第1讲 借助显微镜走近细胞.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,讲借助显微镜走近细胞,01,02,03,细胞是最基本的生命,系统,原核细胞与真核细胞及细胞学说,使用显微镜观察多种多样的细胞,知识精讲,应试,|,对接高考,知识精讲,知识精讲,04,备用题库,应试,|,对接高考,应试,|,对接高考,考点一 细胞,是最基本的生命,系统（知识精讲）,1.,认识病毒,考点一 细胞,是最基本的生命,系统（知识精讲）归纳总结,(,1),病毒被认作生物,主要是因为其能进行,“,增殖,”,，病毒单独存在时并不具备,“,生物活性,”,，不能独立完成一定的生命活动，因此它,不属于生命系统的结构层次,，而且病毒不能在普通培养基上生存，,只能在活细胞中生存,，原因是病毒本身缺少蛋白质合成系统、原料、能量等，这些条件必须由宿主细胞提供。,(2),病毒的蛋白质外壳具有抗原性。,(3),不同病毒破坏细胞类型不同,SARS,病毒破坏人的肺部等处的细胞；,乙肝病毒破坏肝细胞；,脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；,HIV,破坏人的,T,细胞，使人丧失免疫力。,(4),病毒的遗传物质不一定为,DNA,噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质为,DNA,；,H,1,N,1,病毒、烟草花叶病毒、,HIV,、,SARS,、流感病毒的遗传物质为,RNA,。,(5),病毒只能通过基因突变产生新的变异类型。,关于病毒的五个常考点,考点一 细胞,是最基本的生命,系统（知识精讲）,2.,生命系统的结构层次,细胞是最基本的生命系统；,病毒无细胞结构,。,细胞,组织,器官,系统,单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次；,绿色植物没有系统层次,。,个体,单细胞生物既是细胞层次又是个体层次,。,种群,同一区域、同种生物的全部个体,。,群落,生态系统,生物圈,自然界最大的生命系统,。,考点一 细胞,是最基本的生命,系统（应试,|,对接高考）,1.(2018,全国卷,，,5),下列关于病毒的叙述，错误的是,(,),A.,从烟草花叶病毒中可以提取到,RNA,B.T,2,噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解,C.HIV,可引起人的获得性免疫缺陷综合征,D.,阻断病毒的传播可降低其所致疾病的,发病率,解析烟草花叶病毒的遗传物质是,RNA,，,A,正确；,T,2,噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，,B,错误；,HIV,是艾滋病,(,获得性免疫缺陷综合征,),的病原体，,C,正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，,D,正确。,答案,B,B,特异性侵染大肠杆菌,烟草花叶病毒,RNA,考点一 细胞,是最基本的生命,系统（应试,|,对接高考）,2.(2019,豫西南省示范性高中联考,),水痘是由水痘,带状疱疹病毒,(VZV,，一种双链,DNA,病毒,),初次感染引起的急性传染病，人类是该病毒的唯一自然宿主。下列有关,VZV,的叙述，正确的是,(,),A.VZV,的遗传物质彻底水解后得到,4,种脱氧核苷酸,B.VZV,属于生命系统结构层次的最低层次，能通过分裂繁殖后代,C.VZV,与它的宿主能发生的可遗传变异类型相同,D.VZV,离开活细胞后将不能完成其生命,活动,解析,VZV,的遗传物质是,DNA,，,DNA,彻底水解的产物包括脱氧核糖、磷酸及,4,种碱基,(A,、,T,、,G,、,C),，,A,错误；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，,B,错误；病毒只能发生基因突变这一种可遗传变异，而它的宿主,人能发生基因突变、基因重组、染色体变异三种可遗传变异，,C,错误；病毒的生命活动离不开活细胞，,D,正确。,答案,D,D,病毒：基因突变,考点二 原核细胞,与真核细胞及细胞学说,（知识精讲）,1.,比较细胞的多样性和统一性,细胞的统一性的表现,(1),化学组成：,组成元素基本一致,(2),结构：,都有细胞膜、细胞质、细胞核,(3),增殖方式：,通过细胞分裂进行细胞的增殖,(4),遗传物质：,都是,DNA,(5),能源物质：,都以,ATP,作为直接能源物质,细胞多样性的体现及原因,(1),体现：,细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。,(2),直接,原因,：,构成细胞的蛋白质分子不同。,(3),根本,原因,：,DNA,的多样性,(,不同生物间,),及基因的选择性表达,(,同种生物不同细胞间,),。