我的思念是圆的.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的思念是圆的,艾青,艾青（,1910-1996,），现代诗人，原名蒋海澄。出生后，被算命先生测为“克星”，被送到本村一位称为“大堰河”的贫苦农妇家里抚养。大堰河对艾青的疼爱胜于父母，这使他从小感染了中国农民的淳朴与忧郁。,艾青的诗，往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，从而比较鲜明地传出时代的呼唤和人民的心声，诗作感情深沉，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。作为现实主义诗人，他的作品紧密结合现实，富于战斗精神的特点同新鲜的诗美结合在一起。成名作,大堰河,我的保姆,。,走近作者,诵读感知,1,、诵读指导听师范朗读,停顿：,有长有短,语速：,稍慢,语调：,中调,表达感情的词,重音：,低回、深沉。,语气,：,2,、多种形式朗读,品读情感,1,、品读第一节 思考：,（,2,）,6,、,7,句启发人们联想，你会想到什么？,（,1,）这一节诗中诗人选用什么意象，用了什么手法写思念之情？,2,、品读第二节 思考：,（,1,）这节诗选用了什么意象？“西瓜、苹果都是圆的”一句话蕴含了什么情感？,（,2,）为什么不能把月饼咽下？生活中哪些人会有这种感受？,3,、说说诗歌中给你印象最深的内容，揣摩作者想要表达的思想,你觉得诗人要表达的愿望在今天有什么现实意义吗？,这首诗写于,1983,年,9,月,21,日，是艾青晚期作品。由于经历了太多的飘零磨难，“文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗抚今追昔，想到心灵相通的挚友，骨肉亲人多年不在身边，有的已离世，而自己仍活着，心头渗入更深入的孤独凄惨之情。诗人心境开阔，性情豁达，写下此诗，表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。对祖国命运的关怀，对人民幸福的期盼，对祖国统一的强烈愿望。,赏析写法,诗意：语言总是优美而蕴藉着丰富的内容，诗人的睿智的光芒总是闪烁在看似不经意的比喻和联想上。,思念圆,月亮圆,瓜果圆,何时圆,赏析写法,（,1,）白发三千丈，缘愁似个长。（,秋浦歌,，李白）,（,3,）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（,相见欢,无言独上西楼,，李煜）,（,2,）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（,虞美人,春花秋月何时了,，李煜）,（,4,）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（,武陵春,春晚,，李清照）,（,5,）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（,赠汪伦,，李白）,化无形为有形，化抽象为具体。,悟读迁移,1,、三首诗都表达思念之情：月思乡怀人,参考：,2,、读了这三首诗词，你有什么人生感悟？,（,1,）同一主题，可用不同的表现形式，表现手法。,做人、做事都要有个性，有独到之处。,（,2,）正确对待人生的缺憾，不必苛求完美。,（,3,）有的人无私奉献，自家不圆让别家圆，令人 敬佩。,（,4,）希望台湾早日回到祖国母亲怀抱，使中华民族这轮明月更圆、更亮。,1,、有感情地背诵全诗。,作业：,2,、课后收集写月的诗句，理解背诵。,3,、课后阅读艾青的诗作,我爱这土地,、,大堰河,我的保姆,。,板书设计,我的思念是圆的,艾青,意象：,中秋的月亮,西瓜、苹果,怀想亲友团聚艾青,期盼祖国统一,写法：,无形有形,抽象具体,思乡怀人,月,：,