部编版小学语文二年级上册《曹冲称象》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.,曹冲称象,妈妈拿来一杆（），去（）苹果。,称,秤,chn ch,n,称,秤,曹冲称象,称,秤,chn,ch,n,象 像,xi,n,xi,n,别人送给曹操一头大（）。,像,象,xi,n,xi,n,闪闪的星星好（）无数的眼睛。,象,像,姓曹 称象 官员 议论,四根柱子 重量,一杆,(,n,),秤 砍断,画线 停止,读一读,曹操带领儿子和官员去看人家送,给他的一头大象。,时间：,古时候,人物：,曹操、曹操的儿子、官员,事情的起因,第一自然段讲了一件什么事？,课文中是怎样描写这头大象的呢？,用,“,”,画出文中的句子。,你是从哪些话中看出大象又高又大？,身子,像,一堵墙，腿,像,四根柱子。,“,像,像,”,这两个比喻句把大,象的高大写的既生动又形象。,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,读读想想,大象的身体像什么？,大象的腿像什么？,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根,柱子，耳朵像,，鼻子像,，,尾巴像,。,看看说说,两把大扇子,一个长长的钩子,一根小小的辫子,弯弯的月亮像,。,夏天的太阳像,。,像,。,大象又高又大，身子,像,一堵墙，腿,像,四根柱子。,大象又高又大，身子像,一堵,墙，腿像四根柱子。官员们,一边,看,一边,议论：“这么大的象，到底有多重呢？”,重,多,？,有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”,有的说：“有了大秤也不行啊，,谁有那么大的力气提得起这杆,大秤呢？”,有的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”,有的人说：“有了大秤也不成啊，,谁有那么大的力气提得起这杆,大秤呢？”,曹操听了,直,摇头。,为什么,直,摇头？,因为曹操对官员们提出的办法不满意。,“直摇头”,不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。,1,、曹操听了摇头。,曹操听了,直,摇头。,2,、曹操的儿子曹冲七岁。,曹操的儿子曹冲,才,七岁。,读一读，比较每组中的两句话意思,有什么不同。,3,、大象有多重呢？,大象,到底,有多重呢？,造句。,1,、直,2,、才,3,、到底,曹冲想出一个好办法。,“,我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。,再,把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,然后,称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。,”,用,“,先,再,然后,最后,”,叙述称象的过程。,想一想,称出每块石头的重量,=,曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，,果然,称出了大象的重量。,往船上装石头时，为什么装到船下,沉到划线的地方为止？,因为船下沉的深浅和大象上船时一,样，说明这时石头的重量和大象,的重量相同。,先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上,(,）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样就称出了大象的重量。,赶 到,沿 着,画 一条线,赶上岸,装石头,称 一 称,你看出了曹冲是一个什么样的人？,非常聪明 善于观察,爱动脑筋 思考问题,我长大了，要做一个,的人。,曹冲为什么能想出科学的称象方法？,因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋,思考，并从官员们的议论中得到启发。,（,1,）曹冲的办法好吗？,（,2,）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？,用人代替石头；,采用磅秤；,用小弹簧称象（杠杆原理）,讨论：,