,考点二 原核细胞,与真核细胞及细胞学说（知识精讲）,2.,真、原核细胞的比较,原核细胞,真核细胞,细胞壁,有，主要成分是肽聚糖,植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无,细胞器,有核糖体，无其他细胞器,有核糖体和其他细胞器,根本区别,无以核膜为界限的细胞核,只有拟核,(,无染色体,),有以核膜为界限的真正细胞核,(,有染色体,),DNA,存在部位及形式,拟核,：,大型环状,质粒,：,小型,环状,细胞核,：,和,蛋白质形成,染色体,细胞质,：,线粒体,和叶绿体,分裂方式,二分裂（不同于无丝分裂）,体细胞,：,有丝分裂,为主,，还有无丝分裂,性细胞,：,减数分裂,转录和翻译,转录、翻译可同时进行,转录主要在核内，翻译在细胞质,(,核糖体,),内,是否遵循遗传规律,不遵循孟德尔遗传规律,遵循孟德尔遗传规律（有性生殖）,可遗传变异来源,基因突变,基因突变、染色体变异和基因重组,考点二 原核细胞,与真核细胞及细胞学说,（知识精讲）归纳总结,常见原核生物“一、二、三”,“二看法,”,判断真核细胞与原核细胞,1.(2018,海南卷，,2),关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是,(,),A.,酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸,B.,酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体,C.,酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核,D.,溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的,细胞壁,解析酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，,A,正确；酵母菌是真核生物，有线粒体,等细胞器,和细胞核，而乳酸菌是原核生物，有拟核和唯一细胞器,核糖体，无线粒体，,B,、,C,正确；溶菌酶只能溶解破坏细菌的细胞壁，,D,错误。,答案,D,考点,二 原核细胞,与真核细胞及细胞学说,（应试,|,对接高考）,D,【,命题角度,1,】,围绕原核细胞与真核细胞考查生命观念及科学思维,厌氧细菌,兼性厌氧真菌,2.(2019,原创题,),下列有关病毒、细菌和真菌的说法，正确的是,(,),A.,酵母菌是真菌的一种，其遗传物质中含有,5,种碱基和,8,种核苷酸,B.,显微镜下能够观察到细菌、真菌细胞的细胞壁、染色体和质粒,C.,发菜属于蓝藻，其核膜是双层膜，膜的主要成分是磷脂,D.,噬菌体、大肠杆菌和酵母菌体内都能发生的可遗传变异是,基因突变,解析酵母菌是真核生物，含有,DNA,和,RNA,，但遗传物质为,DNA,，即遗传物质中含有,4,种碱基、,4,种核苷酸，,A,错误；细菌是原核生物，没有染色体，,B,错误；发菜属于蓝藻，蓝藻是原核生物，没有由核膜包被的细胞核，,C,错误；基因突变可以发生在病毒,(,噬菌体,),、原核生物,(,大肠杆菌,),、真核生物,(,酵母菌,),中，,D,正确。,答案,D,考点,二 原核细胞,与真核细胞及细胞学说,（应试,|,对接高考）,D,【,命题角度,1,】,围绕原核细胞与真核细胞考查生命观念及科学思维,DNA,原核生物，无染色体、细胞核等结构,3.(2019,试题调研,),一种细菌,铜绿色假单胞菌能分泌毒蛋白，分解其他细菌的细胞壁。下列有关铜绿色假单胞菌的叙述，正确的是,(,),A.,其与酵母菌细胞结构的主要区别是有无细胞壁,B.,其分泌毒蛋白与细胞内的内质网、高尔基体有关,C.,其不会发生基因自由组合引起的基因重组,D.,其不存在染色体且分裂方式只能为,无丝分裂,解析从题干信息可知，铜绿色假单胞菌是细菌，属于原核生物。细菌都具有细胞壁，与酵母菌,(,真核生物,),细胞的主要区别不是细菌壁的有无，而是有无核膜包围的细胞核，,A,错误；细菌只有一种细胞器,核糖体，无内质网和高尔基体，,B,错误；细菌没有染色体，也不发生减数分裂，铜绿色假单胞菌不会出现由基因自由组合引起的基因重组，,C,正确；细菌中不存在染色体，无丝分裂是真核细胞的增殖方式，细菌不能通过无丝分裂增殖，,D,错误。,答案,C,考点,二 原核细胞,与真核细胞及细胞学说,（应试,|,对接高考）,C,【,命题角度,2,】,细胞多样性、统一性与细胞学说,细菌，有细胞壁；无内质网、高尔基体等细胞器；不能发生基因的自由组合,真核细胞的增殖方式之一,考点二 原核细胞,与真核细胞及细胞学说,（应试,|,对接高考）,关注,原核细胞、真核细胞的,3,个,“,不等于,”,(1),能进行光合作用的生物,真核生物,，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。,(2),能进行有氧呼吸的生物,真核生物,，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。,(3),原核生物,原生生物,，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。,考点二 原核细胞与真核细胞及细胞学说,（应试,|,对接高考）,细胞学说中,3,个,“,未涉及,”,和,2,个,“,统一了,”,考点三 使用,显微镜观察多种多样的,细胞（知识精讲）,1.,显微镜的结构和使用方法,10 15,目镜越长，倍数越,小,40 4,物镜越长，倍数越,大,考点三 使用,显微镜观察多种多样的,细胞（知识精讲）,1.,显微镜的结构和使用方法,考点三 使用,显微镜观察多种多样的,细胞（知识精讲）,2.,高倍镜的使用,“,四字诀,”,找,移,转,调,在低倍镜下找到观察目标并调节至清晰,在低倍镜下将目标移到视野中央,转动转换器，换上高倍镜,调节光圈或反光镜及细准焦螺旋,考点三 使用,显微镜观察多种多样的,细胞（知识精讲）归纳总结,视野,中,“,污物,”,的,位置,的判断,【,命题角度,1,】,结合用显微镜观察细胞，考查观察问题的,能力,1.