作文审题立意复习指导+4、24.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/4/24,#,强化审题 提升立意,高考作文复习指导,无论诗歌与长行文字，俱以意为主。,意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。,明 王夫之,姜斋诗话,2018,考试说明,根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章,(,不要写成诗歌,),。,63.,人们对自己心灵中闪过的,微光,，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。,64.,有人说，没有什么是不朽的，只有,青春,是,不朽,的。（,2012,上海高考）,也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。,65.,俗话说，有,话则长,，无,话则短,。有人却说，有话则短，无话则长,别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。,66.,生活中离不开,车,。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。,（山东卷）,阅读下面的材料，,根据自己的感悟和联想,，写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,某书店开启,24,小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”,要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。,（浙江卷）,有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。,对此你有什么思考？写一篇文章，,对作家的看法加以评说。,【,注意,】,题目自拟。不得少于,800,字。不得抄袭、套作。,2017,高考真题,另辟我径，亦并非对所有的人都置之不理，唯我独尊。援引他人之长，并将其内化、撕裂、颠覆、重组，这不失为一个良方。,二类,60,以读书、评书为切点,，,阐述了跟风的可怕，分析了跟着读、跪着读的丧失自我的危害，被别人的意志拖着满地行走，在别人的思想跑马场里踽踽徘徊，成为别人的努力。,以汉代王充呐喊为例，发出我要站的呐喊。,最后在我不喜读圣人之言，更不喜钦圣人的圭臬，我更爱翰墨园王家评述“不佳”“不奇”,。,跪 跟,65,议论文,提升立意,1.,多一些思辨性思考,2.,把材料的理论进行细化,演绎式细化,分析式细化,补充式细化,3.,准备核心素材（不是宿构作文）,南京二模审题立意训练,21.,根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章；文体不限，诗歌除外。,没有人对你说“不”的时候，你是长不大的。,你自己不会说“不”的时候，也是长不大的。,材料结构,核心概念,材料观点,南京二模审题立意训练,思辨性思考,别人对你说的和你对自己说的“不”有什么不同？,细化材料,是什么造成了没有人对你说“不”？,南京二模审题立意训练,A,演绎式细化,讲清楚“说不”影响“长大”之间的过程，,是议论文理论演绎和记叙文情节设计的重点。,B,分析式细化,“你”,说“不”,“长大”,C,补充式细化,关于对你的什么说“不”，材料是留白的。我们可以补上不同的内容。,南京二模审题立意训练,祝各位同学,2018,高考折桂！,