多措并举提质量.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多措并举提质量,尊敬的领导，老师们：,大家上午好，首先很荣幸今天能坐在这里跟各位老师们交流，这次全市一模考试我们学校成绩还可以，结合这次考试和我们平日的教学，说说我们的具体做法，如有不当之处，请各位老师批评指正。,我从四个方面说。,一、发扬团队精神，凝心聚力提质量,二、通过课前准备促效率,三、落实好自主学习与背诵，夯实基础,四、解题能力的训练与提高，培养概括延伸能力,发扬团队精神，凝心聚力提质量,一个学科中考成绩如何，能否发挥该学科教师团队的集体智慧，能否做到优势互补、资源共享，是个非常重要的因素。,今年我们学校九年级历史组共有三位教师，我们每周五下午的教研活动是真刀实枪的搞，第一节听课，第二节评课，邵老师，范爱玲老师我们三个人各抒己见，查漏补缺。除了课堂上堂堂清以外，我们每周一张检测题，搞教研活动时，我们三人不仅通答案，还讨论学生主要错在哪里，我们讲卷时怎么点拨学生更容易接受理解。邵老师从事毕业班历史教学多年，有丰富的中考应考指导经验和针对性很强的教材延伸能力，一直指导我们的教学；范爱玲老师能干、有思想、有点子，选题概括性、实用性都很强。为我们教研组命制了很多好题。,再说说我们学生的课前准备，我们考完一模后，我把学生的答题卡看了一遍，发现,29,题失分最多，在上课前，课代表联系课时，我让课代表把关于新航路开辟的一系列内容用下列形式列在黑板上，并标上九上,60-62,页。,1.,时间,2.,目的,3.,具备的条件,4.,开辟者及航线,5.,意义,每节课上课之前我们都这样做，列好上 节课所学内容，标上第几册书、多少页，这样学生翻开课本就背，既节省了时间，又做到有的放矢，同时让课代表在前面维持纪律，课前准备好了，使学生很快投入到学习中，避免了一进教室乱哄哄的现象，我们老师的心情也好。上课常常达到事半功倍的效果。,我们都知道不管什么考试，万变不离其宗，任何时候我们基础知识是最关键，是重中之重。因此不管新授课还是复习课，基础知识一定要砸牢。以近代化的第一个探索洋务运动为例，我说一下我的,自主学习及背诵环节的,具体做法：,首先，让他们通读一遍课文，对课文有全盘的把握。,接着，我会让他们找出导学稿上的下列内容：,1,、,背景,2,、,目的,3.,主张,4.,代表人物,5.,时间,6,、,指导思想,7,、,洋务派的主要活动,8,、,结果,9,、,评价,1,）性质,2,）结果,10,、失败的原因,11,、启示,1-9,题答案都能从课本找出来，让他们自己在书上划出。,10.11,题让他们讨论，,讨论的环节容不得半点忽视，这个过程充分发挥好组长的作用，每个学生都参与，动笔动脑，,教师适时引导。最后得出结论。,这是自主学习的过程，我们,再看,背诵的环节，通常我会让他们先背诵小的知识点，比如这个洋务运动，我会让他们背诵除了,7,以外的内容。,(,因为第七项答案较长，把它挑出来，待会单独给时间背,).,给他们限制好时间，这十个知识点我给他们,12-15,分钟的时间，这个时候老师也不能闲着，让背过的同学先找我背。前十名背过的同学采用加分的办法进行鼓励。然后小组内部互查，人人过关。在她们互查的时候，我会走下讲台，专挑边缘生和那些不勤快的和懒于动嘴的学生查。长此以往，他们争先恐后的争当前十名。也觉得自己有义务去检查组内其他同学。而那些懒于动嘴的学生也张开嘴大声背诵了。,这个过程结束,中,，我,还,会把这些知识点列到黑板上，再检查一两名同学，通常我会查一下资料，按照试题的形式进行检查。还是举洋务运动的例子，“在,19,世纪中期的中国，有一场约持续,35,年的运动,是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有实用价值的东西。而另一些更为可取的方面却完全被忽略了”那么同学们告诉这场运动是什么运动？由此引出洋务运动，找同学依次说出洋务运动的背景、目的、主张、代表人物、时间、指导思想、结果。然后再引导他们，洋务运动最终失败了，失败的原因是什么？留给我们哪些启示？而对于第七项洋务派的活动，我会换个方式去检查，洋务派以“自强”为口号，创办了什么企业？创办民用企业的口号是什么？洋务派创办的第一所新式学堂的时间、名称以及,两大宗旨是什么？这样既考察了问答题，又考查了选择题。最后再问洋务运动创办了一系列企业，在当时的中国起了什么作用？,按这个步骤检查，既检查了基础知识，又进行了总结。让学生在心中对洋务运动也形成了一个基本框架。,基础知识把握之后，我们九年级注重的是对学生能力的培养。说到能力的培养，我们大家都知道，培养能力不是一朝一夕能成的，要把它落到实处，始终贯穿于我们的教学中。我,们,通常通过做题培养这些能力。,我们在讲卷之前，老师必须先做，,边,做边思考这个题我用哪种方法解释，学生最容易接受。这个我相信我们在座的老师都能做到。接下来我就历史的两种题型具体解析一下。,历史题型,两,种，选择题和材料解析题。不管是那种题型，一定要让学生注意这两点：一是时间，通过时间我们能快速想到那时发生的重大历史事件。二是关键字词，通过关键字能让我们快速锁定答题的方向。,选择题的排除法、直选法等方法老师们都熟能耳详了，在这里我就不重复了。