教育科研与案例分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教育科学研究与案例分析,发现一个问题往往比解决一个问题更重要。,爱因斯坦,要点概括：,1、,教师需要做研究吗？,2、,教师需要做什么样的研究,？,3、,教师研究什么？,4、,教师如何做研究？,1,教育科研中,存在的误区,1、,研究意识淡薄,2,、热情高,，缺方法,3、追求纯而又纯的研究,4、贪大求洋、舍近求远,（1）促进教育改革的动力；,（2）促进教育的进步与发展；,（3）为提高教育质量与办学效益提供决策依据；,（4）新世纪教育工作者必备的素质；,（5）学校自主发展形成特色的必然途径；,教师开展教育科研的意义,教师需要做什么样的研究,以应用研究为主,以微观研究为主,以行动研究为主,教学研究,校本研究,小课题研究,教师该研究什么,1、从实际生活中去搜集；,2、分析困难与指出难点；,3、分析大论题中所含的小问题；,4、实地观察教育、随时留心随时记录；,5、阅读研究报告、浏览定期刊物；,6、与专家进行对话,教师该如何研究,1、,学会检索和分析文献,2、,制定课题研究方案,3、,选定研究方法,研究方法,1、调查法,2、文献法,3、实验法,4、案例法,5、行动研究法,6、叙事研究法,质疑,”,课堂小结,“,统计教学片段及反思,教学背景：在教学中，教师根据学生的实际和课堂教学的实际，去选择并创造出灵活多样的课堂小结方法,教学片断：,巩固练习过后，师问：,“,这节课，你学到了什么？,”,生1：贴动物,生2：贴水果,生3：贴动物,生4：贴纸工（真是乱七八糟，急死人了。）因为没人回答到老师的点子上，继续提问。,生5：大象的生日（太离谱了，继续）,生6：学到了许多知识。（总算有点眉目了）,师：那么，学到了什么知识呀？,生7：学会了贴的知识。,师：看这里，是什么知识呀？,生8：学会了排一排。（这才对呀!）,生9：学会了分一分。,生8：学会了数一数。（太顺了！）,师：这些都是什么知识呢？,沉默。,师：这些都是统计的知识，我们来一起读一读。,反思：,1、为什么学生不能沿着老师的意图来小结？,2、低年级的教学有没有必要让小孩来小结、归纳数学知识？,3、课堂小结是否一定要围绕知识点进行？,研究成果的呈现,1、不要只讲实践成果，不讲理论成果。,2、研究成果的陈述不能过于简略。,3、有关课题的研究经验或研究体会不要在,“,研究成果,”,这个部分来陈述,谢谢大家，再见！,