秋天的思念.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5.,秋 天 的 怀 念,史铁生,重点理解的角度,1.,深入理解作者复杂情感（整体）。,2.,继续学习朗读。,3.,学会思考和讨论：本文唤起了你对母爱和生命的哪些感悟。,作者介绍,史铁生,(1951,年,1,月,4,日,-2010,年,12,月,31,日,),，中国作家、散文家。因双腿瘫痪于,1972,年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周,3,次透析维持生命。,后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。,史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的,病隙碎笔,作为二二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着,生与死,、,残缺与爱情,、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。,一,.,字词,瘫痪 暴怒 沉寂,侍弄 捶打 憔悴,央求 絮叨 诀别,淡雅 高洁 烂漫,翻来覆去 喜出望外,憔悴,：形容人憔悴，面色不好。,诀别,：指无会期的离别,;,死别。多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。,翻来覆去,：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。,喜出望外,：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。,本文的艺术手法,一,.,没有直抒胸臆，而是含蓄写来，,以微小平常的生活细节感人。,(60),二,.,全文的情感波澜一张一弛、富有节奏，宛如一首起伏有致的乐章。,每个自然段的情感分析,激烈场面。,情绪陡然一落。,略微轻松的变奏。,独句段，紧承上文，让前文的情绪戛然而止。,用简洁的叙述，讲心中最深最痛、不堪回首、不愿提及的诀别。,问题探究,1.,从全文叙述描写来看作者的母亲是一位怎样的母亲？,(61),2.,课文多次写到了秋天的景色，这些描写有哪些不同的意义？课文结尾处写到北海菊花的不同颜色，有何深意？,课后训练,朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为,秋天,的,怀念,？,思路,：,把握全文感情起伏的脉络，同时 理解本文深刻的思想感情。,文章哪些细节最让你感动，为什么,思路：学会关注细节。,文章两次出现,“,好好儿活,”,这个关键词，联系上下文，谈谈对这句话的理解。,思路：,从领会母亲对儿子的无比珍爱 和深切希望入手，进一步思索自己应该如何面对生活。,课文第,1,自然段和第,3,自然段两次写到,“,我,”,与母亲的对话，小组合作，尝试分角色朗读，注意区分两次谈话中不同的心情并分析。,1.,找出文中,“,我不好好活,”,的语句。,2.,理解文中母亲为了让儿子,“,好好儿活,”,做了哪些努力。,