必修四现代文、古文检测答案.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/24 Monday,#,1,B,玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事。骇人听闻：使人听了非常吃惊,(,多指社会上发生的坏事,),。可改为“耸人听闻”。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。不合语境。苗而不秀：比喻人资质虽好，但是没有成就。也比喻虚有其表。心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。不合语境。,2,D,举案齐眉，指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。,A,项，望文生义。首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。,B,项，望文生义。别无长物的意思是除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。,C,项，色彩不当。有口皆碑。碑：纪功碑。所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。,3,C,A,项，“别无长物”的意思是除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。不符合语境。,B,项，“不孚众望”不能使大家信服，未符合大家的期望，注意其与“不负众望”没有令大家失望相区别。语意用错。,C,项，“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。,D,项，“痛不欲生”悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。搭配不当。,4,D,A,项，附庸风雅：为装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。贬义词用在这里不合语境。,B,项，求田问舍：比喻只知谋置产业，胸无大志。这里误解了成语意思。,C,项，蓬荜生辉：谦辞，多用于他人来访或题赠诗文字画等表示感谢，只能用于自己。,5,A,第句备选的“鱼目混珠”是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的；而“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，此句应填“鱼目混珠”，故排除,B,、,D,两项。第句备选的“息息相关”形容联系密切；而“休戚相关”是说彼此之间祸福相互关联，此句不含“祸”，所以此句应填“息息相关”，故排除,C,项。第句中“孤注一掷”是贬义词。,2,、,雷雨,课文一共有两场戏，却把三十年的生活史集中在一天之内，戏剧的矛盾冲突非常尖锐激烈，作者是如何安排组织的？,2,作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法。把“现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织起来，推动了剧情的发展。鲁侍萍为找四凤来到周家，鲁大海则代表罢工工人来周家与周朴园谈判。鲁侍萍与周朴园的对话，揭露了周朴园的家庭的罪恶。鲁侍萍与周萍母子、周朴园与鲁大海父子又在一个特定的环境下一起相遇，周萍站在父亲的立场上斥骂甚至动手打鲁大海，这充分表现了周鲁两家的矛盾，即劳资双方的阶级对立。这样，就又由过去的矛盾推动了现在的矛盾，使剧作的矛盾冲突尖锐集中。,5,、,苏轼词两首,，清人郑文焯对,定风波,有“以曲笔直写胸臆”的评语。想一想，作品抒发了苏轼什么样的“胸臆”？又是如何“以曲笔直写胸臆”的？这样写有什么好处？,5,定风波,是苏轼通过遇雨的经历来表现自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神的。“曲笔”,(,指自然风雨和人生风雨双写,),直写胸臆,(,超旷的气度和潇洒的人格,),，塑造了一个履险如夷、忧乐两忘、祸福不惊、任天而动的自我形象。,7,、,李清照词两首,，古人常常用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的内涵？,7,黄色的菊花不只是外形上淡雅、清秀，更与作者因相思而消瘦的体态相近。而且从菊花品格的传统象征意义上看，也酷似作者清高、淡泊的品格，这就比一般人仅以花喻女子体貌姿容更胜一筹。这样的比喻贴切地反映了当时作者由于丈夫远离而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。,短文三篇,10,人是一根能思想的苇草,作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？,10,形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量；思想使渺小的人变得高贵和尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以囊括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。,苏武传,12,文中个性鲜明的人物对表现苏武也起了对比映衬的作用，他们凸显了苏武怎样的性格特征？,12,(1),张胜：糊涂地帮助缑王谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。,苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。,(2),卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。苏武：为国效命，忠贞不贰，不卑不亢，一身正气，光明磊落。,(3),李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。,苏武：以国家的利益为先。忠贞不渝，坚忍不拔，无怨无悔。,在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，面对威逼利诱忠贞不贰，守节长达十九年。苏武的性格在那些或屈或降的人物的对比之下，更加具有人格魅力。,1,大多数中国人喜欢喜剧，认为大团圆能给予人心灵的慰藉。但也有作家写出了震撼人心的悲剧作品。请根据,窦娥冤,红楼梦,的相关内容，仿照下面的句式，再写两个句子。,例句：鲁迅选择了悲剧，他用祥林嫂的惨死昭示了国民精神的麻木。,1,关汉卿选择了悲剧，他用窦娥的三桩誓愿控诉了封建吏治的黑暗。曹雪芹选择了悲剧，他用宝黛破灭的爱情昭示了封建家庭的衰落。,4,下面是歌曲,苏武牧羊,的第一部分,序歌,一个古老的故事,中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，字数在,60,90,字之间。,歌词：心存汉社稷，旄落犹未还；历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。,(,示例,),唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令心酸。忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！,必修四文言文综合检测题答案,一、,(,一,),1,A,B,项,，,“,亡,”,同,“,无,”,。,C,项,，,“,畔,”,同,“,叛,”,。,D,项,，,“,霑,”,同,“,沾,”,，,“,衿,”,同,“,襟,”,。,2,B,“,厌,”,通,“,餍,”,；,“,蚤,”,通,“,早,”,；,“,见,”,通,“,现,”,；,“,决,”,通,“,诀,”,；,“,亡,”,通,“,无,”,；,无通假字；,“,禽,”,通,“,擒,”,；,“,尊,”,通,“,樽,”,；,“,乡,”,通,“,向,”,；,无通假字。,(,二,),1,内外亲戚，包括父母兄弟,/,跟自己家庭有婚姻或血统关系的家庭或它的成员,2,给,看,/,上对下指导、命令；指示下级或晚辈的话或文字,3,上前进献,/,向前行动或发展,4,扬言，到处说,/,国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告,5,趁这,/,因为这个,6,指人的年岁,/,指季节,7,确实存在,/,诚实、老实,8,逐渐,/,稍微,9,栽培、提拔,/,事业上的成绩；完成,10,四周严密,/,周到细致,11,方向,/,事情或事物中的一面,12,官吏初到任,/,从车上下来,(,三,),1,倚仗，凭借。使,承担。背着。辜负。背弃。,2,拉。延请。掉转。招供。拔。,3,出使。前一个“使”动词，派；后一个“使”名词，使者。,4,连坐。座位。因为。,5,副词，适逢。召集。副词，会同，一起。,6,dng,，抵押。,dng,，判处。,dng,，占着，把着。,dng,，当作。,7,打发。动手。暴露，泄露。,8,观摩学习。殿堂。,9,征召。应验。,10,经过提纯或挑选的。专心。,(,四,),1,廷：在朝廷上间：从小路西：向西上：向上,夜：在夜间时：当时,2,前：走上前上：献上网：结网；檠：用檠矫正,3,诈：欺骗的手段,4,曲：理亏之责亲近：亲近之臣正：道理,5,急：逼迫,6,完：使,完整破：使,破碎负：使,承担毕：使,完成；归：使,回去降：使,投降膏：使,肥沃斗：使,争斗归：使,回去屈：使,受屈；辱：使,受辱,7,羞：以,为羞耻先：以,为先；后：以,为后,壮：以,为壮乐：以,为乐奇：认为,与众不同,二、,1,第三人称代词，他，他们；它，它们。句中指“齐”。表近指的指示代词，这，这些。助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性，不译。,2,人称代词，他的。指示代词，句中指代“煴火”。指示代词，那，那个。指示代词，那，那年。,3,介词，凭借。介词，拿，用。介词，依据，凭。介词，因，因为。介词，用。介词，用。,4,因而。就。通过、经由。,5,连词，表示转折关系，相当于“然而”“可是”“却”“但”。连词，表示假设关系，相当于“如果”。连词，表示并列关系，相当于“和”。连词，表示承接关系。,三、,1,大王如果一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起在柱子上撞碎！,2,现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。我之所以这样做，是以国家的急难为先而以私仇为后啊！,3,苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上，抛弃亲人，在异族那里投降做奴隶，我为什么要见你！,4,张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政治清明。,四、,1,C,“,起于明代”错，应该是“起于隋朝”。,2,C,“,亲戚”是一个古今异义词，在此处指的是包括父母兄弟等在内的内外亲属，而不是“外亲”。,3,C,“,赵惠文王十六年”属于王公即位年次纪年法。,4,D,“,指国家的最高学府”说法不严密，“国子监”指的是中国封建时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。,