三年级科学下册《磁铁的两极》PPT（教科版）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,磁铁的两极,神奇的磁力,1,、老师不小心把装黄豆和钢珠的罐子给打翻了，黄豆和钢珠混合在了一起，你能帮老师把他们迅速地分开吗？,2,、这种神奇的魔力是什么,?,磁铁的这种吸引力叫磁力,一、,磁铁什么地方的磁力大,挂哪里？怎么挂？,取点,B,D,C,A,E,一点小建议,请记录员找到定出的个点，用字母、进行粘贴。,挂钩的方向都朝外不能和磁铁相对。,在每个点下挂回形针，要求轻轻的挂；如果，挂钩满了，就,往下,加；如果加上去的那根掉了，那根就不算。,一个点做完后，记录员马上记录，再做第二个点，依次往后。记录单上的记录就是我们收集的证据。,相信你能做到,记录表（一）,（）（）（）（）（）,吸引回形针个数：,物体挂得,多,，说明磁力,强,。,物体挂得,少,，说明磁力,弱,。,B,D,C,A,E,B,D,C,磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。,强,强,磁极,磁极,A,E,二、磁铁两极的研究,用两只手握住两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近，会出现几种情况？我们的手有什么感觉？,两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们相互吸引；有时会往两边推，我们叫它们相互排斥。,我们能准确地说出，两块磁铁相互接近时是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极相互排斥吗？,把两块磁铁的两端分别标上,A,、,B,、,C,、,D,，再将它们相互接近。用符号“,”表示相互吸引，用符号“,”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。,记录单（二）,吸引,排斥,各组的实验结果都相同吗？为什么会出现不同的结果呢？,A,B,C,D,结论：,同一个磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引,A,B,C,D,A,B,D,C,反馈练习,1,、条形磁铁中间部分的磁性（），两边的磁性（）。,最弱,最强,2,、磁铁上磁力最强的部分叫（）。,磁极,3,、磁铁的磁极有（）个。,2,1,、磁铁有两个磁极，是南极和北极。,2,、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。,填空：,判断：,3,、条形磁铁的中间是没有磁性的。,（,X,）,（,X,）,（,）,课外拓展,1,、,如果是蹄形磁铁、环形磁铁，它们的磁极在哪里呢？,2,、如果把条形磁铁不小心摔成两段，那么它有几个磁极呢？,指南针,磁铁两级的研究,同学们 再见！,