第19讲基因的表达.ppt

,*,考点一,考点二,考点,课时作业,知能提升,下页,末页,上页,首页,储知识,练表达,悟考题,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,19,讲 基因的表达,【,新课程标准,】,内容要求,活动要求,学业要求,概述,DNA,分子上的遗传信息通过,RNA,指导蛋白质的合成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质表现。,阐明通过复制、转录、翻译等过程传递和表达遗传信息。,(,生命观念、科学思维,),考点一,遗传信息的转录和翻译,1,RNA,的结构与功能,2,遗传信息的转录,(1),概念：以,_,为模板，按碱基互补配对原则合成,RNA,的过程。,(2),过程,(,见下图,),DNA,的一条链,3,遗传信息的翻译,(1),概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以,_,为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。,(2),场所或装配机器：,_,。,(3),条件,模板,原料,能量,酶,搬运工具,mRNA,_,ATP,多种酶,_,mRNA,核糖体,氨基酸,tRNA,(4),过程,多肽,4,密码子与反密码子,项目,密码子,反密码子,位置,_,_,作用,直接决定蛋白质中,_,的序列,识别,_,，转运,_,特点,与,_,上的碱基互补,与,_,的碱基互补,mRNA,tRNA,氨基酸,密码子,氨基酸,DNA,模板链,mRNA,中密码子,教材细节,1,阅读教材必修,2 P,63,“,文字信息,”,：转录过程中,DNA,双链解开，需要解旋酶吗？,提示,：不需要，,RNA,聚合酶有解旋的作用。,2,教材必修,2 P,65,“,思考与讨论,”,：密码子的简并性有怎样的生物学意义？,提示,：可以从增强密码容错性的角度来解释，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸；也可以从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。,诊断辨析,(1)rRNA,是核糖体的组成成分，原核细胞中可由核仁参与合成,(),(2),在翻译过程中，,tRNA,分子的,OH,端与相应的氨基酸结合,(),(3)mRNA,上所含有的密码子均能在,tRNA,上找到相对应的反密码子,(),(4)DNA,复制就是基因表达的过程,(),(5),细菌的一个基因转录时两条,DNA,链可同时作为模板，提高转录效率,(),项目,复制,转录,翻译,场所,主要在细胞核,主要在细胞核,细胞质,(,核糖体,),模板,DNA,的两条链,DNA,的一条链,mRNA,原料,4,种脱氧核糖核苷酸,4,种核糖核苷酸,20,种氨基酸,原则,A,T,、,G,C,T,A,、,A,U,、,G,C,A,U,、,G,C,结果,两个子代,DNA,分子,mRNA,、,tRNA,、,rRNA,蛋白质,信息传递,DNA,DNA,DNA,mRNA,mRNA,蛋白质,意义,传递遗传信息,表达遗传信息,(1),两图显示的是何种生理过程？它们有何差异？,提示,：图示过程为转录和翻译，两图的区别在于图,1,所示转录、翻译过程有,“,时空,”,差异，即转录在细胞核，时间在前；翻译在核糖体，时间在后。图,2,所示转录、翻译同时进行。,(2),大肠杆菌可进行上述哪个过程，图,1,还是图,2,？判断依据是什么？,提示,：图,2,；大肠杆菌为原核生物，其转录与翻译是同时进行的，只能进行图,2,过程不能进行图,1,过程,(,图,1,在细胞核中转录，在细胞质中翻译,),。,(3),两图中,a,f,分别是什么物质或结构？,提示,：,a,f,依次为,mRNA,、核糖体、多肽链、,DNA,、,mRNA,、,RNA,聚合酶。,实验材料：蛙受精卵,(,刚完成受精,),、物质甲溶液、生理盐水等必备的实验用品。,(1),实验思路：,_,_,_,_,。,(2),结果分析：当实验结果为,_,时，该小组的推测正确。,提示,：,(1),设计两组实验，取蛙的受精卵平均分为,A,、,B,两组，其中,A,组加入适量的物质甲溶液，,B,组加入等量的生理盐水。