《哈姆莱特》NEW.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,哈姆莱特,莎士比亚,哈姆莱特,莎士比亚,William Shakespeare,活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。,哈姆莱特,有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。,恩格斯,William Shakespeare,四大悲剧：,哈姆莱特奥赛罗,李尔王麦克白,四大喜剧：,仲夏夜之梦威尼斯商人,皆大欢喜无事生非,莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期,伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。,马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。,本琼斯称他是“时代的灵魂”。,William Shakespeare,莎士比亚作品简介,历史剧,：亨利四世（上下）亨利五世,亨利六世（上中下）理查二世,理查三世约翰王,传奇剧,：辛白林冬天的故事暴风雨,William Shakespeare,剧情简介,丹麦王驾崩，但幽魂不散，将被害真情告于哈姆雷特王子。王子叔父克劳迪斯服丧未满二个月，即霸占先王后并继承王位。丞相波罗尼斯依附奸贼，强迫女儿奥菲利娅与王子绝交，奥菲利娅之兄雷欧提斯亦从中作梗。王子装疯卖傻骗过所有的人，为证实幽魂所言真假，导演一场老王被毒杀无言短剧，请新王和新后观赏，叔父当场色变。皇后与王子对话，丞相躲在幕后偷听，为王子所误杀。奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河自尽，引起雷欧提斯心头之恨，与克劳迪斯共谋陷害王子。比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。,莎翁对自己作品的评价,“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”,William Shakespeare,“,悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。,”,鲁迅,William Shakespeare,剧中人物关系,哈姆莱特（丹麦王子）,克劳狄斯（丹麦国王）,王后（哈姆莱特之母）,波洛涅斯（御前大臣）,奥菲利亚（波洛涅斯之女）,霍拉旭（哈姆莱特之友）,多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣）,奥斯克里（宫廷大臣）,学习目标,1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；,2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义；,3、学习品评人物的方法。,William Shakespeare,节选剧情结构,第一部分（从开头到“霍拉旭 不要作声！谁来了？”）,回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。,第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）,奥斯里克通知比剑一事。,第三部分（从“一贵族上”到结束）,哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。,William Shakespeare,跌宕曲折的故事情节,尖锐的戏剧冲突,欣 赏,William Shakespeare,跌宕曲折,紧张,的故事情节,问题：节选部分安排了哪些悬念呢？,哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？,哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？,哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？,雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？,William Shakespeare,跌宕曲折,紧张,的故事情节,问题：,这样悬念迭生的情节安排有什么好处？,每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中，激发读者阅读兴趣。,William Shakespeare,尖锐的矛盾冲突,问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？,哈姆莱特克劳狄斯,（杀父霸母之仇）,哈姆莱特雷欧提斯,（杀父“害”妹之仇）,William Shakespeare,尖锐的矛盾冲突,克劳狄斯,哈姆莱特 雷欧提斯,实行毒计实现复仇,报仇雪恨,两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！,William Shakespeare,动作化的语言,个性化的语言,欣 赏,William Shakespeare,动作化的语言,在交手前哈姆莱特向雷欧提斯请求谅解的一番话,，在完全文中有什么作用？,1、,我们感受到哈姆莱特善良、美好的天性。,2、推动故事情节发展。,雷欧提斯被他的话感动了，一意要复仇的心犹疑起来，所以第一、第二回合他都无心进攻，延缓了克劳狄斯的毒计的实现；第三回合里，雷欧提斯决心击中哈姆莱特的时候，旁白是,“,可是我的良心却不赞成我干这件事,”,；临死前，他揭穿了克劳狄斯的阴谋，使得哈姆莱特能抓住最后的时机杀死克劳狄斯,动作化的语言,哈姆莱特 （二人比剑）又是一剑；,你怎么说？,雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。,雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。,哈姆莱特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志,国王 我怕你击不中他。,克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。,哈姆莱特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。,光明正大毫无猜忌之心的哈姆莱特又一次提醒他。,个性化的语言,哈姆莱特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。,请同学们在文中找出相应的句子。,克劳狄斯的语言：,看似,亲热，和善，,实则是一个,阴毒言不由衷、笑里藏刀的家伙。,William Shakespeare,名家评论,“看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展，也来不及看到它们,。,”,法泰纳,William Shakespeare,莎士比亚剧作语言特点,1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。,2、人物语言具有个性化、形象化。,3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。,William Shakespeare,人物形象,品 评,William Shakespeare,讨 论,在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？,William Shakespeare,哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。哈姆莱特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧哈姆莱特中的男主人公。哈姆莱特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的人文主义者。现在一般用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。,William Shakespeare,善良忧郁的王子,愁容满面 沉默寡言,性格也有明朗的一面，诙谐幽默,忧郁厌世,、,软弱迟疑,、,优柔寡断,聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨,William Shakespeare,哈姆莱特悲剧的根源,主观原因,：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。,客观原因,：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。,William Shakespeare,名 家 观 点,“一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去,”,歌德,William Shakespeare,课外拓展阅读,哈姆莱特全剧,罗密欧与朱丽叶,威尼斯商人,李尔王,William Shakespeare,一千个观众心目中就有一千个哈姆莱特。,William Shakespeare,再 见,