“看法评价类”一元钱奖学金作文评讲.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,“看法与评价类”,任务驱动型作文,汪英巧,近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。”“就,1,元钱，我看还不如不发呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。,此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。,1,、对象：围绕“奖学金变为象征性的一元钱”,的看法。,2,、文体：,“学生心声”和“向校长建言”,“,学生心声”,：一般议论文体，注意突出“我”,“,向校长建言”,：突出书信体，注意格式和语体。语言要得体，建言要委婉。,奖学金金额改成了一元钱,赞成,学习的目的与意义,学贵明理，,切忌名利,为中华伟大复兴而读书,奖金诚可贵荣誉价更高,实现自我,反对,奖学金的作用,与意义,激励功能,导向功能,资助功能,奖、贷、助、补、减,典型问题,1,、言之无序（结构、思路）,2,、言之无理（狭隘、偏激、没有逻辑）,3,、言之无据（缺乏理论论据、事实证据）,观点句,+,实例,+,分析论证,+,回扣观点,学习是为自己，并非以获奖学金为目的。,想当年，孔子三千多名弟子为跟随孔子学习，有的不惜变卖家财、历尽艰辛周游列国，有谁向他们发放奖学金？当年，宋濂厚着脸皮、顶着寒日外出求学时，又有谁可怜过他，甚至嘉奖他呢？,正如常言道：学为己用。孔子学生与宋濂都是在苦学中为己所用，不曾有丝毫怨言。而如今在学习条件优厚的情况下，学生发帖吐槽一元奖学金，与古人们当年的求学之路相比实属过分。,学习是为自己，并非为追名逐利，端正价值观，方明一元奖金与奖状之意义。,言之有序,思路 赞成 反对,析原因（为什么）,学习为了实现自我 奖学之资金,谈意义（会怎样）,动机纯洁、三观正确 激励意义深远,指危害（会怎样）,功利之风盛行 道德绑架,摆出路（怎么办）,加大精神奖励力度 专款专用原则,言之有理,论据 赞成 反对,事实论据,为中华之崛起而读书 华为高薪“养才”,高中生捐赠奖学金 各地引进人才计划,居里夫人 各种奖项如“诺贝尔奖”,道理论据,非淡泊无以明志,重金之下必有勇夫,君子爱财取之有道,言之有据,标题不当,1,、支持该校做法 太通俗,2,、唯利是图是人的本性 毁三观,3,、向校长建言 没观点,4,、一元钱 太随意,5,、人生目标 太空泛,6,、追求,好题有好报,学习在己，岂能为铜臭缠缚,学贵明理,，,切忌名利,治学何必淡泊名利,奖金有理，奖学有益,不妨对“一元奖学金”多些理解,对“一元奖学金”说不,给“一元奖学金”点赞,“有奖无钱”叫啥奖学金,一、准确鲜明、突出主旨,（题目能揭示材料中心，直言事理）,二、形象生动、富有意蕴,（善于使用多种修辞或表现手法）,好题有好报,