置于适宜的恒温条件下培养，,20,小时后分别测定两组早期胚胎的蛋白质的合成量，并进行比较,(2),两组的蛋白质合成量基本相同,1,(2017,高考全国卷,),下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是,(,),A,tRNA,、,rRNA,和,mRNA,都从,DNA,转录而来,B,同一细胞中两种,RNA,和合成有可能同时发生,C,细胞中的,RNA,合成过程不会在细胞核外发生,D,转录出的,RNA,链与模板链的相应区域碱基互补,解析,：根据中心法则，,RNA,都是以,DNA,一条链为模板转录而来，,A,正确；不同,RNA,形成过程中所用的模板,DNA,是不同的片段，所以两种,RNA,的合成可以同时进行，互不干扰，,B,正确；真核细胞的线粒体和叶绿体为半自主性细胞器，其中也会发生,RNA,的合成，,C,错误；转录产生,RNA,的过程是遵循碱基互补配对原则的，因此产生的,RNA,链可以与模板链互补，,D,正确。,答案,：,C,2,(2019,高考全国卷,),用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是,UUU,，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是,(,),同位素标记的,tRNA,蛋白质合成所需的酶,同位素标记的苯丙氨酸,人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸,除去了,DNA,和,mRNA,的细胞裂解液,A,B,C,D,解析,：在体外合成同位素标记的多肽链，需要有翻译合成该多肽链的模板,mRNA,，人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸是合成,mRNA,所需要的原料；还需要有合成该多肽链的原料,同位素标记的氨基酸,(,苯丙氨酸,),。此外，合成该多肽链还需要酶、能量等，可由除去了,DNA,和,mRNA,的细胞裂解液提供。,答案,：,C,3,R,环是由一条,RNA,链与双链,DNA,中的一条链杂交而组成的三链核酸结构，可以由基因转录所合成的,RNA,链不能与模板分开而形成。下列有关说法错误的是,(,),A,R,环中未配对的,DNA,单链可以进行转录,R,环,B,R,环的产生对基因突变可能存在阻碍作用,C,杂合链中,A,U/T,碱基对的比例影响,R,环的稳定性,D,RNA,链未被快速转运到细胞质中可导致,R,环形成,解析,：,R,环中未配对的,DNA,单链是非模板链，不进行转录，,A,错误；,R,环的产生影响,DNA,的复制，因而对基因突变有阻碍作用，,B,正确；杂合链中,A,U/T,碱基对的比例影响两条链之间氢键的多少，影响,R,环的稳定性，,C,正确；新生,RNA,分子未被及时加工、成熟或未被快速转运到细胞质等因素也会催生,R,环的生成，,D,正确。,答案,：,A,4,如图为某细菌,mRNA,与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是,(,),A,一分子,mRNA,有一个游离磷酸基团，其他磷酸基团均与两个核糖相连,B,在该,mRNA,合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程,C,一个,mRNA,有多个起始密码，所以一个,mRNA,可翻译成多种蛋白质,D,mRNA,上的,AUG,是翻译的起始密码，它是由基因中的启动子转录形成,解析,：,mRNA,分子为单链结构，一分子,mRNA,有一个游离磷酸基团，其他磷酸基团均与两个核糖相连，,A,正确；细菌为原核生物，其细胞没有细胞核，转录和翻译可同时进行，因此在该,mRNA,合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程，,B,正确；图示中的,AUG,是翻译的起始密码，一个,mRNA,有多个起始密码，所以一个,mRNA,可翻译成多种蛋白质，,C,正确；启动子位于基因的首端，是,RNA,聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出,mRNA,，可见，,mRNA,上的,AUG,不是由基因中的启动子转录形成，,D,错误。