语文五年级语文上册园地一.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词语盘点,招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣,光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实,支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游,思考 品味 片段 忽略 意义 方式,倾盆大雨 毫不犹豫,词语盘点,贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻,心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂,馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘,滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久,如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解,悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻,千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手,心安理得 念念不忘 呕心沥血,口语交际 习作一,口语交际内容,1、可以谈,你和书的故事,呢？也可以谈你,读书的体会,。,2、谈谈你采访了谁，和同学交流,采访,的经过，谈谈采访的心得体会。,3、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？,1、怎样跟书结下不解之缘？,（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）,2、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等）,谈谈读书给你带来了什么？,（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）,口语交际要求,1、勇于发言，大胆表现,2、大方得体，文明有礼,3、认真倾听，乐于提问,1、把你和书的故事或你读书的体会写下来。,2、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。,3、以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。,你会写吗？,请大家默读,P17,的提示，划出习作内容。,习作内容：,读书故事,采访记录,记一次辩论活动,写什么,1,、写你和书的故事,（,1,）写你爱看书的故事,如,我与书的故事,：我爱看书，一旦看起书来，,再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我,为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。,记得那是,2004,年的暑假，正逢我,10,岁生日，妈妈送,给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发,了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站,起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把,灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房,津津有味地看了起来。,读书故事,（,2,）写你最难忘的得书经历,如,：,人书情未了,：有一首歌叫,人鬼情未了,，,不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未了”。,那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路,过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便,被一本书吸引了：,第四野战军,。我拿起书，从,封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母,说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来,吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那,套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现,那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不,过每次都没买来。,2,、写你读书的体会,（,1,）写好书告诉你的道理,如,读,小王子,多么有趣的童话故事呀！,小,王子,中的每一个故事都是那么动人，书中那许多,有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那,个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告,诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每,天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的,事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯,夫告诉我们要忠于职守，认真负责,我多么期望,自己如同书中的小王子一样，即使长大也拥有一颗,纯净的心灵。,（,2,）写读书带给你的感受,如,书，我的宝贝,：书，多么美妙呀！它带给我,许许多多美妙的感受，让我感受到世界的多彩。童,话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形,各色的人物，总会为我展现一个奇异的世界，令我,好奇，我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言,书，小小的故事里，包含着一个个做人的道理。每,当我细细地品读，总会觉得受益匪浅！,（,3,）写书中你印象深的人物,参考题目：,“,骗”来的书,、,我落入了书的“陷阱”,、,买书,、,最珍贵的礼物,、,“,恨”书,、,书伴我成长,、,我与书邀游,、,都是因为我喜欢这本书,记一次辩论活动,（,1,）可以请他们谈谈他们和书的故事,（,2,）也可以请他们谈谈他们的读书方法,采访记录,怎么写,1,、写有关“你和书的故事”,（,1,）要交代清楚事情的“六要素”,（,2,）重点刻画自己的内心活动,2,、写读书体会,（,1,）写体会时，要抓住感触最深的一,点写,（,2,）联系实际，有感而发,读书故事,（,1,）做好采访前的准备工作,（,2,）整理记录，按照采访顺序把采访经,过写清楚。,（,1,）先交代清楚辩论的主题，以及正反,方的论题和各自的情况，让读者看得清,楚，读得明白。,（,2,）点面结合，写出自己的看法。