《古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞》课件（共47张PPT）(2).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古代诗歌鉴赏,之,表达技巧,考点导读,鉴赏古代诗歌的,形象、语言、,表达技巧,；,评价古代诗歌的,思想内容和作者的观点态度,。,表达技巧,考点分析,表达技巧是一个含义很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧十分丰富，它,主要包括四方面的内容,：一是,修辞手法,，如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等；二是,表达方式,，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；三是,表现手法,，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；四是,篇章结构,，如照应、过渡等。,诗歌的表达技巧、艺术手法,抒情,记叙,议论,描写,直抒胸臆,间接抒情,（,1,）景情角度：,借景抒情、触景生情、以景衬情、寓情于景；乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。,（,2,）物情关系：,借物抒怀、托物言志,（,3,）事情关系：,借古讽（伤）今、怀古伤今、用典抒情、即事抒,怀、,正面描写,侧面描写,人物描写手法,景物描写手法,（,1,）描写顺序：远近、高低、时间空间变化,（,2,）色彩运用：明暗对比，绘形绘色,（,3,）动静（视听）结合、虚实结合、点面结合、正侧结合,（,4,）衬托 渲染,（,5,）白描、工笔（细节）,（,6,）修辞：比喻、夸张、拟人、,对比等,（,7,）感官角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉,比喻、拟人、借代、夸张、双关（谐音）、反问、反复、顶真、反语、通感、排比、叠字（词）,先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、卒章显志、开门见山、以景结情、伏笔铺垫、以小见大、曲笔入题,象征、想象、联想、曲笔（从对方如笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典、,表达方式,表现手法,修辞方法,结构技巧,比喻（,通感,）,、,比拟,、,借代,、,夸张,、,双关,、,对比,、设问、反复、反问、排比、反语、对偶、互文,修辞手法,修辞手法在高考卷中向来是“活跃”的题型，“,比喻、比拟、对比、,反衬,”这四种修辞格对命题者来说是热点中的热点。因为它们指向具体，难度适中。,1,描绘类,(,作用：生动形象,),：比喻,(,生动形象地表达,描绘,了,内涵,形态,),、夸张,(,生动地突出了,特征,),、比拟,(,生动传神地突出了,形象或抒发了作者,感情,),、借代、通感。,2,结构类,(,作用：和谐音韵、强调突出、充沛感情,),：排比、对偶、反复、顶针。,3,语气类,(,作用：增强语气、强化感情、引发思考,),：设问、反问。,湖光秋月两相和，潭面无风,镜,未磨。,遥望洞庭山水色，白银盘里一,青螺,。,(,刘禹锡,望洞庭,),1.,比喻,用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。,作用：,1.,形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。,2.,有突出事物特征，充分表达作者的情感。,诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。,使至塞上,王维,单车欲问边，属国过居延。,征蓬,出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,萧关逢候骑，都护在燕然。,“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么,?,诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情,?,“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。,背景：唐玄宗开元二十四年（,736,年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（,737,年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。,山园小梅,(,北宋,林逋）,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。,2.,比拟（拟人、拟物）,把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。,作用：,1.,促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。,2.,突出作者的情感。,这一联采用拟人的手法。白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，该早就销魂了。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。,点绛唇,访牟存叟南漪钓隐,午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。,絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。,“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合诗句赏析。,（点明修辞）,此句采用了比拟（拟物）的手法,，（阐释运用）,春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。,（分析效果）,这句诗写得富有特色，作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动，表达出词人在阳光涌入室内后的愉悦心情。,三万里,河东入海，,五千仞,岳上摩天。,天台,四万八千丈,，对此欲倒东南倾。白发,三千丈,，缘愁似个长。,云间,连下榻,，天上,接行杯,。,3.,夸张,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。,作用：引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。,愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长可见愁思的深重。,感皇恩,出京门有感,李俊民,忍泪出门来，扬花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！,一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺,?,愿人长似，月圆时节。,“一日三秋，寸肠千结”句运用了什么修辞手法,?,表达了怎样的思想感情？,夸张、对偶；表现离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深。,1.,朱门,酒肉臭，路有冻死骨。,杜甫,自京赴奉先咏怀五百字,2.,何以解忧，惟有,杜康,（曹操,短歌行,）,3.,门前冷落,鞍马,稀（白居易,琵琶行,）,4.,举酒欲饮无,管弦,。,白居易,琵琶行,借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。,作用：,1.,使语言简练、含蓄。,2.,形象突出、特点鲜明、具体生动、引人联想。,4.,借代,秋斋独宿,【,唐,】,韦应物,山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。,和韦苏州,秋斋独宿,【,金,】,招兵问,冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。,【,注,】,韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。,请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。