和谐沟通中的你向信息与我向信息(尹桂荣).ppt

师生沟通中的“你向信息”与“我向信息”和谐沟通理论是著名临床心理学家高尔顿和谐沟通理论是著名临床心理学家高尔顿(T.Gordon)于于20世纪世纪70年代提出的教师效能训练年代提出的教师效能训练理论在课堂管理中的应用。理论在课堂管理中的应用。“你向信息你向信息”-言语沟通的杀手言语沟通的杀手“我向信息我向信息”-有效的师生沟通语言有效的师生沟通语言 师生沟通中的“你向信息”与“我向信息”对于课堂中的管理问题，教师往往通过对于课堂中的管理问题，教师往往通过“你你向信息向信息”(you-message)攻击学生、如攻击学生、如“你这你这笨蛋。、笨蛋。、“你这懒鬼你这懒鬼”等。采用这种对抗方等。采用这种对抗方式对待学生，容易引起学生反感，很难解决式对待学生，容易引起学生反感，很难解决课堂中出现的问题，有时还会使问题复杂化、课堂中出现的问题，有时还会使问题复杂化、甚至引发暴力行为。该理论主张采用甚至引发暴力行为。该理论主张采用“我向我向信息信息”(I-message)的方式，如的方式，如“作为教师，作为教师，我对你的行为感到不尽满意我对你的行为感到不尽满意”、“我对你的我对你的行为感到有些失望行为感到有些失望”等。教师通过传达一种等。教师通过传达一种“我信息我信息”告诉学生其对问题情境的感受及告诉学生其对问题情境的感受及其对学生正当行为的要求。其对学生正当行为的要求。