,答案,：,D,错点,混点,转录、翻译过程中的,4,个易错点,(1),转录的产物不只是,mRNA,，还有,tRNA,、,rRNA,，但只有,mRNA,携带遗传信息，,3,种,RNA,都参与翻译过程，只是作用不同。,(2),翻译过程中,mRNA,并不移动，而是核糖体沿着,mRNA,移动，进而读取下一个密码子。,(3),转录和翻译过程中的碱基配对不是,A,T,，而是,A,U,。,(4),并不是所有的密码子都决定氨基酸，其中终止密码子不决定氨基酸。,5,如图表示蓝藻,DNA,上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。下列说法正确的是,(,),A,分析图示可知,是,，完成基因,的场所是细胞核,B,除图中所示的两种,RNA,之外，,RNA,还包括,tRNA,C,图中,需要在核糖体上进行,D,能够决定氨基酸的,的种类有,61,种,解析,：根据碱基互补配对原则，从图中,的碱基组成可以确定链是转录模板；蓝藻属于原核生物，没有细胞核。,RNA,包括,mRNA(,图中,),、,tRNA,(,图中,),和,rRNA,(,核糖体,RNA),。图中,是翻译过程，在核糖体上进行。能够决定氨基酸的密码子有,61,种，密码子在,mRNA,上，而,是,tRNA,。,答案,：,C,6,在试管内离体合成多肽时，若加入若干碱基序列为,“GUGUGUGUGUGUGU”,的,mRNA,，合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸。若加入若干碱基序列为,“GGUGGUGGUGGUGGU”,的,mRNA,，合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色氨酸。则缬氨酸的密码子是,(,),A,GUG B,UGU,C,GGU D,UGG,解析,：碱基序列为,“GUGUGUGUGUGUGU”,的,mRNA,中含有,GUG,、,UGU,两种密码子，编码缬氨酸和半胱氨酸两种氨基酸；碱基序列为,“GGUGGUGGUGGUGGU”,的,mRNA,中含有的密码子是,GGU,或,GUG,或,UGG,，编码甘氨酸或缬氨酸或色氨酸。因此缬氨酸的密码子可能是,GUG,。,答案,：,A,点拨,反思,明确氨基酸与密码子、反密码子的数量关系,(1),一种氨基酸可对应一种或几种密码子,(,即密码子具有简并性,),，可由一种或几种,tRNA,转运。,(2),除终止密码子外，一种密码子只能决定一种氨基酸；一种,tRNA,只能转运一种氨基酸。,(3),密码子有,64,种,(3,种终止密码子；,61,种决定氨基酸的密码子,),。,7,现代生物工程能够实现通过已知蛋白质的氨基酸序列来人工合成基因。现已知人体生长激素共含,190,个肽键,(,单链,),，假设与其对应的,mRNA,序列中有,A,和,U,共,313,个，则合成的生长激素基因中,G,至少有,(,),A,130,个,B,260,个,C,313,个,D,无法确定,解析,：此蛋白质由,191,个氨基酸缩合而成，控制其合成的,mRNA,中最少有,573,个碱基，又知,mRNA,中,A,U,为,313,个，所以,mRNA,中,G,C,为,573,313,260(,个,),，故,DNA,的两条链中,G,C,共有,520,个，即该基因中,G,至少有,260,个。,答案,：,B,8,一段原核生物的,mRNA,通过翻译可合成一条含有,11,个肽键的多肽，则此,mRNA,分子含有的碱基个数、合成这段多肽需要的,tRNA,个数及转录此,mRNA,的基因中碱基个数至少依次为,(,),A,33,11,66 B,36,12,72,C,12,36,72 D,11,36,66,解析,：一条含有,11,个肽键的多肽，则含有,12,个氨基酸。,mRNA,中每,3,个相邻的碱基决定一个氨基酸；一个氨基酸需要一个,tRNA,来转运。因此，,mRNA,中至少含有,36,个碱基，至少需要,12,个,tRNA,，,DNA,中至少含有,72,个碱基。,答案,：,B,规律,技法,基因表达中相关计算,(1)DNA,模板链中,A,T(,或,C,G),与,mRNA,中,A,U(,或,C,G),相等，则,(A,T),总,%,(A,U),mRNA,%,。