,韦诗：比喻，以烛喻月 山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠,赵诗：借代，借“晕”代月 “晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示了天气变化，引出下句。,在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往,利用,多义性和同音谐音等,条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。,包括谐音双关和语义双关。,七步诗（曹植）,煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。,本是同根生，相煎何太急。,“同根生”,既是指豆与豆萁是,同根生,，又是指曹植与曹丕是一母所生的,同胞兄弟,，曹植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。,5.,双关,解析,第一句写景，是她眼前所见。第二句写她耳中所闻。第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动：这个人啊，倒是有点像黄梅时节晴雨不定的天气，说它是晴天吧，西边还下着雨；说它是雨天吧，东边又还出着太阳，可真有点让人捉摸不定了。,最,后一句使用了,谐音双关,的修辞手法。这里晴雨的,“,晴,”,，是用来暗指,感情的,“,情,”,，,“,道是无晴还有晴,”,，也就是,“,道是无情还有情,”,。作者,明确而又含蓄地,表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。,作用,1.,意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；,2.,使语言含蓄、风趣，令人回味。,古典诗词中常见的“双关”词,“芙蓉”和“夫容”，“莲”和“怜”，“藕”和“偶”，“丝”和“思”，“柳”和“留”，“期”和“棋”谐音双关。,1.,朱门,酒肉臭,，路有,冻死骨,。,2.,昔,我往矣，杨柳依依；,今,我来思，雨雪霏霏。,3.,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，,只今惟有鹧鸪飞。,对比是把两个,相反、相对或相近,的事物或同一事物,相反、相对,的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力,作用：,1.,以强烈反差突出事物特征，给人们以深刻的印象和启示。,2.,运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，强化作者思想感情。,6.,对比,九日和韩魏公,苏洵,晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。,不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。,佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。,暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。,注,九日，农历 九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。,“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。,妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表达了作者的内心世界。,7.,反问,“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来,?”(,王安石,叠题乌江亭,),使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,作用：,用疑问语气表达确定的意思。,用于加强语气，发人深思，增强说服力和感染力。,李白春夜洛城闻笛,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，,何人不起故园情？,第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的折杨柳，于是紧接一句,反问,，,哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！,水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。,8.,对偶,用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,(,杜甫,登高,),作用：从形式看，语言简练，整齐对称；,从内容看，意义集中含蓄。,“无边落木”对“不尽长江”使诗的,意境显得广阔深远,，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的,水势更使人觉得气象万千,。更重要的是，从这里感受到诗人,韶华易逝，壮志难酬的苦痛,。,9.,设问：,作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；,结尾设问，深化主题，令人回味。,解析,这是一首,咏史怀古,之作。开头一个设问提得十分突兀，但作者笔锋一转，,把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代，,曹操、孙权、诸葛亮都是英雄。作者以大开大合之笔，再现了三国人物的历史风采，歌颂了他们的英雄业绩，,含蓄,地表达了自己,追慕古贤、大展抱负的宏愿。,答案,用,设问句开篇,，,点明,本诗追溯英雄伟业的,题旨,，,领起下文,三个典故，分层次地叙述三国英雄人物的业绩。,如杜甫,蜀相,：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,”,开头一句，以问引起。,祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡,-,那就是诸葛武侯祠所在了。,这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。,10.,反复,1.,知否，知否,，应是绿肥红瘦。,2.,硕鼠硕鼠,，无食我黍。,3.,思,悠悠,，恨,悠悠,。恨到归时方始休。,作用：,1.,音节舒缓和谐，朗朗上口。,2.,强调主题，形成气势，突出情感。,3.,思想感情的表达更为绵密曲折,。,11.,起兴,兴是先言他物以引起所咏之辞。,“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”,(,李商隐的,锦瑟,),首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。,12.,互文,出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”。,理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。,作用：,笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。,互文见义常见诗句：,1,、,秦时明月汉时关。,出塞,其中“秦”与“汉”互补见义。即明月仍是秦汉时的明月，关仍是秦汉时的关，以此来映衬物是人非。并非明月属秦关属汉。,2,、,开我东阁门，坐我西阁床。,（,木兰诗,）（,其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。不然既开的是东阁门，怎么会坐西阁床呢？,）,3,、,歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。,（,江南逢李龟年,）（其中“见”与“闻”互补见义。即“（当年我）常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。）,就是在描述客观事物时，用形象的语言,使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，,使意象更为活泼、新奇,的一种修辞格。