,采访记录,记一次辩论活动,例文,记一次精彩的辩论赛,昨天上午,五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重,的气氛,.,只见刘老师神情严肃地站在讲台正中,讲台两,边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重,因,为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了,!,这次辩题是“开卷是否有益”,.,正方观点是“开卷有,益”,而反方观点是“开卷未必有益”,正反双方辩手由,同学们自由组成,.,刘老师一宣布“辩论赛现在开始,!”,教室里就爆发出一阵热烈的掌声,.,这掌声似乎打破了,教室里的凝重气氛,.,接着老师讲这次辩论赛的要求,:,“,正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相,互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理,.”,老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的,演讲,.,呵,张颖琪真不愧是能说会道的“百灵鸟”,她首先,强调了反方的观点“开卷未必有益”,接着她列举了当,前的各种不良书籍充斥市场,而导致青少年荒废了学,业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点,.,她的演,讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一,员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气,.,正方代表吴谨雄毫不示弱,立马“反唇相讥”,.,他也,先表明自己的观点“开卷有益”,接着他又以课文为例,引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正,确的,.,看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势,反方黄,坐不住了,他为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理的样,子说,:“,你说读书破万卷,下笔如有神,.,但你说,”,紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起,来,双方你一言,我一语辩论得异常激烈,“我们所讲的开卷有益首先要开健康之卷，这就,要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不,是不胜枚举吗？”,“但我们毕竟还小,辨别能力不强,加之一些不健康,的书籍诱惑力很强,就怕抵御不了诱惑,深陷泥潭啊,!,“”,最后还是班主任刘老师收了场,她首先肯定了我们,辩论双方准备充分,有理有据,真是“公说公有理，婆,说婆有理”。接着刘老师强调指出,:“,开卷有益”,必须开“益卷”,取其精华,.,在此基础上,勤,奋读书,放开眼光,运用大脑,提高我们的道德情操和,鉴赏能力,.,从书中汲取营养,受益终生,.,刘老师意味深,长的话语埋在了我们每个人的心田,.,啊,!,这真是一场精彩的辩论赛,.,一场辩论赛,今天下午，我们班举行了一场以“开卷是否有益”为话题的激烈的辩论赛。首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名主辩手与名副辩手。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”，最后以论据有说服力的一方为胜。比赛开始了，双方队员用流利的普通话作了自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开了序幕。正方辩手刘肖剑同学首先陈词：“我方认为开卷有益。我们看的书多了，不仅可以知道祖,国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们知道各地的风俗人情，这样既能开阔我们的视野，又可以丰富我们的知识。”刘肖剑的话音刚落，,台下便响起了热烈的掌声。我方主辩手翟皎莹同学也毫不示弱地说：“我方认为开卷未必有益。因为现在社会上有许多不健康的书刊，小学生一旦看了之后，就会走火入魔，精神恍惚，造成不良的结果。所以，我方认为开卷未必有益！”,就这样，双方一来一往地展开了激烈的辩论，双方都以充分的事实证明了各方的观点是正确的。这时，正方辩手刘肖剑同学说：“既然你方说开卷未必有益，毛泽东、周恩来、鲁迅,这些伟人不都是用书本来救了人民吗？难道这也是开卷未必有益吗？这个问题把我们反方辩手问得哑口无言。我看到主辩手束手无策，就挺身而出，理直气壮地说：“这些事实不假，但你们想想花季少年陈果,是怎么死去的？不就因为看了,法轮大法,这种邪教之书，死在了熊熊大火之中了吗？这一点不也证明了开卷未必有益吗？”最终正方被我们“杀”得落花流水。当老师宣布我方胜利时，我们五人都会心地笑了，喜气洋洋地走下讲台。支持我们反方的同学欢呼雀跃、兴奋异常。,最后，老师针对这场辩论赛作了总结：“辩论是对同一事物有不同的认识。通过辩论要互相启发、互相认识，从而使我们能更准确地分辨事物的是非。”这场辩论赛不仅丰富了我们的知识，增长了我们的见识，还锻炼了我们的胆量，真是受益匪浅！,我和书的故事,我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡”在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔鬼”。直到有一天，我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本,格林童话,和一本,新华字典,把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开,格林童话,的第一篇故事,青蛙王子,开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，,我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着,在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了,一敏童话,集。怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界”，正是书给我知识、给我畅想。我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。,书，是我最好的朋友。,我喜欢的一本书,书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非,西游记,莫属了。,西游记,这个名字我,5,岁就知道了，但是我不知道,西游记,是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道,西游记,是什么，就在我,6,岁生日那天给我买了,32,本关于,西游记,的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看,西游记,。,第一次看,西游记,，我的收获只有把,西游记,里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看,西游记,就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的,西游记,更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇,，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。,这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。,我的读书故事,“,书是人类进步的阶梯,”,这是高尔基眼中的书；,“,书犹药也，善读之可以医愚,”,这是刘向眼中的书,“,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,”,这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。