背影电视散文.ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,朱自清,背 影,学习 目 标,一、通过人物描写分析父亲的言行；,二、通过朗读、默读、研读与文本对话，抓住关键词深入分析文本，体会情感；,三、感悟亲情，做一个有孝心的人。,1、文中一共出现了几次背影，分别在哪里？,惦记背影，买橘背影，,惜别背影，再现背影。,思考：文中如何刻画父亲买橘这感人一幕的？（如何刻画人物）,人物刻画有：,语言，动作，,神态，心理，,外貌。,2、品悟,“,买橘背影,”,有感情的朗读课文,父亲的外貌描写：,父亲衣着的,主要颜色是？,2、品悟,“,惦记背影,”,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。,穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，父亲在守孝期间，体现了父亲的孝顺。父亲性格内向，不爱说话，黑色突出这一性格特征。,父亲为什么不穿其他颜色（比如红色）？,2、品悟,“,惦记背影,”,蹒跚,地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是他,_,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子,爬,走,探,穿,攀,缩,倾,2、品悟,“,买橘背影,”,父亲买橘的,动作描写,：,思考：,1、“蹒跚”是什么意思?,2、文中“攀”能否换成“抓”，为什么？,2、品悟,“,惦记背影,”,“,攀,”,：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上,“,攀,”,这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一,“,攀,”,是多么地令人揪心啊！,蹒跚,地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是他,_,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子,爬,走,探,穿,攀,缩,倾,你觉得还有哪些动词用得好？请你说说好在哪里？,2、品悟,“,惦记背影,”,这些动词无一不表现出父亲买橘是有多么艰难，需要付出多大的努力才可以做到。可是父亲坚持要去，我要去也不肯，这是为什么？说明了父亲对儿子有什么样的感情？,父亲用行动无声的表达着他对儿子深沉、坚定、无私的,爱,。,朗读要领：,一、重读关键词；,二、语速要舒缓；,三、情感要深沉。,有感情的朗读课文,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话。,品读语言,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,品读语言,不要紧，他们去不好。,品读语言,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,品读语言,朴素的语言中饱含父亲对儿子深沉坚定的爱，平淡的话语里往往有不平静的心情。,四、走进内心,寻找身边的父爱,父爱是一座山，深沉、坚定。在同学们的生活中也有很多平淡朴实的话语饱含父爱，请同学们分享。,运用,今天我们在本节课中讲到的,描写方法：外貌、动作、语言,写一写你的父亲，写一写那些父亲让你印象深刻的话，让你一直铭记的事。,谢谢大家,