到实验室去二.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,到实验室去,化学实验基本技能训练（二）,一,.,托盘,天平的使用,1）,称量前先把游码拨到零刻度线，检查天平是否平衡，若不平衡，利用平衡螺母调节。,2）,称量时，,左物右码,。砝码用,镊子,夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡。,4）称量完毕，将砝码放回砝码盒，游码移回零刻度线,。,3）称取一定质量药品时，先放砝码、移动游码、最后再放药品；称未知量时，先放药品、再放砝码、最后调节游码。,使用,托盘天平,的,注意事项,m,物质,=m,砝码,+m,游码,能准确到,0.1g,易潮解，有腐蚀性的药品必须放在,玻璃器,皿,（如烧杯、蒸发皿）中称量。,称量干燥没有腐蚀性的药品时，在托盘里各放一张干净、大小相同的,纸,片，将药品放在纸片上称量。,二,.,取用一定体积的药品,(,量筒的使用,),先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度，然后将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度。,注意事项：,不要用量筒盛放热的物质。,不要用量筒溶解和稀释物质。,量筒不能作为反应容器。,读数时应与,液体凹液面的最低处保持水平,。,根据所量液体体积的大小选择合适的量筒。,想一想：按下图读数，后果是什么？,仰视：,读数值实际值,取用液体的体积偏小。,因此：为了实验的准确性，在读数时应与液体,凹液面的最低处保持水平,。,课堂练习,1,、,进行化学实验时，如果没有说明用量，液体取用的量最少应为（）,A,、,0.5ml B,、,12ml C,、,34ml D,、,56ml,2,、,下列实验操作中，不正确的为（）,B,A,3,、,下列实验操作中，正确的为（）,4,、,读量筒中的液体体积时，某同学仰视读数为,20,mL,，则实际体积为（）,A,、,20,mL,B,、小于,20,mL,C,、大于,20,mL,D,、无法判断,A,C,5,、,用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为,15,ml,；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为,9,ml,。则该学生实际倒出的溶液体积（）,A,、小于,6,ml,B,、大于,6,ml,C,、等于,6,ml,D,、无法确定范围,6,、,取,45mL,蒸馏水，应选择的一组仪器是（）,A,、,50m,l,量筒和胶头滴管,B,、,20m,l,量筒和胶头滴管,C,、,10m,l,量筒和胶头滴管,D,、,100m,l,量筒和胶头滴管,B,A,练习：,8,某同学用托盘天平称,.,g,食盐，称量时，错将砝码放在左盘，问：这位同学实际称了,()g,食盐？,A、10g B、11.2g C、9.4g D、9.2g,砝码的质量为10g，游码指示的刻度为0.6g,食盐的质量=砝码质量-游码指示刻度,=10g-0.6g,=9.4g,C,三仪器连接及装置气密性检查,1把玻璃导管插入橡皮塞,将玻璃管一端用水润湿，稍稍用力转动插入。,2在玻璃导管上连胶皮管,将玻璃管口用水润湿，稍稍用力插入胶皮管。,3检查装置气密性,方法：先把导管未端浸入水中，双手紧贴容器壁，管口有气泡冒出，,则气密性良好,。（松开手后，导管未端形成一段水柱，则气密性良好）,4,玻璃仪器的洗涤,油脂：用热的纯碱溶液,（碳酸钠）,或洗衣粉,难溶氧化物或盐：稀盐酸,洗净标准：仪器上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。,洗净的玻璃仪器应倒放在试管架上或指定的地方。,