,1,、,找,时间,这次考试的第十六个选择题：“,160,多年（,1848,年）以来，没有一个学说像她这样改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸收人类社会不断积累的文明成果而不断画法科学的青春。”材料中的“学说”是指（,）,A.,人文主义,B.,力学理论,C,马克思主义,D,相对论,这个题一目了然，看到时间,1848,年，就知道选,C,2,、,找关键字,这次考试的第一个选择题“至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下、以至于改朝换代，谓非封建之弊乎？”材料中的“封建”指的是（,）,A.,分封制,B,郡县制,C,世袭制,D,行省制,这个题看到周衰，我们一下就知道选,西周的,分封制。我再做这个题的时候，会先在我的卷子上写上课本七上,24,页，分封制的各个考点,1,、目的,2,、内容,3,、结束,4.,作用 让学生快速反到,24,页，快速背诵这几个考点。老师事先标好页码，列出知识点，既节省了学生时间，又提高了背诵效率。,通过这个题，还可以引申出我国古代重要的制度这个题，西周的分封制，秦朝的郡县制，元朝的行省制。,3,、,这个也是找,关键字,词,本次考试的第,23,个选择题，经济好时，穿短袜，炫耀里面的长丝袜，经济不好时，把裙边放长，问一下美国流行长丝袜的时期：,A.19,世纪末,20,世纪初,B.20,世纪二、三十年代,C.20,世纪五、六十年代,D.20,世纪九十年代,这个题根据,经济不好,这几个关键字，我们选,B,我们在讲卷时，还可以推陈出新，美国,哪,个时期可以,穿,短裙？,由二三十年代引出资本主义世界经济大危机，为了应对经济危机，不同的国家走了不同的道路，美国实施了罗斯福新政，德国走上了法西斯道路，日本走上了侵华道路，由此引发了二战。中国人民,也,开始了抗日战争。通过这个选择题，我们复习了三个知识点，即经济大危机，二战和中国的抗日战争。,由点到面，,让学生知道,中国史和世界史,是互相联系的，在头脑中形成历史框架。,关于材料题，四种基本题型，据材料指出，据材料概括出，结合所学知识,回答,，据材料结合所学知识,回答,。,做这四种题型的方法，,相信老师们在日常教学中都传,授,同学们了。,我就不再一一列举了。通过下面三个题，说说我们的做法,本次考试,29,题,材料 全球化分为三个阶段。第一个阶段从,1492,年持续到,1800,年左右,，这期间世界的规模从大号“缩水”为中号,据所学知识分析，推动,全球化第一个阶段,开始的重要历史事件是什么？,这个题的答案看到,时间,就能判断出此题答案为,15-16,世纪的新航路的开辟。,我们在平日做题时，就要求学生学会自己从材料和问号中划出时间、关键字词。,时间长了，形成了习惯，学生就很好的掌握了依据,时间和关键字,解决问题的能力。,2013,年中考题,社会主义好是,20,世纪,50,年代,中国大地上流行的歌曲，歌,词为,:,社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高，反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了，全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮，建设高潮。,据材料一结合所学知识，概括歌曲,社会主义好,流行的时代背景：,这个题材料里面的时间也告诉了我们答案，但在答题时我们,需要告诉学生不能局限于这一个时间点,，,50,年代前后都要找找。如果困在这个时间点上，肯定得不着高分。所以这个题的答案是,1949,年新中国的成立，,1954,年颁布新中国第一部宪法，,1956,年三大改造的完成，社会主义制度确立。,2013,年中考题,下面为陈天华,猛回头,内容摘录,俄罗斯，自北头，包我三面,英吉利，假通商，毒计中藏,法兰西，占广州，窥伺黔桂,美利坚，也想要，割土分疆,这中国，哪一点，我还有份,这朝廷，原是个，名存实亡,替洋人，做一个，守土官长,压制我，众汉人，拱手降洋,据材料一，概括辛亥革命前中国的社会状况,做此题，我们,要求学生像做语文阅读理解一样，把材料分为两段，把每段的大意概括出来，即为本题的答案,1,、中国遭列强疯狂侵略，民族危机加深,2.,清政府成为列强统治中国的工具。,培养学生养成根据,分数,答题的意识,:,材料 这场持续了约,35,年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试，它只采纳了西方文明中那些具有实用价值的东西，而另一些更为可取的方面、却完全被忽略了。,结合所学知识说明它从西方文明中采纳了哪些“具有实用价值的东西,”?(4,分）,这个题学生一看到“实用价值的东西,”,，就直接写上了西方先进的科学技术，在讲卷时，我们需要提醒学生这个题,4,分，让他们重新思考，这样学生就能够答完整，得到高分。让学生形成根据,分值答题,的习惯。,领导、老师们，在今后一个多月的时间里，我们树一中学每位历史教师会在市教研室的正确领导下，向各兄弟学校学习，不断提高自身素质，凝聚合作力量，努力在今年中考取得,更加优异的,成绩。,谢谢大家,