(2018,海南卷，,23),关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是,(,),A.,在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距,B.,高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒,C.,由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央,D.,高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层,结构,解析粗准焦螺旋可使得显微镜的镜筒大幅度地上升或下降，在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，,A,错误；脂肪的鉴定实验中用高倍显微镜可以观察到细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒，,B,错误；在低倍镜下比高倍镜下更容易找到要观察的目标，换高倍镜前，需在低倍镜下将待观察目标移至视野中央，,C,正确；细胞膜清晰的暗亮暗三层结构属于亚显微结构，在电镜下才能观察到，,D,错误。,答案,C,考点三 使用,显微镜观察多种多样的细胞,（应试,|,对接高考）,电镜下的亚显微结构,C,【,命题角度,1,】,结合用显微镜观察细胞，考查观察问题的,能力,2.(2019,华师一附中开学考,),下列有关显微镜的使用方法中，错误的是,(,),A.,观察装片时，先低倍镜后高倍镜是因为低倍镜下易找到要观察的目标,B.,若低倍镜下视野的右上角有一不清晰物像，此时就可换用高倍镜并调节细准焦螺旋对其进行观察,C.,观察未经染色的动物细胞时，应使用平面镜和较小的光圈，适当将视野亮度调暗些,D.,若要将视野右上方的物像移至视野中央，应将装片向右上方,移动,解析使用显微镜时应先用低倍镜后再用高倍镜，因为低倍镜下视野范围大，易找到观察对象，当找到观察对象时，应先将它移到视野中央，调至清晰后再换用高倍镜观察，,A,正确，,B,错误；观察未经染色的动物细胞时，为增加对比度，应适当将视野高度调暗些，所以应使用平面镜和较小的光圈，,C,正确；由于在显微镜视野中呈现的是倒立的虚像，应将装片向右上方移动才能将处于视野右上方的物像移至视野中央，,D,正确。,答案,B,考点三 使用,显微镜观察多种多样的细胞,（应试,|,对接高考）,B,应转移到视野中央,考点三 使用,显微镜观察多种多样的细胞,（应试,|,对接高考）,有关显微镜使用,的,4,个,易错点,(,1),换用高倍物镜后，若视野太暗，应先,调节,遮光器,(,换大光圈,),或反光镜,(,用凹面反光镜,),使,视野明亮，再调节细准焦螺旋。,(2),显微镜下所,看到,的物像是物体放大后的倒像。,“,实物,”,与,“,像,”,之间的关系是：,“,实物,”,旋转,180,就是,“,像,”,。例如实物为字母“,b”,，则视野中观察到的为,“q”,，,若物像在左上方，则装片应向左上方移动。,(3),凡观察,颜色深的标本,时，,光线应强,；观察,颜色浅的标本,时，,光线不宜太强,。可通过扩大或缩小光圈、旋转反光镜调节光线。,(4),观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。,考点三 使用,显微镜观察多种多样的细胞,（应试,|,对接高考）,【,命题角度,2,】,围绕显微镜的相关计算，考查科学思维能力,3.(2018,西安铁一中质检,),若,在显微镜放大倍数为,40,倍时，看到视野直径上一行细胞共,m,个，则当放大倍数为,400,倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少个？若这,m,个细胞充满视野，当放大倍数为,400,倍时，数目又是多少,？,视野中的细胞数目与放大倍数成反比,视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比,放大倍数变成,400,倍时，看到的细胞,数目,：,m,(400/40),m/10(,个,),放大倍数变为,400,倍时，看到的细胞,数目,：,m,(400/40),2,m/100(,个,),显微镜,视野中的细胞数目计算,考点三 使用,显微镜观察多种多样的细胞,（应试,|,对接高考）,项目,视野中一行细胞数量,圆形视野内细胞数量,低倍镜下放大倍数为,a,C,d,高倍镜下放大倍数为,na,例如,C(,1/n,),d(1/n,2,),1.