第二十三课《走向未来》上课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二十二课 第一次选择,1.,影响我们择业（学业）的内因,(,兴趣爱好、能力特长、性格类型,),和外因,(,人的生活环境、机会,),2,.,如何选择自己的职业（学业）？,既要根据自己的兴趣爱好,又要根据自己的优势特长,从实际出发,扬长避短,;,要全面考虑自己的客观情况，努力做自己最喜爱也最擅长的事,;,考虑个人所处的环境条件以及客观的社会需要,这样才能使自己的选择更符合实际,从而使自己的理想更易于实现,;,选择也与个人的机遇有一定的关系。即使在个人的主观条件相差不多的情况下,也会因为客观条件或机会的不同而出现不同的选择,;,我们要从实际出发,直面差别,做出理性的选择。,3,.,我国的现代化建设,既需要大批的,高科技,人才,，也需要大量具有一技之长的,高级技,术工人和高素质的新型农民,。不管什么职业,只要是社会需要的,就有价值。,第二十三课：走向未来,一、,志当存高远,志向、理想,怀抱,崇高、远大,人应当有远大的志向、理想。,1、理想的含义：,理想是人们在实践中形成的，具有,实现可能性,的，对,未来,生活的向往和追求。（是蓝图、目标）,2、理想不同于,幻想，不是妄想，也不同于空想。,3、理想的分类：,社会理想 职业理想 道德理想,家庭理想 学业理想 休闲理想,4、理想的形成：,童年：,童年时我们有的是,梦想、幻想,，却,没,有,真正的理想,初为少年时,（刚进初中）：,我们的理想带有,朦胧,、,直觉,的色彩,初中毕业时：,应该确立自己的理想,理想,理想的重要性,1、西方有句谚语：“如果你不知道你要到哪儿去，通常你哪儿也去不了”。这句话说明了：,人生理想和目标的重要性。,2、调查报告,有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。调查的主题是人生目标对人生的影响。结果发现，27%的人没有目标、60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。,那些有清晰而长期目标的人，朝着同一个方向不懈奋斗，25年之后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些有清晰短期目标的人，大都生活在社会的中下层，他们能安稳的生活，但是没有突出的业绩；那些没有目标的人，都很不如意，有的还常常失业。这句话说明了：,树立(,远大),理想及人生目标的重要性。,3、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来的理想。,P173周恩来的诗则表达了他的远大志向和豪情。说明了：,树立,远大理想,对人生发展有,重要作用,：,远大的理想决定着生命的宽度和质量。,一个人的胸怀有多宽广，他的世界就有多宽广；一个人的理想有多高远，他的人生就会有多精彩。,3、树立崇高远大理想的意义,如果我们能理智地思考自己的理想，设计自己的人生，对我们的,一生幸福具有重大意义,。,人生的理想有千万种，每个人都应该确立自己的理想。,理想为我们提供,前进的动力和目标,。远大的理想决定着生命的宽度和质量。,一个人的胸怀有多宽广，他的世界就有多宽广；一个人的理想有多高远，他的人生就会有多精彩。,正如诸葛亮所说,：“志当存高远”。“若志不坚毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”。,作为大丈夫,应该志向远大,如果不能确定一个目标,没有坚强的毅力,而且没有非凡的气魄,甘于平庸,为情所困,玩物丧志,则注定不会有多么大的作为的.,读,理 想,理想是石，敲出星星之火；,理想是火，点燃熄灭的灯；,理想是灯，照亮夜行的路；,理想是路，引你走到黎明。,饥寒的年代里，理想是温饱；,温饱的年代里，理想是文明。,离乱的年代里，理想是安定；,安定的年代里，理想是繁荣。,理想如珍珠，一颗缀连着一颗，,贯古今，串未来，莹莹光无尽。,理想开花，桃李要结甜果；,理想抽芽，榆杨会有浓阴。,请乘理想之马，挥鞭从此起程，,路上春色正好，天上太阳正晴。,“杂交水稻之父”的人生理想,1953年，袁隆平从西南农学院毕业，最初主要研究红薯、西红柿的育种栽培。1960年，我国发生了全国性大饥荒。一天中午，袁隆平走出校门看到路边横躺着两具骨瘦如柴的尸体，围观的人都脸上堆满了忧伤。袁隆平目睹了严酷的现实，深切体会到什么叫“民以食为天”，暗暗立志要为中国农民、要为中国人的吃饭问题作点贡献，开始了培育杂交水稻的艰苦历程,袁隆平从最初研究红薯、西红柿栽培到后来立志“为中国人的吃饭问题作点贡献”，他人生理想的确立对我们今天树立人生理想有何有益的启示？,在确立个人志向时，应该像袁隆平那样把,个人发展,与,祖国命运、人类前途,结合起来，把,自我需要,和,社会需要,结合起来，把实现,自我价值,与,社会价值,结合起来，这样的人生才是有意义的人生。,绘制理想树，规划五彩人生,在理想树上分别绘制出自己10年后要实现的人生理想。,我的人生规划（20112021年）,1,6,2,7,3,8,4,9,5,10,规划一下，未来的日子里，自己最想做的10件事,观点：,1、社会价值决定个人理想。,2、自我需要决定个人理想。,1、理想和现实的联系与区别,理想和现实是既有区别，又相互联系的一对范畴。,（1）区别（对立）：,理想来源于现实，是现实的升华。,现实是向目标进取的,立足点,和,出发点,。,理想不等于现实，理想,高于,现实。,（2）联系：,现实孕育着理想，是理想的,基础,。,在一定条件下，理想可以,转化,为现实。,二、理想与现实,2、理想转化为现实的条件：,是艰苦奋斗，积极实践,。理想实现的过程就是改变现实的过程。,3、对待理想和现实的态度：以现实为基础，既不能好高骛远，也不能过于实际、毫无志向。,并一贯地坚持下去。,4、实现理想过程中怎样对待现实中存在的问题：,首先要面对现实中可能遇到的障碍，不要轻易向现实低头，放弃自己的理想，而是要勇于创新，改变现实。,第二、要根据现实条件的变化，适时地改变策略，确保理想的实现，不要与现实对抗。,5、如何实现理想？（理想怎样变为现实？）,艰苦奋斗，积极实践,是理想,转化,为现实的,条件,。,要使理想成为现实，就需要,脚踏实地,地走好每一步路,理想的实现，需要我们从,点滴做起,，从,小事做起,，从现在开始，不懈地追求、,努力与奋斗,。（就应从“扫一屋”即身边的点滴小事做起，扎扎实实地做好每天的事。）,板块二：理想与现实,方案一：课堂辩论赛“扫一屋”同“扫天下”,辩题：,正方一屋不扫，何以扫天下？,反方扫天下，何须扫一屋？,板块三：天行健，君子以自强不息,设计方案：“许三多”的故事,课堂活动：,1、你喜欢电视剧士兵突击中“许三多”这一角色吗？为什么？,2、一个人见人烦的“孬兵”最后却成为了万人景仰的“兵王”。你认为这其中的主要原因是什么？他的故事给你怎样的启示？,设计目的：,培养学生勇敢面对人生道路上的各种困难和挫折，自强不息，无论何种情况都“不抛弃、不放弃”，努力实现人生理想的精神。,树,立,远,大,志,向,的,重,要,性,现,在,有,能,力,也,应,规,划,人,生,你,的,理,想,是,什,么,？,理,想,与,现,实,之,间,的,关,系,从,现,在,做,起,努,力,实,现,理,想,自,强,不,息,努,力,实,现,人,生,理,想,