极探究。,数字单词教学,整个过程为：答,现,读,练,答：看谁能答对,：,Now,Let,s,challenge the third one!,S:,看你行不行，一看就知道，,Yeah!,：第三关，看谁能答对,出示课件,5,块蛋糕,：,Wow!How delicious!How many?,：,Five,：,Great!S:Yeah!(,集体,),出示课件,10,块蛋糕,：,How many?,：,Ten,：,Very good!(,奖励一个奖品,),：,Yeah!(,集体,),现：新知呈现,出示课件,11,块蛋糕，老师自问自答引出数字,11 eleven,，出示课件单词,eleven,学生拼读，老师板书。,读：疯狂操练,高音对低音,单兵操练,同上法出示课件只狗，个苹果，个男孩，个女孩，依次教授单词,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,。,练：播放光盘,跟着节拍走,黄金搭档,谁的听力好,1.,播放光盘,首先全班集体跟读一遍，然后分男女角色比赛来跟读。,2.,跟着节拍走,学生和老师一起拍手打出欢快的节奏，把本课的所有单词读一遍，这样既能读整齐，又能让他们的手有事干，真是一举两得！,如：,“,肉 肉,meat,，,meat,meat,meat,”,拍 拍 拍 拍,3.,黄金搭档,给学生两分钟时间，让他们互相出示手指头结对操练句子,How many?,及数字，然后选六组搭档上台表演。,4.,谁的听力好,教师播放录音，学生举手来说出自己所听到的单词或句子，其他同学跟读一遍。,【,设计意图,】,多样灵活的学习方式，会使学生感受到学习的乐趣，从而来突出重点和突破难点,保证了课堂质量的高效性。,三课堂检测歌曲收尾,1.,通过,“,看谁反应快,”,这一环节，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。,2.,用优美的歌曲,One two three four,来结束本课，不仅让学生巩固了知识，享受了音乐，还把课堂推向了高潮。,四教学总结,本节课不论是新知的呈现，还是方法的设计，都能紧紧地抓住学生，让学生积极的参与到课堂中来。课上我恰当的使用激励性评语和让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。学生在乐中学，学中乐，提高了课堂实效，培养了学生学习英语的兴趣。,谢谢大家,再见,QQ:904225934,