(2013,全国卷，,3),关于,HIV,的叙述，正确的是,(,),A.HIV,在活细胞外能大量增殖,B.HIV,仅含有核糖体这一种细胞器,C.HIV,主要攻击,B,细胞，使人体无法产生抗体,D.,艾滋病,患者的血液中可以检出,HIV,这种,病毒,解析,病毒只能寄生在活细胞中，,A,错误；病毒无细胞器，,B,错误；,HIV,主要攻击人体,T,细胞，,C,错误；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液体中含有,HIV,这种病毒，,D,正确。,答案,D,D,病毒无细胞结构,HIV,主要攻击,T,细胞,备用题库,2,.,(2018,湖南株洲一模,),寨卡病毒为,RNA,病毒，通过蚊虫传播，感染者常见症状有低热、斑丘疹、关节疼痛等。下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是,(,),A.,该,病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量,B.,该,病毒仅含有核糖体这一种细胞器,C.,该,病毒的遗传物质可直接整合到宿主细胞的染色体中,D.,该,病毒侵染人体细胞后，其遗传信息的传递过程与,T,2,噬菌体的,相同,解析,该病毒核酸的复制需要的能量来自宿主细胞的呼吸作用，,A,正确；病毒既不属于真核生物也不属于原核生物，即没有细胞结构，所以没有核糖体，,B,错误；寨卡病毒为,RNA,病毒，其遗传物质为,RNA,，而宿主细胞的遗传物质是,DNA,，所以寨卡病毒的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中，,C,错误；寨卡病毒,(RNA,病毒,),和,T,2,噬菌体,(DNA,病毒,),的遗传物质不同，所以其遗传信息的传递过程不同，,D,错误。,答案,A,A,RNA,DNA,病毒,备用题库,3.(2019,河南名校质检，,1),下列有关生命系统结构层次的说法，正确的,是,(,),A.,生命,系统中最大的结构层次是生态系统,B.,草履虫,既属于细胞层次，也属于个体层次,C.,病毒,没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞,D.,高等植物,的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和,细胞,解析生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，,A,错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，,B,正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，,C,错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，,D,错误。,答案,B,B,备用题库,4.(2019,山西名校联考，,2),下列关于生命系统结构层次的叙述正确的,是,(,),A.,乌龟,和松树具有完全相同的生命系统结构层次,B.,病毒,在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统,C.,一,个生物可以同时属于两个不同的结构层次,D.,研究,一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的,问题,解析,一个生物可以同时属于两个不同的结构层次，如单细胞生物既可以看作细胞层次又可以看作个体层次，,C,正确；松树没有系统这个结构层次，而乌龟具有系统这个结构层次，所以乌龟和松树不具有完全相同的生命系统结构层次，,A,错误；细胞是地球上最基本的生命系统，病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，,B,错误；研究一个池塘中各个种群之间的关系属于群落层次上研究的问题，,D,错误。,答案,C,C,植物不具有系统层次,病毒不属于生命系统,群落层次,备用题库,5,.,(2017,海南卷，,2),下列关于原核生物的叙述，错误的,是,(,),A.,大肠杆菌,的细胞内有核糖体,B.,细胞,对物质的吸收具有选择性,C.,拟核,区中含有环状的,DNA,分子,D.,蓝藻,细胞的叶绿体中含有,叶绿素,解析大肠杆菌属于原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，,A,正确；细胞可根据自身的生命需求，从周围环境中选择性吸收所需物质，,B,正确；原核细胞中，拟核区存在大的环状,DNA,，此外一些环状质粒也会存在于拟核区，,C,正确；蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，,D,错误。,答案,D,D,光合片层（含叶绿素）,环状,DNA,备用题库,6.(2019,豫北豫南精英联赛,),螺旋藻是由,单细胞或,多细胞组成,的,丝状,体，是一种蓝藻，其蛋白质含量高,，营养,丰富。下列,关于,螺旋藻,的叙述正确的是,(,),A.,无,以核膜为界限的细胞核,B.,能,进行无丝分裂,C.,细胞,中有中心体,D.,遗传物质,是,RNA,解析螺旋藻是一种蓝藻，属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，,A,正确。原核生物不能进行无丝分裂，只能进行分裂生殖,(,即二分裂,),，,B,错误。