九年级物理_第十六章第二节内能课件_人教新课标版.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,16.2：内 能,课前回顾：,1、扩散现象说明了什么？,2、分子运动论的主要内容是什么？,一、什么是内能？,一切运动的物体都具有动能。,运动着的分子也有动能,。,互相,吸引或,排斥的分子也具有势能。,被,拉伸或,压缩的弹簧,，,各部分互相,吸引或,排斥而具有势能,。,1、,物体内部所有分子,热,运动的动能和分子势能的总和叫内能。,2、任何物体在任何情况下都具有内能,。,总结一下：,想一下，那杯水具有的内能多？,二、影响内能大小的因素有哪些？,质量,想一下，那杯水具有的内能多？,温度,想一下，冰和水质量和温度都相同，谁具有的内能多？,状态,体积,0,C,0,C,冰,影响内能大小的因素有：物体的质量、温度、体积和状态,。,总结一下：,1、,机械能与整个物体的机械运动有关,。,内能,与,物体内部所有分子,的热,运动,和,的,分子间相互作用情况有关。它们是两种不同形式的能。,2、一个物体在具有机械能的同时一定具有内能。,三、机械能和内能比较：,3、一个物体在具有内能的同时不一定具有机械能。,如果给你一根铁丝，你有什么办法让它的温度升高，内能增加？,想一想：,四、怎样改变物体的内能？,1、利用热传递的方式可以改变物体的内能。,改变内能的方式,一、热传递,1.,定义：温度不同的物体互相接触，低温,物体温度升高，高温物体温度,降低，这个过程叫做热传递,。,2.,条件：,物体间存在,温度差,3.,方向：,高温物体,传递到,低温物体,，或者从,物体的,高温部分,传递到,低温部分。,4.,结果：温度相等,6.,热量,（,1,）概念：,在热传递的过程中，,传递,能量的多少,，叫做热量。,5.,实质：,内能发生转移,（,2,）单位：,焦耳（,J,）,7.,物体吸收热量，内能会增加，,物体放出热量，内能会减少。,利用做功的方式可以改变物体的内能。,改变内能的方式,做功,现象：,棉花燃烧起来,原因：,活塞压缩空气 做功，使空气的内能增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。,结论：,对物体做功，物体 的内能会增加。,改变内能的方式,做功,现象：,瓶中出现了雾。,原因：,因为瓶内的空气推动瓶塞做功时，内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴。,结论：,物体对外做功，物体的内能会减少。,改变内能的方式,做功,二、做功,1.,对物体做功，物体的内能会增加。,2.,物体对外做功，物体的内能会减少。,实质：内能与其它形式的能之间的转化。,1、改变内能的两种方式：热传递和做功,。,2、用热传递的方式改变物体的内能实质是,内能的转移。,3、用做功的方式改变物体的内能实质是,内能与其它形式的能之间的转化。,4,、做功和热传递在改变物体内能上是,等效,的,。,总结一下：,视频,小王给了小李一根发烫的铁丝，你认为小王是用什么办法让铁丝的温度升高，内能增加的（）。,A、做功的方式 B、热传递的方式,C,、可能做功也可能热传递 D、无法断定,想一想：,1、下列场景中，利用热传递方式改变物体内能的是（）。,练一练：,A,D,C,B,2、,下列事列中，用做功的方法使物体内能,增加的是（）,A用热水淋浴后全身感到暖和,。,B冬天，对手,“,哈气,”,，手感到暖和,。,C,锯木头时，锯条会发热。,D冬天，在房间内用暖气取暖，全身感到,暖和,。,3、,改变物体内能的方法有,和,两种，炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用_的方法减少了气体的内能食物放进冰箱后温度降低，是用_的方法减少了食物的内能,。,再 见,