《动物学校放寒假》说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湘教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册,动物学校放寒假,（第二课时）说课,资兴市鲤鱼江完小 薛亚萍,一、走进文本，潜心研读,说教材,动物学校放寒假,二年级上册的一篇课文，这是一篇童话故事，写的是动物学校放寒假后，大象老师收到了小鸭、小燕子等学生的信，信中写了许多有意义的事，但大象老师一直没收到小熊的信，原来小熊躲在山洞里睡了整整一个冬天。课文生动有趣，学生从中既可学习生动的语言，又课获得丰富的知识。,一、走进文本，潜心研读,说教材,知识与技能,复习本课的生字词，正确流利地朗读课文，理解课文内容，了解一些动物过冬的情况。,过程与方法,读书感悟，在合作探究中理解课文内容，在讨论交流中，激发学生学习自然知识的兴趣。,情感态度与价值观,教育学生要过一个有意义的寒假，激发学生学习自然知识的兴趣。,教学重点,朗读课文，理解课文内容。,教学难点,了解动物是怎样过冬的。,二、,优化组合，营造和谐,说教学法,（一）教法,朗读,教学,法。,本文语言生动形象，很适合朗读。因此采用多种形式的朗读，激发学生的学习兴趣，理解课文内容，感受语言的优美。,（二）学法,1,、自主探究法：,理解课文内容，学生自主学习，小组合作探究。,2,、朗读欣赏法,：“读书百遍，其义自见”，朗读是语文,教学,的主要手段。听课文朗读，感知课文内容；自由读课文，了解动物各种不同的过冬方法。,三、读写结合，生动课堂,说过程,（一）,谈话导入，激发兴趣,；,（二）,复习生字，整体感知,；,（三）,细读课文，理解内容,；,（四）,总结收获，拓展延伸,；,（一）,谈话导入，激发兴趣,说说你准备在寒假里做些什么？,【,设计意图,】,：,通过亲切的谈话，让学生进入轻松愉快的学习状态。,（二）,复习生字，整体感知,1,、摘星星游戏。,【,设计意图,】,：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，同时复习课文中的生字词。,2,、听课文朗读，思考大象老师让学生做什么？哪些动物完成了任务？,【,设计意图,】,：,课文朗读图文声结合，直观形象，学生很感兴趣。带着问题去听课文朗读，能集中学生的注意力，培养学生认真听的习惯。同时引导学生说出课文的主要内容，培养学生的概括、归纳能力。,（三）,细读课文，理解内容,1,、和同桌读小鸭和小燕子的来信，说说他们是怎样过冬的。,【,设计意图,】,：,给学生充分的自主朗读时间，让学生自读自悟。,2,、读第一封信：小鸭子,游泳捉鱼。,（,1,）指导学生读出小鸭子高兴的心情。,（,2,）练习用“我学会（）了。”说话。,3,、读第二封信：小燕子,飞到南方。,（,1,）了解燕子是候鸟，冬天会飞到温暖的南方过冬，天气转暖时再飞回来。,（,2,）小燕子还遇见了谁？（榕榕,一个爱学习、懂事的孩子。）,【,设计意图,】,：,练习朗读，既理解课文内容，又加强朗读训练，培养语感。同时培养学生的语言表达能力。,（三）,细读课文，理解内容,4,、小组交流：,小骆驼、小鹿、小驴、小企鹅的信里会写些什么呢？,【,设计意图,】,：通过讨论交流，开阔学生的思维。,5,、,课间休息：我会跳,小动物们出来玩,【,设计意图,】,：,二年级学生注意力集中的时间不长，让学生站起来唱一唱、跳一跳，既活跃了课堂气氛，同时也是对课文内容中出现的六种小动物的回顾小结。,（三）,细读课文，理解内容,6,、了解小熊冬眠。,（,1,）听老师读第,79,自然段，找一找有关大象老师和小熊动作的词，想想大象老师为什么没有收到小熊的信？,（,2,）师生互相交流，介绍动物冬眠。,（,3,）你还知道哪些动物冬眠？,（,4,）分角色朗读。,【,设计意图,】,：,通过讨论交流、角色朗读，开阔学生思维，不仅帮助学生了解课文内容，而且获得有关的自然知识。,（四）,总结收获，拓展延伸,1,、本课的学习，大家有什么收获？,【,设计意图,】,：,让学生梳理本课收获，进一步加深对课文的理解。,2,、作业超市。,（,1,）在家长的帮助下上网查询更多动物生活习性的知识。,（,2,）帮你最喜欢的小动物给大象老师写信。,（,3,）给你最喜欢的人写信。,【,设计意图,】,：,通过作业培养学生收集资料的兴趣和能力。,谢谢！敬请各位专家、老师提出宝贵意见。,