免疫调节第一课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,4,节 免疫调节,第一课时,第2章 动物和人体生命活动的调节,免疫是什么？,免疫,机体的一种特殊的保护性生理功能,识别“自己”,排除“非己”,以维持内环境的稳态,“,非己”来自两个方面,:,(1),外来的入侵者,：侵入身体的各种病原体,包括,:,细菌、真菌、病毒等。,(2),突变的“自己”：,自身衰老、死亡、损伤、癌变的细胞,清除和监控功能,防卫功能,免疫系统的组成有哪些？,免疫细胞有哪几种,?,你所知道的免疫活性物质有哪些？免疫活性物质都是有免疫细胞产生的吗？,反,馈,1,：,反,馈,2,：,人体的三道防线是指哪三道防线？,免疫细胞生成的场所,:,免疫细胞成熟的场所,:,免疫细胞集中分布的场所：,吞噬细胞,淋巴细胞,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,（发挥免疫,作用的细胞）,免疫活性物质,_（,浆细胞,产生的）,_（,T细胞,产生的）,溶菌酶（_,_,产生的）,B淋巴细胞：骨髓成熟,T淋巴细胞：胸腺成熟,骨髓 胸腺,骨髓（,造血干细胞,）,抗体,淋巴因子,免疫细胞和其他细胞,淋巴结,扁桃体、脾,知识目标,1,：免疫系统的组成,皮肤黏膜分泌物的杀菌作用,第一道防线,第二道防线,皮肤和黏膜的阻挡作用,黏膜上纤毛的清扫作用,体液中的溶菌酶溶解细菌,吞噬细胞吞噬病原体,免疫系统的防卫功能,针对大多数病原体,第三道防线,细胞免疫,T细胞靶细胞,体液免疫,B,细胞,抗体,针对某一,特定,病原体，后天接触抗原初步形成,非特异性免疫,特异性免疫,知识目标,2,：免疫系统的防卫功能,必修,P,119,流感血液分析化验单,吞噬细胞,淋巴细胞,下图是得了流感病人的血液分析化验单，你能否判断她的免疫系统处于防卫的哪个阶段？,第二道防线,第三道防线特异性免疫启动,材料,1,：,1973,年斯坦曼发现了免疫反应中的“哨兵”,吞噬细胞。这种吞噬细胞的任务是发现并摄取、处理、暴露抗原，并将其报告给特异性免疫反应的始动者,T,淋巴细胞。,T,细胞将调动其他免疫细胞发生反应，最终消灭入侵者。,抗原,T,细胞,吞噬细胞,呈递 抗原,淋巴因子,材料,2,：生物学家研究发现吞噬细胞除了将抗原报告（呈递）给,T,细胞，其膜上还存在一种信号蛋白，,T,细胞膜上存在相应的受体蛋白，它们能特异性识别并结合，称为“共刺激分子”，它能使,T,细胞活化，释放淋巴因子使,B,细胞活化。当在实验中“去除”或“遮盖”这些分子，,T,细胞不活化不产生淋巴因子，仅接受抗原刺激的,B,细胞很难活化。,抗原,T,细胞,吞噬细胞,B,细胞,呈递抗原,材料,3,：生物学家,Claman,和,Mitchell,等从小鼠脾脏分离纯化出,B,细胞、,T,细胞，检测各组经抗原诱导刺激后产生抗体的情况，结果如下表：,淋巴因子,抗原,T,细胞,吞噬细胞,B,细胞,抗体,少数抗原直接刺激,呈递抗原,阅读教材,37,页体液免疫过程及图,2-15,，思考受抗原刺激产生抗体的,3,条途径，在,横线处,填上相应的细胞名称或结合物。将下列动词标在合适的,箭头处,。,H,抗体与抗原结合,A,被摄取、处理,B,暴露抗原并传递,C,传递抗原,E,直接刺激,F,增殖、分化,I,再次刺激,J,迅速增殖、分化,G,产生,D,产生淋巴因子,构建概念图,记忆,B,细胞,T,细胞,B,细胞,吞噬细胞,效应,B,细胞（浆细胞）,抗体,抗原,（细菌）,抗原,抗体结合,淋巴因子,A,被摄取、处理,B,暴露抗原并传递,C,传递抗原,E,直接刺激,F,增殖、分化,G,产生,H,抗体与抗原结合,J,迅速增殖、分化,I,再次刺激,知识目标,3,：特异性免疫,体液免疫,思考讨论下列问题：,1.,有哪几种细胞参与这个过程？,吞噬细胞、,T,细胞、,B,细胞、记忆,B,细胞、浆细胞,2.,在此过程中吞噬细胞起了什么作用？第二道防线中也有吞噬细胞，其在两道防线中所起作用有何区别？,摄取和处理病原体，暴露病原体所特有的抗原，将抗,原呈递给,T,细胞。在第二道防线中，吞噬细胞能吞噬、杀死病原体。,3.,在此过程中,T,细胞起了什么作用？淋巴因子的作用是什么？,呈递抗原、并产生淋巴因子 促进,B,细胞的增殖分化,4.,记忆细胞和浆细胞来源于什么细胞？这两,种细胞有什么不同作用？又有怎样的联系？