,(2)DNA(,基因,),、,mRNA,上碱基数目与氨基酸数目之间的关系，如下图所示：,可见，蛋白质中氨基酸数目,1/3mRNA,碱基数目,1/6DNA(,或基因,),碱基数目。,(3),计算中,“,最多,”,和,“,最少,”,问题,mRNA,上碱基数目与蛋白质中氨基酸的数目关系：翻译时，,mRNA,上的终止密码子不决定氨基酸，因此准确地说，,mRNA,上碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的,3,倍还要多一些。,DNA,上的碱基数目与蛋白质中的氨基酸的数目关系：基因或,DNA,上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的,6,倍还要多一些。,不能忽略,“,最多,”,或,“,最少,”,等字：如,mRNA,上有,n,个碱基，转录产生它的基因中至少有,2,n,个碱基，该,mRNA,指导合成的蛋白质中最多有,n,/3,个氨基酸。,考点二,中心法则及基因与性状的关系,1,中心法则,(1),提出者：,_,。,(2),补充后的内容图解,DNA,的复制；,_,；,翻译；,_,；,_,。,克里克,转录,RNA,的复制,RNA,逆转录,(3),分别写出下列生物中心法则表达式,生物种类,举例,遗传信息的传递过程,DNA,病毒,T,2,噬菌体,_,RNA,病毒,烟草花叶病毒,_,逆转录病毒,艾滋病病毒,_,细胞生物,动物、植物、细菌、真菌等,_,(4),请写出洋葱表皮细胞内遗传信息传递式,_,(5),请写出洋葱根尖分生区细胞内的遗传信息传递式,_,蛋白质的结构,酶的合成,代谢过程,b,豌豆的圆粒和皱粒的形成机理,教材细节,1,教材必修,2 P,70,“,批判性思维,”,：如何评价基因决定生物体的性状？,提示,：生物性状的形成往往是内因,(,基因,),与外因,(,环境因素等,),相互作用的结果。,2,教材必修,2 P,70,“,文字信息,”,：细胞质基因有怎样的遗传特点？,提示,：只能通过母亲遗传给后代。,诊断辨析,(1)DNA,病毒中没有,RNA,，其遗传信息的传递不遵循中心法则,(),(2),生物的遗传信息储存在,DNA,或,RNA,的核苷酸序列中,(),(3),核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质,(),(4),两个个体的身高相同，二者的基因型可能相同，也可能不同,(),(5),科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病,(),(1),写出实验思路；,(2),预期实验结果并得出实验结论。,提示,：,(1),实验思路：取,A,、,B,两支试管，各加入足量的,ATP,、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液；,A,试管中加入适量生理盐水，,B,试管中加入等量的新型抗生素溶液；分别在,A,、,B,试管中加入等量某种细菌,DNA,，在相同且适宜的条件下培养一段时间，再分别检测试管中是否含有,RNA,。,(2),预期实验结果并得出实验结论：如果,A,试管中含有,RNA,，,B,试管中不含有,RNA,，则说明该抗生素能阻断细菌,DNA,的转录；如果,A,、,B,两试管都含有,RNA,，则说明该抗生素不能阻断细菌,DNA,的转录。,1,(2019,高考海南卷,),某种抗生素可以阻止,RNA,与,mRNA,结合，从而抑制细菌生长。据此判断，这种抗生素可直接影响细菌的,(,),A,多糖合成,B,RNA,合成,C,DNA,复制,D,蛋白质合成,解析,：多糖合成不需要经过,RNA,与,mRNA,结合，,A,不符合题意；,RNA,合成可以通过转录或,RNA,复制的方式，均不需要,RNA,与,mRNA,结合，,B,不符合题意；,DNA,复制需要经过,DNA,与相关酶结合，不需要经过,RNA,与,mRNA,结合，,C,不符合题意；翻译过程需要经过,tRNA,与,mRNA,结合，故该抗生素可能通过作用于翻译过程影响蛋白质合成，,D,符合题意。,答案,：,D,2,下面是几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解。,青霉素：抑制细菌细胞壁的合成；,环丙沙星：抑制细菌,DNA,解旋酶的活性；,红霉素：能与细菌细胞中的核糖体结合以阻止其发挥作用；,利福平：抑制,RNA,聚合酶的活性。