从分数到分式 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,合阳县城关中学,欢迎走进我们的课堂,15.1.1从分数到分式,用的时间为,(),小时。,间为,(),小时，逆流航行,60,千米所,速为,v,千米,/,时，则它沿江顺流航行,100,千米所用的时,容器中，水面高度为（）,cm,把体积为,V,的水倒,入底面积为,S,的圆柱形容器中，水面高度为（）,.,活动一：做一做,2.把体积为,200cm,的水倒入底面积为,33cm,的圆柱形,3.一艘轮船在静水中的航速为,20,千米,/,时，若江水流,1.长方形的面积为,10,，长为,7m,，宽为（）,m,；,长方形的面积为,S,，长为,a,，宽为（）,.,活动二：想一想,要使分数有意义，分数中分母不能为0.,猜想：,分式有意义的条件是什么？,例1：下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义,上述(1)和（2）中字母满足什么条件时分式无意义？,活动三：议一议,问题1：当,x,为何值时，下列分式 的值为零,问题2:当,x,为,时，分式 的值为零.,1,活动四：试一试,问题：,当x,满足什么条件时,，,下列,分式,的值为正数,？,当,时,，分式,的值为正数,.,当x,时,，分式,的值为负数,.,A,、,B,同号,A,、,B,异号,这节课你有那些收获,?,分式,用分式表示实际问题中的量,明白分式与整式的区别和联系,确定分式有无意义的条件,确定分式值为零（正或负）的条件,建模思想,类比思想,分类思想,转化思想,1,、,在下面四个代数式中,分式为(),A、,B、C、D,、,4、,当x,=,时，分式,的值为零。,2,、要使分式 有意义，,则字母,满足（）,A.,B.,C.,D.,3、一箱苹果售价为100元，总重量为m千克，箱重为n千克,则每千克苹果的售价是,(),元.,5、分式 ，当x满足,时，分数值为正数；,当x满足,时，分式值为负数.,课堂检测,B,C,-1,x,2,x,0 或 x+2 0 x-1 1 或 x 1 或 x -2时，,分式 的值为正数。,