《皇帝的新装》第二课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,皇帝的新装,第二课时,6.,分部分，讲段意,(1),从前有一个皇帝，他很爱穿新衣服。,(,起因,）,(24),皇帝为了自己的私欲，雇佣骗子为自己做衣服。,(522),皇帝,为测验大臣，让众人前去观看，众臣与皇帝为不让众人笑话，撒了谎，绝口称赞。,(2336),游行开始，所有人都撒谎称赞，一个小孩说出了真相。,二、合作,探究,梳理故事情节,1.,概括故事情节，每空都要有,“新装”,二字。,看新装,展,新装,2.,课文情节是围绕,哪一,个,字,展开的？,文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的？,（用一个字加以概括）,皇帝的新装,1.,爱,新装,做新装,看新装,穿新装,展,新装。,骗子,皇帝,官员,百姓,孩子,受,助,传,行,揭,骗,本文,围绕,，通过,描写人物,的,语言,、,、,分别,刻画了,、,、,、,、,等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,行动,心理,皇帝,骗子,官员,百姓孩子,2,.,文章中心,三,、研读共品,（一）思考：,为什么骗子可以得逞？,思考角度,骗子,皇帝,众人,1.,骗子的骗术高明吗？,“,任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服,”,。,这句,话中,起,着推动,故事情节发展作用,。,骗子,胡说那衣服具有这样一种,“,奇怪的特性,”,，,不但,抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，,而且,抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。,2.,皇帝嗜好,昏庸懒惰,爱慕,虚荣,(2),每一天,每一点钟都,要换,一,套衣服。,总是说：“皇帝在更衣室。”,(1),皇帝为了穿,漂亮衣服，不惜,花费。,爱,衣,成癖,p,“,那真是理想的衣服,!,”,皇帝,心里想，,“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。,昏庸愚蠢,“,我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”,“,这是怎么一回事呢,?”,皇帝心里想,，“我什么也没有看见,!,这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗,?,难道我不够资格当皇帝吗,?,这可是最可怕的事情。”,“哎呀，真是美极了,!”,皇帝说，“我十分满意,!”,于是,他点头表示满意。,他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了,!,”,皇帝,赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。,“,对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗,?”,于是他又在镜子面前把身子转动了一下，,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。,皇帝,有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。,不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。,死要面子 自欺欺人,2.,在,根本不存在的“新装”面前，,大臣们,不敢说真话的原因是什么。,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,阿 谀,奉 承,虚 伪 胆 小,（y）,皇帝,大臣,自私,百姓,3.,皇帝、大臣、百姓有什么共同点？,（二）,小孩子为什么敢说真话？,因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。,（三,）,用一句话总结你学习本文获得的启示。,1.,自私是万恶之源,。,2.,无私者无畏。,3.,爱慕虚荣会使人私欲膨胀。,四、互助质疑,五、总结提升,1.,课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？,作用：,无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出,皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,2.,这个故事对,当今社会,还有,现实意义,吗？,当今社会虚伪、爱慕虚荣、自欺欺人、,愚弄百姓,的大有人在。,身披“皇帝新装”,或“不称职的”大有人在。,展开想象，续写课文,1.,游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写,皇帝的新装,。,布置作业,