螺旋藻虽为低等植物，但属于原核生物，除核糖体外，没有其他细胞器，,C,错误。凡有细胞结构的生物，遗传物质都是,DNA,，,D,错误。,答案,A,A,备用题库,7.(2019,湖南名校一检,),下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的,是,(,),A.,小麦,细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性,B.,原核细胞,构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物,C.,原核细胞,没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性,D.,细胞学说,主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的,统一性,解析小麦为真核生物，发菜为原核生物，二者细胞既有差异性，也有统一性；许多原核生物,(,如蓝藻、硝化细菌等,),为,“,自养型,”,生物；原核细胞也具多样性如细菌与蓝藻相比，后者具光合片层等。,答案,D,D,备用题库,8.,(,2018,山东临沂一模，,3),下列哪项不能体现,“,结构与功能相统一,”,的生物学,观点,(,),A.,叶绿体,内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于充分利用光能,B.,神经元,的轴突末梢有大量突起，使突触后膜神经元容易产生兴奋,C.,低等植物,细胞含有中心体，保证了有丝分裂的正常进行,D.,肾小管,上皮细胞中有很多线粒体，有利于肾小管对葡萄糖的重,吸收,解析叶绿体的类囊体堆叠使膜面积增大，为与光合作用有关的酶和色素提供了更多的附着位点，有利于光能的吸收、传递和转化，,A,正确；神经元的轴突末梢有大量突起，以便和多个突触后膜发生联系，将兴奋传递给多个细胞，,B,错误；动物和低等植物细胞中含有中心体，中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关，,C,正确；线粒体可以为肾小管吸收葡萄糖提供能量，,D,正确。,答案,B,B,备用题库,9.,如,图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是,(,),A.,图,视野中的图像是在低倍镜下观察到的,B.,利用,图,视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动,C.,图,表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少,D.,图,中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高,有多种形态的细胞，说明是低倍镜视野。,此,为正方形，可能为分生区细胞，适合观察细胞分裂；在视野中偏左，应向左移动玻片。,甲物镜短，放大倍数小，看到的细胞数目多。,D,备用题库,10.(2018,湖南桃江一中第三次月考，,3),用显微镜的一个目镜分别与,4,个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中,d,条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的,是,(,),A.b,条件下比,c,条件下看到的细胞数多,B.a,条件下视野的亮度比,d,条件下大,C.a,条件下可能观察不到细胞,D.,由,d,条件下转变为,c,条件下观察时，应先将装片向左下方移动,C,由物镜长度和距载玻片距离可知放大倍数：,abcd,观察对象实际位置,解析根据物镜距载玻片的距离，可判断物镜放大倍数的高低，,b,条件下物镜放大倍数高于,c,条件下物镜放大倍数，则,b,条件下比,c,条件下看到的细胞数目少，,A,错误；,a,条件下物镜放大倍数大于,d,条件下物镜放大倍数，放大倍数越大，视野越暗，,B,错误；在,d,条件下看到的物像在右上方，转化为,a,或,c,条件下观察时，应将载玻片向右上方移动，如果不改变载玻片位置，可能观察不到细胞，,C,正确，,D,错误。,答案,C,解析答案,备用题库,11,.,(2018,安徽师大附中期中，,4),下列有关显微镜操作的说法，错误的是,(,),A.,高倍,镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的,B.,标本,染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈,C.,用,显微镜的凹面反光镜反光，则视野更加明亮,D.,装,片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本，高倍镜下无法,观察,解析,高倍镜下成的像是上下左右颠倒的虚像，但细胞质环形流动方向不变，,A,错误；标本染色较深，可以通过选用凹面反光镜和调大光圈增大视野亮度，,B,、,C,正确；装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察，,D,正确。,答案,A,A,显微镜下观察的细胞质流动方向与实际流动方向,一致,备用题库,