,13.,通感,柳堤（明）金銮,春江水正平，密树听啼莺。,十里笼睛苑，千条锁故营。,雨香,飞燕促，风暖落花轻。,更欲劳攀折，年年还自生。,解析：,雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。,请赏析“,软,红光里,涌,银山”中“软”、“涌”二字的妙处。,答案,：“,软,”以,触觉写视觉，,生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；,“涌”,字运用,比拟,手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，,白雪覆盖东山如银涛涌出,的美丽景象。,凡诗文中,引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，,而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。,14.,用典,请指出下面诗句运用的修辞手法,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎,辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,过春风十里，尽荠麦青青。,写的是宋武帝刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者通过赞扬刘裕，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。,“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况。,所谓列锦，就是,全部用名词或名词性短语,，经过选择组合，巧妙地,排列在一起,，构成生动可感的图象，,用以烘托气氛，创造意境，表达情感,的一种修辞手法。,如“,一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花,”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。,15.,列锦,“,星河秋一雁，砧杵夜千家。”,酬程延秋夜即事见赠,【,析,】此联给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是,视觉画面,秋夜星空一只孤飞的雁，下句是,听觉意象,千家万户的砧杵之声，,上下句的串联迭合，,不但鲜明准确地描绘了,秋夜景色的典型特征,，而且构造了一,幽怨凄清的意境,。,运用此修辞可达到的艺术效果是：,凝炼美。,如：陆游的,书愤,中的“,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关,”,两句,，,【,析,】这两句以,高度浓缩的笔墨,，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀，从语法角度分析，诗人虽然省去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，,语言凝练，意境开阔。,含蓄美。,含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出真意，从而收到良好的表达效果。,北宋柳永的名篇,雨霖铃,中的名句：“今宵酒醒何处？,杨柳岸晓风残月。,”诗篇抒写的是恋人之间的离愁别恨。诗人选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风”、“残月”这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，,自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界,。仔细品味，诗人诸多无法直言表达的情愫，全都寄寓在这些名词连成的画面中，使人可以“心领神会”，而且越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。,意境美。,马致远的,天沙净,秋思,前三句，“,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马,”，叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图。这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等词的运用，有力地渲染出游子那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚怅惆、郁闷悲苦的思想感情。,情和景熔铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。,难怪王国维赞曰：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。”（,人间词话,）,16.,顶真,上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。主要作用是,贯通语气，突出事物之间的环环相扣。,这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。,解析,梅花酒,写的是,王昭君远嫁匈奴离别后汉元帝的感受,。那空旷的深秋原野在他的想象中是如此悲凉，当他回眸自视时，他将面对的是更孤独寂寥的情景。,这里写的景，并非实景，而是幻景，,是作者,采用幻觉的形式作间接抒情,，透过这些景物所创造的凄清、阴冷的朦胧氛围，深一层地展示了汉元帝与王昭君诀别后的,相思之痛。,答案：,曲,的后半部分全部运用了,顶真,的修辞手法。,“,顶真,”,具有,回环跌宕的旋律美，,表现了汉元帝,离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪,。,修辞手法的效果,比喻,夸张 拟人 对偶,通感 反复 借代,反问 设问 双关,对比,顶真 用典 列锦,互文 起兴,指出下列诗句的修辞手法：,1.,山花如绣颊，江火似流萤。,2.,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,3.,行路难，行路难，多歧路，今安在？,4.,雁引愁心去，山衔好月来。,5.,下马饮君酒，问君何所之？,君言不得意，归卧南山陲。,6.,战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。,答题步骤：,1.,明确修辞,2.,结合诗句具体阐释,3.,指出其艺术效果（情感）,昭君怨 梅花 郑域,道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。,冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。,这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？,答案：用,对比,的手法。（,明手法,）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”，（,详解析,）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（,谈感情、表效果,）,小题微练,水仙子,寻梅 乔吉,冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风袭来何处香，忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。,“忽相逢缟袂绡裳”“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？,“忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻,(,或拟人,),的修辞，,把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子，表达了终于找到梅时的那种喜悦心情。,“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”采用了对偶,(,或夸张,),的修辞，表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落。,