《劝说》口语交际PPt.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,洗手后不关水龙头,6/18/2026,打水没人看管,6/18/2026,水龙头没关紧,6/18/2026,洗拖把无人看管,6/18/2026,打水仗,五年级下册语文第三单元,口语交际：劝说,6/18/2026,如何进行劝说？,1.,用水资源的宝贵来劝说；,2.,用水的用途来劝说；,3.,用积水成渊的故事劝说,6/18/2026,情景一：,甲,1,：哎哎哎，你快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流呢，太浪费了！,情景二：,甲,2,：同学，你刚才水龙头忘记关了，水哗哗地流，我觉得太浪费了！,态度：生硬,和气,语气：直接,婉转,角度：自己,他人,劝说是一种语言的艺术，仅靠充分的理由是不够的，诚恳的态度，婉转地表达式让人接受的前提,。,6/18/2026,材料补充,材料一：,据测定，“滴水”在,1,个小时里可以集到,3.6,公斤水；,1,个月可集到,2.6,吨水。至于连续成线的小水流，每小时可集水,17,公斤，每月可集水,12,吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水,670,公斤，每月可集水,482,吨。,材料二：,据统计，当今世界上有,80,多个国家，约,20,多亿人口面临淡水危机，其中,26,个国家的,3,亿多人口生活在缺水状态中。,材料三：,人身上六成是水。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。,6/18/2026,评价要求,1,.,劝说者态度是否诚恳。,2,.,劝说者理由是否充分。,3,.,劝说者表达是否委婉。,4,.,被劝说者是否心悦诚服。,6/18/2026,拓展劝说,1.,爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝说都不听；,2.,剧院里，大家都静悄悄的，可旁边两个人却说个没玩没了；,3.,同桌一放学就玩电子游戏，严重影响了学习；,4.,教室里，看到同学将餐巾纸扔在垃圾桶旁边；,5.,一下课，看到同学在走廊、楼梯上追跑打闹；,6.,音乐课上，前面几个同学总是不停讲话，扰乱秩序；,7.,有同学将作业丢在一边，先和同学玩；,6/18/2026,精炼得当的语言,，能使我们有效地和别人沟通，,机智巧妙的语言,，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；,幽默风趣的语言,，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。,