第一单元 走进化学世界.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元 走进化学世界,第一单元,走进化学世界,第一单元,走进化学世界,1,物理变化和化学变化的本质区别是,。如火柴梗折断，冰、水和水蒸气互变，石蜡熔化的变化过程中，只是,发生了变化，但它们的本质没有变化，属于,，而镁条燃烧时，生成白色固体氧化镁，它是一种不同于镁的新物质，因此这一变化属于,。,2,物理性质是物质固有的属性，不需要通过,表现出来，如物质的,等；物质需要通过化学变化变现出来的性质，叫,，如,等。,是否有新物质生成,形状、状态,物理变化,化学变化,化学变化,颜色、状态、密度、熔点、挥发性、溶解性,化学性质,可燃性、稳定性、腐蚀性、酸碱性,第一单元,走进化学世界,3,药品取用,(1),取用一定量固体药品一般用天平，称量时，左盘放,，右盘放,，有腐蚀性的药品应放在,中称量。,(2),量取一定量液体药品用量筒，读数时，视线要与量筒内液体,保持水平；若俯视凹液面最低处读数，则读出数值比实际体积,，若仰视凹液面最低处读数，则读出数值比实际体积,。用胶头滴管滴加液体药品时，应将滴管,悬在试管上方，不可伸入试管内或接触试管壁。,4,物质加热,加热前要,；给液体加热可用试管、,等，给固体加热可用,等，加热后的试管不能立即用冷水冲洗。,想一想：给试管中的固体加热时，试管炸裂了，分析可能的原因。,(,),药品,砝码,玻璃器皿,凹液面最低处,偏大,偏小,垂直,预热,烧杯、蒸发皿,试管、蒸发皿,试管外壁有水珠没擦干；试管口没有略向下倾斜；用酒精灯内焰或焰心加热等,第一单元,走进化学世界,5,安全操作,(1),取用药品应遵守三不原则，即,；实验剩余的药品,放回原瓶。,(2),熄灭酒精灯时，要用,盖灭，切不可用嘴吹灭。,任何药品不能用手拿、舌尝或者直接用鼻闻试剂,不能,灯帽,第一单元,走进化学世界,典例,1,：物质的变化,例,1,下列变化中，属于化学变化的是,(,),A,胆矾研碎,B,空气液化,C,钢铁生锈,D,蔗糖溶解,C,第一单元,走进化学世界,解析,C,化学变化一定有新物质生成，如钢铁生锈是指铁与空气中的氧气、水共同作用生成了复杂的新物质铁锈，而生成的铁锈与钢铁不再是同一种物质了。物理变化的特征是没有新物质生成，如胆矾研碎、空气液化只是物质形状、状态发生了变化，变化后并没有生成新物质，仍是它本身；蔗糖溶解只是构成蔗糖的微粒均匀扩散到水中，这一过程也没有新物质生成。,点拨,化学变化的本质特征是有新物质生成，“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，当然新物质既包括自然界存在的也包括自然界不存在的物质。物质在发生化学变化中伴随的现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能说明一定是化学变化，如灯泡通电既发光又放热，但这一变化却是物理变化。,第一单元,走进化学世界,典例,2,：物质的性质,例,2,下列描述中，属于金属化学性质的是,(,),A,铜是紫红色固体,B,汞在常温下呈液态,C,铝能与酸反应,D,钠的质地较软,C,第一单元,走进化学世界,解析,C,判断物质的性质是物理性质还是化学性质，关键是看这种性质是否需要通过化学变化才能表现出来。选项,C,是因为“铝和酸反应生成了盐和氢气”这一化学变化表现出来的性质，所以是化学性质。,第一单元,走进化学世界,知识扩展,化学变化是指有新物质生成的变化，它着重突出的是物质的这种运动过程。如碳燃烧是一个化学变化，它是碳与氧气反应生成二氧化碳这一变化的过程。化学性质是物质必须通过化学变化表现出来的性质，它强调的是物质本身所固有的属性，是变化的内因，如碳能燃烧是碳的化学性质，它是在碳燃烧这个化学变化中表现出来的碳固有的属性。换言之，碳具有的可以燃烧的化学性质正是通过碳燃烧的化学变化得出的结论。在具体判断时，看这种描述指的是物质的属性还是指其运动形式，一般来说，描述中有“能”“易”“会”“可以”等字词就是指物质性质，而有“正在”“已经”或“了”等字词往往是指物质的变化。