以下有关说法错误的是,(,),A,环丙沙星会抑制,a,过程，利福平将会抑制,b,过程,B,除青霉素外，其他抗菌药物均具有抑制遗传信息传递和表达的作用,C,过程,d,涉及的氨基酸最多有,20,种、,tRNA,最多有,64,种,D,e,过程需要逆转录酶,解析,：由题干可知，环丙沙星会抑制细菌,DNA,解旋酶的活性，故可抑制细菌,DNA,的复制过程,(a,过程,),。利福平会抑制,RNA,聚合酶的活性，故可抑制,DNA,的转录过程,(b,过程,),。红霉素能与核糖体结合以阻止其发挥作用，故可抑制细菌的翻译过程,(d,过程,),。青霉素抑制细菌细胞壁的合成，其不影响遗传信息的传递和表达过程。,e,过程是逆转录过程，需要逆转录酶。翻译过程涉及的氨基酸最多有,20,种、,tRNA,理论上最多有,61,种。,答案,：,C,3.,如图为模拟中心法则信息传递过程的实验研究装置，据图回答：,(1),若图示为模拟某种病毒的信息流动过程，装置加入的模板,A,为单链，其部分碱基序列为,GAACACGUC,，加入的原料,B,为脱氧核苷酸，则该过程所需的酶,B,为,_,，模拟的过程为,_,。,(2),若图示为模拟人体淋巴细胞的信息流动过程，装置加入的模板,A,为双链，其部分碱基序列为,GAACATGTT,，加入的原料,B,为,_,，则该过程所需的酶,B,为,RNA,聚合酶，模拟的过程为,_,，该生理过程主要发生在该细胞的,_,中。,解析,：,(1),由模板的部分碱基序列,“GAACACGUC”,中含有,U,且为单链可知，该病毒为,RNA,病毒，且可以用脱氧核苷酸为原料合成,DNA,，所以可确定该过程需要逆转录酶的参与，模拟的过程为逆转录过程。,(2),由,“,模板,A,为双链,”,和,“,碱基序列为,GAACATGTT,”中含,T,等信息可知，模板,A,为双链,DNA,分子，在,RNA,聚合酶的催化作用下可以合成,RNA,，利用的原料为核糖核苷酸，模拟的过程为转录，主要发生在该细胞的细胞核中。,答案,：,(1),逆转录酶逆转录,(2),核糖核苷酸转录细胞核,规律,技法,“,三看法,”,判断中心法则各过程,4,(2017,高考全国卷,),下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是,(,),A,两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同,B,某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的,C,O,型血夫妇的子代都是,O,型血，说明该性状是由遗传因素决定的,D,高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的,解析,：表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，,A,正确；叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，,B,正确；,O,型血夫妇的基因型为,ii,，其子代都是,O,型血,(ii),，说明该性状是由遗传因素决定的，,C,正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合体，自交后代出现性状分离，不能说明该相对性状是由环境决定的，,D,错误。,答案,：,D,5,牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图：,从图中不能得出的是,(,),A,花的颜色由多对基因共同控制,B,基因可以通过控制酶的合成来控制代谢,C,生物性状由基因决定，也受环境影响,D,若基因,不表达，则基因,和基因,不表达,解析,：由图可知，花青素的合成是由多对基因共同控制的，,A,正确；基因,分别通过控制酶,1,、,2,、,3,的合成来控制花青素的合成，,B,正确；花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因素也会影响花色，,C,正确；基因具有独立性，基因,不表达，基因,和基因,仍然能够表达，,D,错误。