第五课男女生之间.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,男生女生之间,第五课,学习目标,1,、,异性间正常交往有什么意义？,2,、,异性间交往要遵循什么原则？应注意哪些事项？,3,、收到异性同学表达爱慕的,“,纸条,”,，该怎么办？,4,、对异性同学产生了强烈的好感，该怎么办？,主题一：男孩！女孩！,说不尽的男生女生,每人一句话,星期一，班里开展卫生扫除工作，班级值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫地、拖地板、擦电风扇、搬桌椅、拎水桶,思考：,假如你是班中的劳动委员，你将怎样安排工作？为什么？,诗歌欣赏,男孩！女孩！,男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；,女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；,男孩想块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，,女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；,男孩爱一身仔装外出兜风，,女孩爱一把花伞雨中散步；,男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，,女孩小心翼翼把错题改正；,男孩爱骑快车满街穿梭显威风，,女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。,如今的男孩、女孩呀,第二性征、性器官及性机能的迅速发育，青少年的性意识开始觉醒，开始意识到男女两性在心理、生理、行为和社会角色等方面的差异。,（,43,页）,男孩女孩有各自的特点和长处，当然，也有缺点和不足。所以，相互之间应该体谅，帮助。,（,43,页）,教师寄语,主题二：纯真的友情,青春波动,我叫俞小萌，是初二,5,班的学生。最近一段时间，我好像变了一个人似的，总是,情绪暴躁,，爱和人吵架，不喜欢被别人批评，,不喜欢被父母管，,爱看言情小说，,情绪波动大，喜欢和异性说话,，敏感脆弱，注重打扮，十分关心自己在异性心中的形象，,以特有的方式来表现自己。,交流：这样的心理变化正常吗？,青春期的生理迅速发育所带来的心理、行为和社会角色方面的变化，是很正常的。,43,页,青春行动,小萌在这次调查活动中，不仅看到了男同学身上的闪光点和不足，也发现自己所包露出的问题。可是，她还是不喜欢和他们交往。这不班里要举行登泰山的活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏小萌了，,她可不想和男生编排在一组,讨论：她这样的想法对吗？为什么？,她该怎么办呢？,教师寄语,不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学交往的机会。不仅不利于我们身心的健康，也不利于形成团结的班集体氛围。,（,45-46,页）,青春行动,一路上小萌从,不和异性同学交流,交流、讨论：,如果你是这个组的男同学你愿帮她 吗？为什么？,我帮你背,不用,用不着,我扶你,反思：,你与异性同学交往时，哪些行为是合适的，哪些是不合适的？,教师寄语,异性交往六个,“,不,”,不必过分拘谨，不应过分随便，,不宜过分冷淡，不可过分亲昵，,不要过分严肃，不能违反道德。,与异性同学交往时，要遵循“,自然,”和“,适度,”的交往原则。（,47,页）,主题二：纯真的友情,1,、,青春期生理变化对异性交往的影响：,2,、异性间正常交往的意义：,3,、异性间交往的注意事项：,闭锁心理,“,异性效应,”,是一种优势互补的机会,（,P45,）,有利于身心健康，和班级团结,(P46),自然、适度原则,(P47),不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学交往的机会。,男女同学间正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康，也有利于形成团结的班集体氛围。,与异性同学交往时，要遵循,“,自然,”,和,“,适度,”,的交往原则。,（,45-47,页）,归纳、总结：,正确认识，坦然处之。,相互体谅，彼此尊重。,相互关心，相互帮助。,真诚大方，把握分寸。,一视同仁，等距交往。,认真严肃，公开交往。,异性交往的注意事项,主题三：青春的心弦,青春烦恼,在以后的爬山路上，小萌学会了怎样和异性同学相处，她很开心。特别是组里的李强同学,引起她的注意,，他幽默、待人热情。小萌对李强产生了,莫名的好感。,从这以后，她每天都渴望见到李强，,每天心神不宁她很害怕？,最后终于鼓起了勇气，向同学们求助,思考：他为什么一直心神不宁？他的想法正常吗？,进入青春期产生思慕异性的心理，是很正常的。需要采取积极的态度和适当的方式解决。,近来我满脑子都是小惠的影子，每天,心神不宁,这种想法正常吗？,（课本,48,）,教师寄语,进入青春期后，开始对异性感兴趣，并且产生思慕异性的心理，是,非常正常,的。但是需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。,（,48,页）,真情百宝箱,小惠收到这个,男孩写给她的纸条,，意思是说想和她交朋友，想要约她见面,思考：那小惠应该怎么办呢,如果你遇到这种情况会怎么办？为什么？,认真分析并理性的对待初中阶段男女生间的情感问题。（,49-50,页）,1,、写回绝信，内容要明确表态，可以打消对方的念头。,2,、退信。把对方的来信原封退回，以示回绝。,3,、收到信后可不会不退，对方得不到回音，念头也会自动消失。,4,、可以找到对方当面回绝。,5,、如果别的办法解决不了，还可以求助别人。,收到表达爱慕的“纸条”，怎么办,.,对异性同学产生了强烈的好感，该怎么办？,了解青春期的心理特点，坦然面对,积极参加集体活动，转移注意力,向父母、老师、心理医生等求助,1,、影响学习，磨灭理想，,2,、涣散意志，影响风气，,3,、草率对待，酿成苦果，,4,、远离人群，心理灰暗，,5,、过火行为，引发犯罪。,1,、心情舒畅，天天快乐，,2,、受人尊重，享受生活，,3,、智力学习，相互帮助，,4,、情感行为，互相激励，,5,、班级活动，安慰鼓励。,与异性不正常交往,与异性正常交往,禁果不可摘,少年男女过早涉足,“,爱河,”,，会给我们的学习生活带来什么影响：,影响学习和身心健康。带来一些心理负担，使双方受到不必要的伤害。减少与异性交往的机会，不利于交际圈的扩大。因此在异性交往中学会自我保护：在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。,教学小结,男生女生之间,男孩！女孩！,纯真的友情,男女生交往的特点,1,、,青春期生理变化对异性交往的影响,2,、异性间正常交往的意义,3,、异性间交往的原则和注意事项,1,、男女之间的情感问题,青春的心弦,2,、对男女间情感问题的具体分析,3,、理性对待男女之间的情感问题,（,P43,44,）,本课难点,（,P45,）,（,P46,）,（,P47,）,（,P50,）,（,P48,）,（,P49,）,本课重点,谢谢！,教学活动设计,导入新课,某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。,非常的野餐,交流：两次野餐中男女同学的表现为什么如此不同？,（异性效应,p45,）,情景一：班里二位女生关系特别好，常常在一起活动，而很少参与班级的集体活动，从不和男同学交流。,情景二：班里有男女生在讨论学习问题，几个同学看到后说他们在交朋友，从此这两位同学再也不敢和对方说话了。班里的男女同学间也很不团结。,情景三：班里有位女生特别胆怯，从不和男生说话。必须需要男生帮助时，总是先求助于班级其他女生，让她们帮她当中间人。,情景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上学、放学都结伴同行，关系很要好，有时还有一些亲昵的动作。,情景剧场,思考：他们的交往方式对吗？会带来怎样的影响？,讨论、交流：短剧中男女同学在交往中应该注意什么？,