,第一单元,走进化学世界,典例,3,：常见仪器的识别与使用,B,第一单元,走进化学世界,解析,B,分析题给称量图示可知，此种称量方法是错误的，但是也能称出药品的实际质量，图中砝码质量为,30 g,，游码所指的刻度为,2.6 g,，故实际称取的质量为,30 g,2.6 g,27.4 g,。,第一单元,走进化学世界,典例,4,：判断化学基本操作的正误,例,4,下列实验操作错误的是,(,),B,第一单元,走进化学世界,解析,B,闻气体药品气味时，要特别注意安全，切不可将鼻子凑到容器口闻药品的气味，以免吸入过多有毒气体，导致中毒，正确闻气体气味方法是用手轻轻扇动，仅使极少量气体飘进鼻孔。选项,B,仰视凹液面读数，读出数值比实际液体体积偏小。,知识归纳,取用粉末状固体药品一般用药匙或小纸槽，取用不定量液体药品可以直接倾倒，取用定量液体药品一般用量筒，读数时视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，仰视或俯视凹液面读数都是错误的。,第一单元,走进化学世界,化学,新课标（,RJ）,1,下列选项中属于化学变化的是,(,),A,木料制家具,B,大米酿酒,C,石蜡熔化,D,水制冰块,B,第一单元,走进化学世界,2,“氨气是具有刺激性气味的气体”叙述的是氨气的,(,),A,物理变化,B,物理性质,C,化学变化,D,化学性质,3,用来判断镁条燃烧是化学变化的依据是,(,),A,镁条迅速变短,B,发出耀眼白光,C,生成了一种白色固体,D,放出热量,B,C,第一单元,走进化学世界,D,D,第一单元,走进化学世界,6,日常生活中，下列区分各种物质的方法中，错误是,(,),A,食盐和蔗糖,尝味道,B,白酒和白醋,闻气味,C,蒸馏水和自来水,看颜色,D,铁片和铜片,看颜色,7,某同学用量筒量取液体，将量筒放好，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为,20,mL,；倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处，读数为,5,mL,，则实际倒出的液体体积,(,),A,等于,15,mL,B,大于,15,mL,C,小于,15,mL,D,无法确定,C,C,第一单元,走进化学世界,8,完成给液体加热的任务，正确的操作顺序是,(,),点燃酒精灯，加热向试管中加入约,2,mL,液体将试管夹夹在离试管口处将试剂瓶盖好放回原处,A,B,C,D,B,第一单元,走进化学世界,9,用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时游码的位置如图,1,4,所示：,图,1,4,(1),若托盘天平的右盘上有,40 g,砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是,_,；,(2),由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平左盘上的砝码还是,40 g,，则所称量的烧杯和药品的实际质量是,_,。,42.4 g,37.6 g,第一单元,走进化学世界,10,常穿球鞋的脚容易得脚气，这是因为球鞋透气性差，又热又潮湿，是霉菌生长的好地方。在临睡前，把盛有生石灰的小布袋塞进球鞋内，可以保持鞋内干燥。生石灰是一种白色固体，它容易吸收水分并和水分化合，生成氢氧化钙，同时放出大量的热，因此可以做干燥剂，生成的氢氧化钙有腐蚀性。,(1),生石灰的物理性质是,_,；,(2),生石灰能使鞋保持干燥是因为,_,；,(3),生石灰不可食用是因为,_,。,白色固体,可以吸收水分，使鞋内的水分减少，起到干燥的作用,生石灰和水反应会放出大量的热，生成的物质有腐蚀性，如误食，就会灼,伤和腐蚀食道,第一单元,走进化学世界,11,指出图,1,5,中的错误操作引起的后果：,图,1,5,A,移走蒸发皿,_,；,B,闻气体药品的气味,_,；,C,量取,9.5,mL,液体,_,；,D,向试管中加固体锌粒,_,。,烫伤手指,易导致中毒,出现较大误差,易打破试管底部,第一单元,走进化学世界,12,化学是一门以实验为基础的学科，请根据图,1,6,回答问题。,甲乙,(a),图,1,6 (b),(1),图,1,6(a),中图甲中仪器,a,的名称是,_,；在连接,c,和,d,时，使,d,较容易插入,c,的措施是,_,_,_,_,_,；,如果采用图乙的操作，可能造成的后果之一是,_,。