心正笔正的柳公权.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,22,“,心正笔正,”,的柳公权,小学语文S版五年级上册第五单元,欣赏书法作品,中国楷书四大家之一,王羲之,的字体,他的字的特点 规规矩矩 整整齐齐 很匀称。,中国楷书,四大家之一,欧阳询,的字体,欧阳询,的字特点：,平正而有力，,既不过分瘦，又不过分圆。,中国楷书四大家之一,颜真卿,的字体：,颜真卿,的字：圆而有力。,中国楷书,四大家之一,柳公权,的字体。,他的字,特点：,瘦而有力。,颜真卿,的字：,圆而有力。,柳公权,的字：,瘦而有力。,“,颜筋柳骨,”,22,“,心正笔正,”,的柳公权,语文,S,版五年级上册,读书目标：,读书目标：,1,、自由朗读课文，把生字读准，把句子读通。,2,、边读边思考：课文讲了柳公权的哪几件事？,唐,凑,宗,诀,弦,殿,袍,罢,俭,富,贤,肖,罚,职,惹,ju,t,ng,c,u,z,ng,p,o,xi,n,xi,n,ji,n,di,n,r,f,b,f,zh,xi,o,本课的生字，我能读准，并记住：,我来提醒大家书写这个生字应该注意的地方是：,唐,凑,宗,诀,弦,殿,袍,罢,俭,富,贤,肖,罚,职,惹,唐,凑,宗,诀,弦,殿,袍,罢,俭,富,贤,肖,罚,职,惹,弓弦、琴弦,贤良、圣贤,xi,n,xi,n,我来提醒大家：,我来提醒大家：,唐,凑,宗,诀,弦,殿,袍,罢,俭,富,贤,肖,罚,职,惹,xi,o,xi,o,肖,读词语，我也能行！,弦外之音,结构紧凑,颜筋柳骨,律己清政,赏罚分明,俭朴,富有,贤良,不肖之臣,读句子，我更能行！,但在此时此刻，他作为,穆宗,的,“,书法指导,”,，向穆宗说这样的话，显然是有,弦,（,xi,n,）,外之音,的。,陛下，您贵为天子，,富有,四海，应当选用,贤良,，罢黜,（,ch,）,不肖,（,xi,o,）,之臣,；还应接受劝谏,（,ji,n,），,赏罚分明,，这才能使天下真正和乐光明。,我来展示！,课文讲了柳公权的哪几件事？,你从课文的哪些地方知道的？,2,、柳公权劝告穆宗,要律己清政。,3,、柳公权劝告文宗，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；接受劝谏，赏罚分明。,下一页 是问题：这两段话是围绕哪一段话写的？,1,、柳公权的字写得很好。,快速浏览课文，思考：,这三件事是围绕课文的哪一段话写的？,柳公权不仅字写得好，,做人也和他的字一样,铁骨铮铮，深得世人钦佩。,这一段话讲了哪几个意思？,这一段话在文中起什么作用？,下一页是过渡句的作用。,柳公权不仅字写得好，,做人也和他的字一样，,铁骨铮铮，深得世人钦佩。,这一自然段是过渡段，在文中起着承上启下的作用。,这一自然段讲了两个意思，一是讲柳公权的字写得好，二是讲柳公权做人铁骨铮铮。,（,34,）劝告穆宗,（,58,）劝告文宗,（,2,）,总,分,默读课文第,3,、,4,自然段，思考：,柳公权是怎样劝告穆宗要律己清政的？,“,用笔在心，心正则笔正！,”,原来，柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都必须“心正”。,弦外之音,“,用笔在心，心正则笔正！,”,这句话表面上的意思是（,）。,这句话暗含的意思是（）。,“,用笔在心，心正则笔正！,”,这句话表面上的意思是（,写字必须用心,）。,这句话暗含的意思是（,柳公权在劝告穆宗治理国家必须用心，必须律己清政,）。,下一页只有劝告的话了,“,用笔在心，心正则笔正！,”,这个劝告是真诚而大胆的。,真诚在于,柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；,大胆则在于,他毫不虚伪做作，直言答对。,布置作业：,布置作业：,向柳公权学习，一笔一划认真书写本课的生字，写在生字抄写本中。,3,音,3,字,2,词，再写一个形近字并组词。,柳公权,“,心正笔正,”,的,补充资料：,穆宗,政僻,，尝问公权,笔何尽善,，对曰：,“,用笔在心，心正则笔正。,”,上,改容,，知其,笔谏,也。（,旧唐书,）,穆宗,怠于朝政,，曾经询问柳公权,如何才能将书法发挥的尽善尽美,，柳公权对答道：写字，先要握正笔。用笔的要诀在于心，只有心正了，笔才能正啊。皇上当即,正色改容,，知道他是,以书法来劝自己,。,