,答案,：,D,1,RNA,与,DNA,在化学组成上的区别,RNA,中含有核糖和尿嘧啶，,DNA,中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶。,2,基因的表达,(1),转录是以,DNA,的一条链作为模板，主要发生在细胞核中，以,4,种核糖核苷酸为原料。,(2),密码子位于,mRNA,上，由决定一个氨基酸的三个相邻碱基组成。,(3),一种密码子只能决定一种氨基酸，但一种氨基酸可以由一种或多种密码子来决定。,(4),决定氨基酸的密码子有,61,种，反密码子位于,tRNA,上，理论上也有,61,种。,3,基因与性状的关系,基因对性状的控制有两条途径：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状,(,间接途径,),；二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状,(,直接途径,),。,1,转录成的,RNA,的碱基序列与作为模板的,DNA,单链的碱基序列有哪些异同？,提示,：转录成的,RNA,的碱基序列与作为模板的,DNA,单链的碱基序列之间的碱基是互补配对的关系，与,DNA,双链间碱基互补配对不同的是，,RNA,链中与,DNA,链的,A,配对的是,U,不是,T,。,2,遗传信息翻译时，一个,mRNA,结合多个核糖体，其生物学意义是什么？,提示,：少量,mRNA,分子就可以迅速合成出大量的蛋白质，大大提高了翻译的效率。,3,如何判断核糖体在,mRNA,上的移动方向？,提示,：依据多肽链的长短，长的翻译在前。,4,果蝇红眼的形成实际上是与多个基因协同作用的结果，但是，科学家只将其中一个基因突变而导致红眼不能形成的基因命名为红眼基因。据此分析红眼的形成与红眼基因的关系。,提示,：红眼基因正常是形成红眼的必要条件不是充分条件。红眼基因正常，且其他涉及红眼的基因也正常时，果蝇的红眼才能形成；如果红眼基因不正常，即使涉及红眼的其他基因都正常，果蝇的红眼也不能形成。,1,(2019,高考海南卷,),下列关于蛋白质合成的叙述错误的是,(,),A,蛋白质合成通常从起始密码子开始到终止密码子结束,B,携带肽链的,tRNA,会先后占据核糖体的,2,个,tRNA,结合位点,C,携带氨基酸的,tRNA,都与核糖体的同一个,tRNA,结合位点结合,D,最先进入核糖体的携带氨基酸的,tRNA,在肽键形成时脱掉氨基酸,解析,：蛋白质合成中，翻译的模板是,mRNA,，从起始密码子开始到终止密码子结束，,A,正确；核糖体同时占据两个密码子，携带肽链的,tRNA,会先后占据核糖体的,2,个,tRNA,结合位点，通过反密码子与密码子进行互补配对，,B,正确、,C,错误；最先进入核糖体的携带氨基酸的,tRNA,在肽键形成时脱掉氨基酸，继续运输其他氨基酸，,D,正确。,答案,：,C,2,(2018,高考全国卷,),生物体内,DNA,常与蛋白质结合，以,DNA,蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是,(,),A,真核细胞染色体和染色质中都存在,DNA,蛋白质复合物,B,真核细胞的核中有,DNA,蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有,C,若复合物中的某蛋白参与,DNA,复制，则该蛋白可能是,DNA,聚合酶,D,若复合物中正在进行,RNA,的合成，则复合物中含有,RNA,聚合酶,解析,：真核细胞的染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式，主要是由,DNA,和蛋白质组成，都存在,DNA,蛋白质复合物，,A,正确；真核细胞的核中含有染色体或染色质，存在,DNA,蛋白质复合物，原核细胞的拟核中也可能存在,DNA,蛋白质复合物，如拟核,DNA,进行复制或者转录的过程中都存在,DNA,与酶,(,成分为蛋白质,),的结合，也能形成,DNA,蛋白质复合物，,B,错误；,DNA,复制需要,DNA,聚合酶、解旋酶等，因此复合物中的某蛋白可能是,DNA,聚合酶，,C,正确；若复合物中正在进行,RNA,的合成，属于转录过程，转录需要,RNA,聚合酶等，因此复合物中的某蛋白可能是,RNA,聚合酶，,D,正确。,答案,：,B,3,(2015,高考全国卷,),人或动物,PrP,基因编码一种蛋白,(,PrP,c,),，该蛋白无致病性。