,(2),图,(b),是某同学称取氯化钠的操作，请你指出该同学错误操作是,_,，,该同学称取氯化钠的实际质量是,_g,。,试管,将,d,要插入,c,中的一端用水润湿,试管破裂,砝码和药品的位置颠倒了,12,第一单元,走进化学世界,13.,我们身边，到处都有化学的身影。比如说蜡烛，它是我们日常生活中不可缺少的物品，在生日场合、许多特定情况下，我们都会用到蜡烛。你对它肯定有不少的了解吧！请完成以下相关内容：,(1),下列有关蜡烛的说法中属于化学性质的是,(,),A,蜡烛有各种颜色，如：白色、红色等,B,蜡烛的密度比水小,C,蜡烛受热会熔化成蜡油,D,蜡烛能燃烧，生成水和二氧化碳,(2),生日蜡烛燃烧时，为什么会呈现多种颜色呢？小刚查询资料后得知：生日蜡烛中掺入微量其他物质后，燃烧时发生焰色反应而使火焰呈五颜六色，如掺入食盐火焰呈黄色，掺入氯化铜火焰呈绿色等。请你设计实验证明：普通蜡烛燃烧时，为什么不会呈现多种颜色？,D,第一单元,走进化学世界,提出猜想：,_,；,实验步骤：,_,_,_,；,实验现象：,_,；,分析和结论：,_,_,_,。,普通蜡烛燃烧时，由于没有掺入微量其他物质故不会呈现多种颜色,点燃两支普通蜡烛，一支烛心附近掺入微量其他物质,(,如食盐、氯化铜,等,),，另一支不作处理，对比现象,处理后的蜡烛，火焰呈现不同的颜色,普通蜡烛燃烧时，若掺入微量其他物质，火焰会呈现不同的颜色,(,本题合理,描述均可，答案不唯一,),第一单元,走进化学世界,化学,新课标（,RJ）,第一单元过关测试第,4,题针对训练,1,下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是,(,),A,花香四溢,B,海市蜃楼,C,百炼成钢,D,木已成舟,第一单元过关测试第,6,题针对训练,2,节日里的下列景象伴随有化学变化的是,(,),A,五光十色的焰火礼花,B,不断闪烁的霓虹灯,C,变化无穷的音乐喷泉,D,满屋飘香的茅台酒,C,A,第一单元,走进化学世界,化学,新课标（,RJ）,第一单元过关测试第,11,题针对训练,3,下列实验操作的方法中正确的是,(,),A,将,pH,试纸浸入溶液中测溶液的,pH,B,用,100,mL,的量筒量取,5.55,mL,的稀硫酸,C,将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量,D,配制,10%,的氯化钠溶液的主要步骤是：计算、称量、溶解,第一单元过关测试第,18,题针对训练,4,南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。,D,第一单元,走进化学世界,化学,新课标（,RJ）,(1),制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于,_(,填序号,),。,A,无机物,B,有机物,C,纯净物,D,混合物,(2),家用液化石油气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是,_,。,(3),如图,1,7,是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸气。请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是,_,；,支持小王同学猜想的方法是,_,。,D,调节风门，保证有足够的空气或要充分燃烧,让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方,将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体,第一单元,走进化学世界,第一单元过关测试第,23,题针对训练,5,区别下列各组物质：,(1),氧气和空气；,(2),氯化钠和碳酸钠。,答案,(1),分别将带火星的木条伸入两集气瓶中，能使带火星的木条复燃的为氧气，不能使木条复燃的为空气。,(2),各取两种物质少量于两支试管中，分别向试管中滴加稀盐酸，有气泡冒出的为碳酸钠，无明显现象的为氯化钠。,