诗歌赏析--之改写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春色满园关不住,-,古诗赏析之改写,重庆市,111,中学 刘嫱,一,:,磨刀不误砍柴工,（古诗赏析知识回顾）,古诗赏析改写：析字、悟情、绘境,（一）析字,题李凝幽居,贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,苏小妹一字展才情：,“,轻风细柳”“淡月梅花”,两句中各加一字，成为两句五言诗,东坡说：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”,小妹的答案是：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”,黄庭坚说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”,（二）悟情：,每一首古诗都承载着诗人的思想情感。,古诗思想情感分类：,忧国伤时,春望,报国励志,龟虽寿,思乡怀人,静夜思,送别,赠汪论,即事借物抒怀,锄禾,石灰吟,吟山咏水,望庐山瀑布,边塞征战,出塞,把握古诗情感的方法,读作者,审题目,关键词,看意象,主旨句,（三）绘境：,诗用一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境。,诗中有画,鉴赏诗歌形象，品味诗歌意境。,1,形象 意象 意境,形象：,诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，更多的是指诗中所描绘的景物，而形象又常常蕴藉了作者的感情，体现了人物的精神风貌。,意象：诗中所描绘的物象，也就是我们常说的景物,意境：由多个意象组合而成，是意与境的统一。,二：牛刀小试：,改写古诗示例：,天净沙 秋思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯,。,西边，一轮残阳从荒山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的血色之中。瑟瑟的秋风无情地向我袭来，也同时侵蚀着我的灵魂。我孤独地行走在异乡，陪伴我的只有那匹朝夕相处、瘦骨如柴的老马。经过多天的流浪，它早已跟我一样，疲惫不堪。我拉着它踉踉跄跄地往前走，希望能在别人家里借宿一宵，但在这荒凉的古道前方，似乎望不到尽头。正如我现在的心境，我把老马牵到一棵垂垂老已的大树下，看着仅剩的几根脆弱的枯枝，不禁想起它在花样年华之季，是何等生机勃勃。,但现在，眼前的老树已失去了光辉，变得黯淡无光，在它身上完全看不到生命的影子。缠绕在它身上的藤，已经枯萎了，看上去，是多么弱不禁风。想当年，它的生命力多旺盛啊！黄昏回家的乌鸦的叫声打破了静寂的天空，虽显出几分生机，但是单调而刺耳。我拉着老马继续向前。看见一条细水潺潺、清澈见底的小溪。溪上架着一条小木桥，溪水哗哗地流着，是那样自由，那样欢畅，那样的无忧无虑。听着流水，惆怅的心情竟有了淡淡的释然。,昏黄的天空中飘着几缕从那户人家冒出的袅袅轻烟，带着饭香的气味迎面扑来。我回头望了望，淡黄的窗纸上映着一家三口幸福的笑影。回头看看我自己，孤身只影，即使有老马陪伴，也透不出一丝温馨。我的家人，还在遥远的故乡。,温馨提示：,1,、理解句意，揣摩内容,2,、推敲字词，领会感情,3,、提练意境，紧扣诗意,4,、文从字顺，准确简洁,参考资料,孟郊,游子吟,：,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？,孟浩然,春晓,：,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。,张继,枫桥夜泊,：,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,杜牧,山行,：,远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,杨万里,晓出净慈寺送林子方,：,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红,柳宗元,江雪,：,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,三：华山论剑,自己选一首诗改写后在组内交流，坪选出组内第一，参加班级展评。,祝大家拥诗意般人生！,再见,