,平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的,“,金色之秋,”,读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。,三国演义,和,上下五千年,是我们六年级的必读书。,三国演义,我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。,上下五千年,呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本,上下五千年,，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的,只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！,童话世界,丰富了我的想象力；,作文大王,让我的作文水平得到了提高；,中外寓言,让我懂得了一些人生道理；,红楼梦,、,茶花女,等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采,虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为,红楼梦,中的林黛玉发出叹息，曾为,茶花女,中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为,简。爱,中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为,西游记,中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴,面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里,我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！,踏上乐土,在这个标新立异的现代生活中，人们都以其不同的方式寻乐。人们可以轻松地点击鼠标，享受网上带来的乐趣；但研读诗书的人却很少；人们可以昼夜不停地关注股票的涨落，却不愿去翻阅唐诗宋词；人们有了烦恼宁愿去迪厅发泄一番也不愿静下心来品读文学名著。他们疏远了让他们反璞归真的乐土,书籍。,当基辛格不再担任美国国务卿时说：,“,卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件，可以读自己喜爱的书,”,，可见读书有多大的魅力。,是啊，试想一下，闲暇时有什么比手捧一杯果饮翻阅几页自己喜爱的书更惬意的呢？读书，是充实生命的有效途径，是提高生活质量的重要内容，它可以让你静下来反思以求心灵的澄明。在这片乐土上，你可以随心所欲地徜徉，悠然自得地欣赏，之后你会发现这是一种莫大的快乐。你的身心会得到彻底的放松，其乐融融。,有一本好书，你会不再寂寞。正所谓一卷在手，神游天地。与那些伟大的心灵对话，和自然万物沟通，那才是世上最美的享受。踏上书籍这块乐土，你可以自由自在地穿梭细腻感人的世界，阅读丰富多彩的语言文字，欣赏富有时代气息的人物形象，懂得真实而纷乱的社会纠葛,。我们在看到这块乐土内容广阔的同时，也会体验到这一片空间同样可以让你旋转得潇洒。你又何乐而不为呢？,作为学生的我们，不必强求自己在文学道路上阔步前行，只要能在书籍的指引下步入文学的芳草地，就已经是得到了莫大的快乐。你可以体味鲁迅的深刻，感受张爱玲的绮丽，领略余秋雨的博识，你还可以感受到,小妇人,的温馨甜美和,围城,的幽默调侃，,红楼梦,的博大精深。你想知道的一切几乎都可以从书中找到答案，岂不乐哉！,总之，你是有意也好，无意也罢，只要踏上书籍这块乐土，一定能找到你自己想要的那份快乐。,具体方法有以下几点：,1,读了什么书？在写书名的时候要加好“书名号”，,2,书中的“主要人物”是谁？可以是一个，可以是两个，也可以是多个，,3,书中的“精彩故事”或是什么？可参考图书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。,4,最后写上“一句话评价”。你既可以引用书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己的真实感受！,注意事项,:,(1),用第一人称来写；,(2),联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟；,(3),要略写原文内容，重点放在“感”上；,(4),结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情的习作；,(5),除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中的好词佳句，总之形式多样；,(6),标题要合适，一般采用正、副标题结合形式；,描写读书的四字词,全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦,博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷,书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三,囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌,书香四溢,凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪,读书名言,1、,读万卷书，行万里路刘彝,2、,发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼,3、,饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读毛泽东,4、,读过一本好书，像交了一个益友藏克家,5、,聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚,6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰余秋雨,7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读苏霍姆林斯基,名人读书名言,读书破万卷，下笔如有神。,（杜甫）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,（颜真卿）,读书有三到，谓心到、眼到、口到,。,（朱熹,）,为中华之崛起而读书,!,（周恩来）,读书百遍，其义自见。,三国志,书籍是人类进步的阶梯。,（高尔基）,书是全世界的营养品。,（莎士比亚）,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德,好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味。,窃读记,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,走遍天下书为侣,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。,我的“长生果”,作文的一般写法,:,开头,像鱼头，小巧精美，统领整体。,中间,像鱼肚，内容充实，结构严谨,。,结尾,像鱼尾，简洁明快，突出中心,。,小巧玲珑且有画龙点睛之功。,（精彩开头）：,(1),书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非,西游记,莫属了。,(2)“,书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的书“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。