,均来源于,B,细胞,记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对某种抗原的记忆，当再次接触同种抗原,时，能迅速增殖分化成浆细胞，快速产生大量的抗体,浆细胞可以产生抗体,5.,参与体液免疫的细胞中能识别抗原的有哪些？能特异性,识别抗原的有哪些？,识别抗原的有：吞噬细胞、,T,细胞、,B,细胞、记忆细胞,特异性,识别抗原的有：,T,细胞、,B,细胞、记忆细胞,注意：吞噬细胞可以识别抗原，但没有特异性。浆细胞不能识别抗原。,体液免疫,抗原,吞噬细胞,T,细胞,B,细胞,记忆,B,细胞,浆细胞,产生,抗体,与抗原特异性结合,淋巴,因子,增殖,分化,增殖,分化,呈递,抗原,抗体数量,初次抗原刺激,二次抗原刺激,时间,记忆细胞迅速分裂产生新的,浆细胞和新的记忆细胞。,记忆细胞,对抗原十分敏感，能,“,记住,”,入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生,。,为什么二次免疫比一次免疫更强烈？,当抗原已经,侵入细胞,，存在于,细胞外液的抗体,就无能为力了，这时怎么办呢？,？,阅读教材,37,页细胞免疫过程及图,2-16,，思考下列,问题：,1.,有哪几种细胞参与这个过程？,吞噬细胞、,T,细胞、效应,T,细胞、记忆,(T),细胞,2.,T,细胞接受抗原刺激之后分化成什么？效应,T,细胞的作用是什么？,增殖分化成,效应,T,细胞和记忆,(T),细胞，效应,T,细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。,3.,请用箭头和文字写出细胞免疫过程图解（小组展示）,T,细胞,（受到抗原刺激，增殖分化）,效应,T,细胞,被病毒感染的宿主细胞即：,靶细胞,靶细胞裂解死亡,效应细胞与靶细胞密切接触,病毒,宿主细胞,记忆,T,细胞,吞噬细胞,知识目标,4,：特异性免疫,细胞免疫,体液免疫,抗原,吞噬细胞,T,细胞,B,细胞,记忆,B,细胞,效应,B,细胞（浆细胞）,产生抗体,与抗原特异性结合,细胞免疫,抗原,吞噬细胞,T,细胞,记忆,T,细胞,效应,T,细胞,与靶细胞,密切接触,淋巴,因子,增殖,分化,增殖,分化,增殖,分化,学以致用,T,细胞,效应,T,细胞,B,细胞,吞噬细胞,细胞免疫,记忆,T,细胞,浆细胞,记忆,B,细胞,体液免疫,抗体,淋巴因子,与靶,细胞,结合,发挥,免疫,效应,概念区别：,抗原和抗体,1,、,抗原,:,能够引起机体产生特异性免疫反应的,物质,。,2,、举例,:,病原体表面的,蛋白质,、外毒素、异型血细胞、异体组织细胞等,。,1,、,抗体,:,浆细胞,产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的,免疫球蛋白,。,2,、分布,:,主要分布于,血清,中，也分布于,组织液及外分泌液中，如乳汁中,，,但是对于,细胞内的,抗原无能为力,。,1,乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（）,A使机体积累更多数量的疫苗,B使机体产生更多数量的淋巴细胞,C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞,D使机体产生更强的非特异性免疫,小试牛刀,基础巩固,2,.下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述,错误的是(),A.非特异性免疫的结构基础主要是皮肤、黏膜、,吞噬细胞等,特异性免疫的结构基础是机体的,免疫系统,B.非特异性免疫出现快,作用范围广;特异性免疫,出现慢,作用范围小,针对性强,C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的,小试牛刀,能力提升,1,研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中(),A甲是抗体，乙是抗原,B甲是抗体，乙是淋巴因子,C甲是淋巴因子，乙是抗原,D甲是淋巴因子，乙是抗体,2.,如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程。下列相关叙述错误的是(),A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞,B.仅细胞4中含有合成物质a的基因,C.过程与细胞膜上的蛋白质有关,D.细胞5属于保留分裂能力的细胞,