《实验与探究：瓶子中有多少粒豆子》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,荆州市东方红中学 周莉萍,瓶子中有多少粒豆子,实验与探究：,2,（一）热身训练 旧知回顾,瓶子中有多少粒豆子,一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。,“,火柴能划燃吗？,”,爸爸问。,“,都能划燃。,”,“,你这么肯定？,”,儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：,“,我每根都试过啦。,”,3,（一）热身训练 旧知回顾,瓶子中有多少粒豆子,总体,样本,抽样,估计,采用抽取部分对象调查的,方式来收集,数据，根据,部分来估计整体的情况,叫做抽样调查.,所要考察对象的全体叫做总体.,从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.,2,.,抽样调查:,3,.,总体:,4.样本:,1.,全面调查：,考查全体对象的调查叫做全面调查,4,（二）创设情境 引入新课,瓶子中有多少粒豆子,瓶子中有多少粒豆子,5,（三）分组讨论 集思广益,瓶子中有多少粒豆子,瓶子中有多少粒豆子,6,（四）引导探究 建立模型,瓶子中有多少粒豆子,（,1,）从瓶子中取出一些豆子记录这些豆子的粒,数,。,（,2,）给这些豆子做上记号。,（,3,）把这些豆子放回瓶子中，充分摇匀。,（,4,）从瓶中再取出一些豆子，记录这些豆子的粒,数和,其中带有记号的豆子的粒,数,。,1,、教师引导、当堂实验,7,（四）引导探究 建立模型,瓶子中有多少粒豆子,（,1,）从瓶子中取出一些豆子记录这些豆子的粒,数,。,（,2,）给这些豆子做上记号。,（,3,）把这些豆子放回瓶子中，充分摇匀。,（,4,）从瓶中再取出一些豆子，记录这些豆子的粒,数和,其中带有记号的豆子的粒,数,。,2,、学生动手、合作探究,8,（四）引导探究 建立模型,瓶子中有多少粒豆子,（,1,）从瓶子中取出一些豆子记录这些豆子的粒,数,。,（,3,）把这些豆子放回瓶子中，充分摇匀。,（,4,）从瓶中再取出一些豆子，记录这些豆子的粒数 和其中带有记号的豆子的粒数,。,3,、师生合作，数据符号化，建立模型,（,2,）给这些豆子做上记号。,m,p,n,建立模型式（列出比例式）：,m,：,x=n,：,p,计算,mp=xn,解得,9,（五）应用模型 解决问题,瓶子中有多少粒豆子,10,（五）应用模型 解决问题,瓶子中有多少粒豆子,1.,荆州城外的明月湿地公园里有一片鸟的天堂,为了估计公园内鸟的数量，先捕捉,60,只标上记号,然后放飞，当它们完全混合于鸟群后再次捕捉,50,只鸟，其中有,2,只标有记号，则估计该公园内有,只鸟,.,1500,11,（五）应用模型 解决问题,瓶子中有多少粒豆子,2.,一个不透明的袋子中装有若干个白色乒乓球，向袋子中放入,15,个，除颜色外完全相同的黄色乒乓球，搅匀再随机取出,10,个乒乓球，发现里面只有,2,个黄色的，估计袋子中有多少个白色乒乓球？,解：设袋中有,x,颗白色的乒乓球，则,15:(15+x)=2:10,x=60,袋中有,60,个白色的乒乓球,.,12,（五）应用模型 解决问题,瓶子中有多少粒豆子,3.,鱼塘里有多少条鱼,?,13,（六）畅谈收获 推广应用,瓶子中有多少粒豆子,14,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,15,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,16,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,17,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,18,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,19,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,角 马,20,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,21,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,22,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,23,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,24,（七）带着问题 品味数学,瓶子中有多少粒豆子,数学的字里行间,充满着和谐的韵律、抽象的彩虹；,数学的字里行间,闪烁着人类智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩；,数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。,再 见,课后作业：,1.,与家人一起完成,课本,第,144,页的“实验与操作”。,2.,设计一道能利用今天所学知识解决的实际应用题,