信的旅行演示文稿.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习写书信,草埔小学 张春林,表达,-,信的旅行,长春版小学语文三年级上册第八单元,丰满区第一实验小学 刘艳杰,一、教材分析；,二、学情分析；,三、教学目标，重难点；,四、教法学法；,五,、,教学过程；,六、教学评价。,一、教材分析,:,书信是一种沟通的必要方式，也是传达信息的有效途径。在我们高度发达的信息化社会中，已经有了网络、电话等多种媒体，但是古老的书信仍然有它不可替代的作用。教材中以,信的旅行,为题，旨在让学生将语文学习与实际生活紧密联系到一起，将自己写好的信亲自邮寄出去，亲身感受一下一封信的旅行过程，积累生活经验。,二、学情分析,:,小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。,三、教学目标：,1,、学习并掌握书信（包括信封）的写法。帮助学生在学写书信活动中初步树立作文是交流的需要、生活的需要。,2,、启发学生主动探究，自己探讨书信的写法特点，增强学生对应用文的感性认识。,3,、在习作中进行学写书信，寄信的实践活动中体验信在人际交往中的重要作用，学会关心他人。,4,、培养合作，探究的学习方式和语言表达能力。,教学重点：,1、掌握写信的基本格式，学会写信。,2、能够运用书信清楚、明白地与他人交流。,教学难点：,掌握书信的正确格式，学会写信。,四、教法学法：,一堂好的作文课应该面向全体学生，应该充分体现学生的主体性。本节课根据教学内容、学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，在学写书信的过程中，巧设情境，让学生主动参与、进行探究、合作学习，在学生独立构思的基础上，通过老师的引导、帮助，完成自己的习作。,五、教学过程：,1,、,图片导,入,，激发兴趣，揭示学习任务。,2,、自主探索，合作交流，归纳基本格式。,3,、创,设情境，动笔写信，抒发真情,4,、学写信封，了解信的“旅行”过程。,环节一、,图片导入，激发兴趣，揭示学习任务。（,图片的出示，轻松地谈话，充分地激发了学生的学习兴趣，又巧妙无痕地淡化了又要写作文的紧张感，将“要我写”自然转化为“我要写”，写作冲动来源于生活需要，兴趣肯定是旺盛不衰。）,环节二、,自主探索，合作交流，归纳基本格式。,（,由于掺杂了游戏因素，顺口溜又琅琅上口，押韵好听，整个课堂气氛极为活跃，书信格式轻松掌握，作文课堂像做游戏一样活泼，枯燥的写作知识点在节奏感强烈的拍手吟诵中，轻松愉快地掌握，并在大脑皮层深处得到同步强化巩固。）,红红姐姐：,你好,好久没有见面了,姑父,姑妈都好吗?,告诉你一个好消息,上星期天,我家搬进新楼啦!全家四,口再也不用挤在十平米的小天地里吃饭，睡觉，学习，工,作了。我自己也有了个小房间。,我的房间空气流通，阳光充足。夜晚，月光照进来，,像给我的房间披上了一层薄纱。,你还记得我家的那张旧书桌吗？它虽然很普通，我对,它却有特殊的感情。我把它搬进我的房间，让它陪伴我读,书，做作业。,时间不早了，就写到这里。,祝你,学习进步！,表妹：,石秋,200,9,年,9,月,20,日,红红表姐：,你好，好久没见面了，姑父、姑母都好吗？,告诉你一个好消息，上星期天，我家搬进了新楼啦！全家四,口再也不用挤在十平方米的小天地在里吃钣、睡觉、学习、工作。,我也有了个小房间。,我的房间空气流通，阳光充足。夜晚，月光照进来，像给我,的房间披上了一层薄纱,。,你还记得我家的那张旧书桌吗？它虽然很普通，我对它却有,特殊的感情。我把它搬进我的房间，让它陪伴我读书、做作业。,时间不早了，就写到这里,。,祝你,学习进步！,表妹,石秋,2002,年,11,月,23,日,我,们在写信时，既要把事情写清楚，还要注意写信的格,式。,那就是在信的开头写称呼,要顶格,称呼后面用冒号。正文,另起,一行,写，每段开头空两格，要先写问候语，再写要说的事,情，,每段写,一件事。正文写完后，要另起一行写上祝福的话。,最后,在,右,下角,写上写信人的姓名，在下一行写上日期。,.,.,.,.,.,.,.,.,开头顶格写称呼，称呼后面冒号出；,另起一行写正文，问候语言不可无；,正文每段空两格，一件一件写清楚；,谈完事情写祝福，健康快乐常祈福；,署名日期别忘掉，工整写在右下角。,环节三、,创设情境，动笔写信，抒发真情,(,创设情境，拓宽素材领域，再次明确要求，确保书信质量。,）,情境一：,有的同学的爸爸妈妈常年在外地工作，你的思念一定很深，把你的最近情况写信告诉他们。,情境二：,十一长假后，我们将和旺起中心小学的学生举行手拉手一帮一活动，这有他们的姓名、地址、邮编大致情况，你想和谁成为朋友，就给他写一封信。,情境三：,去年的北京奥运会，刘翔因脚部受伤，退出了比赛，令中国人都很失望，但就在前几天的上海八万人体育场，刘翔像北京奥运会退赛一般再次给了全世界一个意外。他以,13,秒,15,的成绩夺取亚军，这个成绩，比在北京奥运会前跑出的,13,秒,18,还提高了,0.03,秒。人们再次为刘翔感到骄傲，你能为刘翔大哥哥写一封祝贺信吗？,环节四、,学写信封，了解信的“旅行”过程,（,动画播放,信的旅行,，通过最直接、直观的演示方式，再次激发了学生的写作欲望，也让 孩子知道了书信的邮寄过程,扩展了学生的生活视野，体现了课堂与生活的联系。,）,要求,:1,、格式正确；,2,、表达真情实感；,3,、语句通顺，条理清楚。,板书设计：,表达,信的旅行,(,学 写 书 信,),称呼 要求,:1,、格式正确；,正文,2,、表达真情实感；,格式 祝语,3,、语句通顺，条理清楚。,署名,日期,六、教学评价,1、创设情境，激发兴趣，,让习作贴近生活。,2,、,坚守朴实的课堂。,3、恰当地使用多媒体课件,