《出师表》公开课获奖课件.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,出师表,点此播放视频,著名的政治家,军事家,生于181年,发明家,234年病卒于五丈原,字孔明,山东沂水人,蜀相,杜甫：,出师未捷身先死，,常使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁，,死而后已。,诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。,是古代奏议的一种，是古代臣,子,向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。,写作背景,听录音朗读课文,注意以下字的读音：,殂（c）陛（b）以塞（s）忠谏(ji,n),陟（zh）臧否（zngp）攸（yu）以遗（wi）陛,(b),下咨（z）稗（b）阙（qu）漏 颓（tu）,桓（hun）猥（wi）涕（t）,危难（nn）二十有（yu）一年,夙（s）驽（n）攘（rng）,彰（zhng）咎（ji）诹（zu）,课文译析,1、此,诚,危急存亡之,秋,也,2、,然,侍卫之臣不懈于,内,，忠志之士忘身于,外,者，,盖,追先帝之,殊遇,3、诚宜,开张,圣听，以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气，不宜妄自,菲薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,特别厚待,表提示原因，不译,扩大,使发扬光大,使发扬光大,轻视,译第一段,先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。,引言,(1)先帝崩殂,群龙无首,(2)天下三分,局势不安,(3)益州疲弊,形势险峻,提出忠告的原因,课文解说,(第一段),指出当前形势不利,因此要进言,发奋图强,应：,不应：,勉励后主,多听进言，广泛纳谏,妄自菲薄，看轻自己,正反对比,课文解说,(第一段),1、,陟,罚,臧,否,，不宜,异同,2、,若,有作奸犯科及,为,忠善,者,如果,作,的人,例如：否极泰来,宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。,译第二段,处事公正,宮中府中，赏罚一致,作奸犯科者，应交负責官员处理,勉励后主,应：,不应：,內外有別，偏私不公,正反对比,课文解说,(第二段),侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良诚实，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。,将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。,译第三、四段,姓名,特长,好处,证明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠实、志虑忠纯,先帝简拔留給后主之材,可裨補闕漏，有所广益,谘以宮中之事,推荐,宮中贤臣,课文解说,(第三段),姓名,特长,好处,证明,工作,向宠,性行淑均，晓畅军事,先帝称赞，众人拥戴,行阵和睦，优劣得所,谘以营中之事,组织勻称,事例,推荐,营中武将,课文解说,(第四段),注意以下字词,1、,亲,贤臣，,远,小人,亲近，形作动；远离，形作动,2、此先汉,所以,兴隆,也,的原因 语气词，揭示原因，不译。,3、此悉贞良,死节,之臣,为节而死，死，为动用法；节，义节,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达,的原因,；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败,的原因,。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到,痛心遗憾,的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能,以死报国,的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就,为期不远了。,译第五段,亲贤远佞,以史为鉴,前汉,兴隆,后汉,倾颓,正反对比,史例,劝谏后主,不应重蹈后汉覆辙,课文解说,(第五段),先帝对,桓,、,灵,二帝因宠信小人致国家衰敗的遗憾,亲贤远佞,事例,劝谏后主,继承先帝遗志,应亲近贤臣(再次推荐人才),光复汉室指日可待,课文解说,(第五段),亲贤远佞,注意以下字词,1、,苟,全性命于乱世，不求,闻达,于诸侯。,2、先帝不,以,臣,卑鄙,4、遂许先帝,以,驱驰,，后,值,倾覆,姑且,闻名显达,因为,地位低微，目光短浅,3、,猥,自,枉屈,辱，降低身份,屈尊,以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。,我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到茅庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此十分感动而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有,21,年了。,译第六段,感激先帝,尽忠后主,知遇之恩,忠心报效,再请后主亲贤纳谏,訂下未來工作目标,感恩明志,表白心志,陈述北伐准备,兵甲己足、南方已定,课文解说,(第六段),注意以下字词,1、恐托付不效，,以伤,先帝之明,2、深入不,毛,3、当,奖率,三军，,北,定中原，,庶竭驽钝,4、此臣,所以,报先帝,而,忠陛下,之,职分也。,以致,使,受到损伤,名作动，长草,激励、率领,名作状，往北,用尽自己平庸的才智,的原因,表并列,的,译第七段,先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。,希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业，如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。,现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些什么。,译第八九段,再三勉励后主,广开言路，多纳谏言,应当一尽国君之責,表示临別依依之情,总結,課文解說,(第七九段),毋忘先帝遗训,表現的父子、君臣之情,出师表中,父子之情,指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极,多,次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞,述身世，,表明自己尽忠报先帝及为后主效力,君臣之情,以臣子身份向后主提出建议及推荐人才,说不得明自己北伐的决心及各大臣职責,多次提及先帝的用意,出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝创业艰辛，警惕后主,以父子之情感动激励后主,加强劝说后主的说服力和权威性,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜,不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,宫中府中,俱为一体,宜,付有司,不宜,偏私,以昭平明 之理,刑赏严明,第二条建议,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,结构分析：,形势分析,帝死天下三分益州疲弊,提出建议,开张圣听赏罚分明亲贤远佞,论述透辟,句句在理,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,言词恳切字字有情,追述身世表明忠贞,晓 之 以 理,动 之 以 情,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,出师表,议论叙事抒情,文言积累,一、实词总结：,1）道：“中道崩殂”：,道路,“咨诹善道”：,办法,2）遗：“以光先帝遗德”：,遗留,“先帝简拔以遗陛下”：,给予,3）为：“仅为一体”：,是,“若有作奸犯科及为忠善者”：,做，行,“众议举宠为督”：,做，担任,4）论：“宜付有司论其刑赏”：,评判,“每与臣论此事”：,议论,5）无：“若无兴德之言”：,没有,“事无大小，悉以咨之”：,不论,6）行：“然后施行”：,实行,“性行淑均”：,行为,“必能使行阵和睦”：,行列,7）益：“有所广益”：,益处,“至于斟酌损益”：,增加,二、古今异义词：,1、诚宜开张圣听：开张,2、不宜妄自菲薄：菲薄,古:扩大;今:铺面开业,古:轻视,看不起自己;今:微薄.,3、晓畅军事：晓畅,古：精通；今：流畅,4、此先汉所以兴隆也：所以,古：,的原因今：表示结果,5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨,古：痛心遗憾,今：很不满意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微、目光短小今：行为卑劣,7、咨臣以当世之事，由是感激：感激,古：感动奋发今：感动感谢,8、先帝知臣谨慎：谨慎,古：认真谨慎今：做事小心,9、今当远离，临表涕零：涕,古：眼泪,今：鼻涕,10、此诚危急存亡之秋也：诚,古：实在,今：诚实,1）而：“先帝创业未半而中道崩殂”：,却,“可计日而待也”：,连接状语与中心语,2）于：“然侍卫之臣不懈于内”：,在,“欲报之于陛下也”：,及于，给,“未尝不叹”：,对,“还于旧都”：,到,3）以：“咨臣以当世之事”：,用，拿,“诚直开张圣听，以光先帝遗德”：,而,“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。”,因而,“受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限,“愚以为宫中之事”。认为,暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,眼前飞扬着一个个,鲜活的面容,湮没了荒城古道,荒芜了烽火边城,岁月啊，你带不走,那一串串熟悉的姓名,兴亡谁人定盛衰岂无凭,一夜风云散变幻了时空,聚散皆是缘离合总关情,担当生前事何计身后评,长江有意化作泪，长江有情起歌声,历史的天空闪烁几颗星,人间一股英雄气在驰骋纵横,