,PrP,c,的空间结构改变后成为,PrP,sc,(,朊粒,),，就具有了致病性。,PrP,sc,可以诱导更多的,PrP,c,转变为,PrP,sc,，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是,(,),A,朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中,B,朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同,C,蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化,D,PrP,c,转变为,PrP,sc,的过程属于遗传信息的翻译过程,解析,：据题中信息可知朊粒是,PrP,基因所编码的蛋白质空间结构变化后形成的，因此还属于蛋白质，不可能整合到宿主细胞的基因组中，,A,错误。细菌增殖方式为二分裂，与朊粒不相同，,B,错误。由题中信息可知，,PrP,基因编码的蛋白质与朊粒间因空间结构的不同而功能不同，,C,正确。,PrP,c,转变为,PrP,sc,只是蛋白质空间结构发生了改变，,D,错误。,答案,：,C,4,(,新题预测,),油菜的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸,PEP,，结构简式为,CH,2,=C(OH)COOP,运输到种子后有两条转变途径，如图所示。科研人员根据这一机制培育出的高油油菜，产油率由原来的,35%,提高到了,58%,。请回答下列问题：,(1)PEP,转化为蛋白质的过程中必须增加的元素是,_,。酶,a,和酶,b,结构上的区别可能是构成它们的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及,_,不同。,(2),基因,B,的模板链转录时，需要在,_,酶的催化作用下使游离核糖核苷酸形成,mRNA,。物质,C,与基因,B,相比，特有的碱基对是,_,。,(3),图中信息显示基因控制生物性状的途径是,_,_,。,(4),根据图示信息分析，科研人员使油菜产油率由原来的,35%,提高到了,58%,所依据的原理是,_,_,_,。,解析,：,(1),依据题干,“PEP,，结构简式为,CH,2,=C(OH)COOP”,，,PEP,含有,C,、,H,、,O,、,P,四种元素，蛋白质的基本元素是,C,、,H,、,O,、,N,，因此,PEP,转化为蛋白质的过程中必须增加的元素是,N,；不同蛋白质的主要区别表现在：,氨基酸的种类、数目，,氨基酸的排列顺序，,蛋白质的空间结构。,(2),游离核糖核苷酸形成,mRNA,的过程是转录，转录需要的酶是,RNA,聚合酶；物质,C,是双链,RNA,，含有的碱基是,A,、,U,、,C,、,G,，基因,B,是,DNA,，含有的碱基是,A,、,T,、,C,、,G,，因此物质,C,特有的碱基对是,AU,或,UA,。,(3),基因控制生物性状方式有两种：基因通过控制酶的合成控制生物性状，基因通过控制蛋白质的合成控制生物性状，图示中基因,A,、基因,B,分别控制酶,a,、酶,b,的合成来控制生物性状，因此图中信息显示基因控制生物性状的途径是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。,(4),依图示可知：,PEP,运输到种子后有两条转变途径，一种转变为油脂，一种转变为蛋白质，欲提高油菜的产油率，应阻碍,PEP,转化为蛋白质的过程，自然转录的,mRNA,可促进合成酶,b,，但自然转录的,mRNA,与非模板链转录出单链,RNA,形成物质,C(,双链,RNA),后，抑制酶,b,的合成，导致,PEP,转化为蛋白质的过程受阻。,答案,：,(1)N,肽链的空间结构,(2)RNA,聚合,AU(,或,UA),(3),基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状,(4),诱导非模板链转录出单链,RNA,，使其与自然转录的,mRNA,形成物质,C(,双链,RNA),，从而抑制酶,b,的合成，导致,PEP,转化为蛋白质的过程受阻，使得,PEP,能更多地转化为油脂,课时作业,知能提升,