,（精彩故事）：,有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的,鲁滨孙漂流记,，妈妈忽然说：“给你,10,元钱，去买两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋,?,两袋味精？,”,我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法,”,有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就,ok,了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！,精彩结尾：,（,1,）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大,爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。,（,2,）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富,大声朗读,征求别人意见。,冷处理,使用计算机做文字处理和编辑,修改的方法：,日积月累,一日无书，百事荒芜,。（陈寿）,读书破万卷，下笔如有神,。（杜甫）,书犹药也，善读之可以医愚,。（刘向）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）,读书有三到，谓心到、眼到、口到。,（朱熹）,一日无书，百事荒芜,：,读书破万卷，下笔如有神,：,书犹药也，善读之可以医愚,：,读书要持之以恒，一日不可间断。这是,三国志,的作者陈寿的名言。,大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫,奉赠韦左丞二十二韵,中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有“厚积”才能“薄发”。,这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：,意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿,劝学,诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”,读书有三到，谓心到、眼到、口到,：,谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的,训学斋规,，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。,有关读书的名言,拓展积累。,书籍是全人类的营养品。（英）莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。（苏联）高尔基,一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。（瑞士）凯勒,读一本好书，就是和许多高尚的人对话。,歌德,好书是伟大心灵的富贵血脉。,弥尔顿,读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。,臧克家,为学患无疑，疑则进也。,温故而知新。,善学者，假人之长以补其短。,三人行，必有我师焉。,聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,荀子,玉不琢，不成器；人不学，不知义。,知不足者好学，耻下问者自满。,知之为知之，不知为不知，是知也。,业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。（韩愈）,学如逆水行舟，不进则退。,生活里没有书籍，就像万物里没有太阳。（莎士比亚）,读万卷书，行万里路。子不学，非所宜。幼不学，老何为。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）,别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”,交流平台,你喜欢本组的哪篇课文？积累了哪些好词佳句？习作和口语交际能力有没有提高？围绕本专题，在课外又阅读了那些文章或书籍？通过本次综合性学习，你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会？你是否学到了一些行之有效的读书方法？我们可以围绕某一方面的收获展开讨论，也可以多方面交流各自的体会。,赏析佳句。,赏读美文。,研讨读书方法。,交流收获、体会,学了,窃读记,感受了作者对读书的热爱与渴望，可我对自己买来的几本书，却视而不见，置之不理。惭愧，今后，我一定多看书，从书中汲取知识。,小苗与大树的对话,通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；,走遍天下书为侣,告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；,我的“长生果”,通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，我们知道了读写中吸收与倾吐的关系。,例,我从小就爱读书，读了许多名人传记：海伦,凯勒身残志坚，学有所成；童第周刻苦学习，在基础特差的情况下，奋起直追，最终名列前茅；居里夫人投身事业的故事，使我深受感动。,学习上、生活上遇到困难时，我想起他们，想起狄更斯的名言：“毅力能攻克世界上的任何一座险峰。”我坚持了下来；当我取得成功时，我又想起他们，想起鲁迅“不满是向上的车轮”的谆谆教导，让我在胜利面前戒骄戒躁，继续努力,这些都是书给予我的。在人生漫长又曲折的道路上，是书指引了我前进的方向。,例,选择要读的书。,1.,挑选自己感兴趣的书，自己需要的书。,2.,看是不是好书，是不是精品。,3.,看看作者是不是名家，是不是由知名的、,权威的出版社出版的。,学习读书方法,朱熹的读书三到,:,心到、眼到、口到。,不动笔墨不看书,爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法,老舍的“印象”法,鲁迅的“跳读”法,孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。,读书的方法有：粗读；深读；精读。还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；以及“框架读书法”；“比较读书法”；“质疑读书法”等。,学写读书笔记。,积累卡：,把书中的好词好句积累下来，并写出,自己的阅读感受。,模仿卡：,把书中的经典段落抄下来，模仿它的,写作方法再写一段。,美容卡：,你觉得书中哪些语句写得不太好，你,可以换上更加准确形象的词语，为它,美容。,记读书笔记的方法有：,摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式。,课外,阅读,指导,让,书香,浸润,心田,“,我读书，我快乐,”,一、,推荐,长线,阅读名著,。,二、,随课文推荐一些轻灵、,活泼，具有时代特征,的读物。,方,法,指,导,一,、,摘录,二,、,眉批,三,、,提要,四,、,心得体会,1,2,3,4,5,6,7,8,9,次数,阅读,书目,阅读,方法,阅读目的,完成期限,学生个人课外阅读记录表,读书见行动,1,、开展,“,杂志漂流,”“,天天读报,”,等读书,活动。,2,、定期剪报、评报。,3,、办自己喜欢的剪贴本，交流、,展览。,展示台,我们成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动：,说说自己在假期读了哪些书？介绍其中一本书的梗概，并说说自己的收获与体会。,我们来学习做阅读记录卡,阅读记录卡,班级 姓名,书名 作者,内容提要,阅读心得,书籍的分类：,散文：,从百草园到“三味书屋”,科普：,奥秘,小说：,散落人间的精灵,诗歌：,泰戈尔诗集,童话：,格林童话,我们来给图书归类,