（优质课件）语文八上课外古诗词诵读（二）《相见欢（金陵城上西楼）》(1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,相见欢（金陵城上西楼）,部,编版八年级上册,导入新课,古人,登楼、登高，每多感慨。王粲登楼，怀念故土。杜甫登楼，感慨,“,万方多难,”,。许浑登咸阳城西楼有,“,一上高城万里愁,”,之叹。李商隐登安定城楼，有,“,欲回天地入扁舟,”,之感。尽管各个时代的诗人遭际不同，所感各异，然而登楼抒感则是一致的,。,今天,我们学习的这首词是作者,朱敦儒,南渡后登金陵城上西楼眺远时所作,，面向,波涛滚滚的长江,，观览,江面变化，远眺城外景色的胜地,。作者朱敦儒有什么感受呢？我们一起来体会一下。,目标：,1.,了解词的大意，体会词作写景抒情的手法。,2.,结合词作的写作背景，体会词中蕴含的情感。,3.,想象词中描绘的画面，提高审美鉴赏能力。,重点：,理解词的内容，体会词人的情感。,难点：,品味本次语言,和,体会诗词意境,。,学习目标,作者简介,朱敦,儒,（,1081,1159,），字,希真,，洛阳（今属河南）人，,宋代,词人,。,朱敦,儒早年以清高自许，不愿做官。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。朱敦儒一生的七十多年中，做官的时间很短，长期隐居在江湖之中，被称为,“,天资旷逸，有神仙风致,”,的词人。所以，他的作品有很大一部分反映闲适的生活,。,写作背景,靖康,之变，宋钦宗和宋徽宗两位皇帝被俘，最终北宋灭亡。朱敦儒仓皇南逃至金陵，才暂时获得了喘息的机会。这首词就是词人,客居金陵，登上金陵城西门的城楼时所写,的。,读准字音,金,陵,城上西楼，,倚,清秋,。万,里夕阳垂,地大,江流。,中原,乱，,簪缨,散，几时收,？试,倩,悲风吹,泪过,扬州。,相 见 欢,朱,敦儒,y,zn,yng,dn,r,l,ng,q,ng,把握节奏,听音频，初步感知诗文内容。,金陵,/,城上西楼，倚,/,清秋。万里,/,夕阳垂地,/,大江流。,中原,/,乱，簪缨,/,散，几时,/,收？试倩,/,悲风吹泪,/,过扬州。,相 见 欢,朱敦儒,题目解读,相见欢,选自,樵歌校注,卷下（上海古籍出版社,2010,年版）。,相见欢：,词牌,名,。,相 见 欢,朱敦儒,疏通词意,金陵：,南京,。,城上西楼：,西门上的城楼,。,倚清秋：,倚楼观看清秋时节的景色,。,词意：,在,金陵城里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。,金陵,城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂,地大,江流。,疏通词意,簪缨,：,代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。,收：,收复国土,。,倩：,请人代自己做。,扬州：,即今江苏扬州，当时为南宋抗击金兵的前线。,词,意：,中原,大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。,中原,乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹,泪过,扬州。,诗歌鉴赏,赏析,：,古人,说,“,秋士多悲,”,。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：,“,以我观物，故物皆着我之色彩。,”,朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。,金陵,城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂,地大,江流。,诗歌鉴赏,赏析,：,中原,沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的,“,衣冠南渡,”,。,“,几时收？,”,这是作者提出的一个无法回答的问题。这种,“,中原乱，簪缨散,”,的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。,中原,乱，簪缨散，几时收,？,诗歌鉴赏,赏析,：,风,，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。,试倩悲风吹泪过,扬州。,诗歌鉴赏,整体赏析：,这,首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托,“,悲风,”,把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。,思考探究,1,、上,片中,“,万里夕阳垂地，大江流,”,一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？,参考：,（,1,）,景象：,黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。,（,2,）,作用：,一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。,思考探究,2,、,词的上片是通过哪些景色描写来营造,意境,的？有,何作用？请结合诗句简要分析。,参考：,词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，,借景抒情,，,抒发了词人国破家亡的落魄心情,。,思考探究,3,、请,从景中藏情的角度鉴赏这首词的上片。,参考：,上,片写景,，但景中藏情。千里清秋，夕阳垂地，万里长江，滚滚东流，这些是眼前景物，但,“,清秋,”“,夕阳,”“,逝水,”,渲染了极其肃杀、悲凉的气氛，暗含着山河残破、国运衰落的气象，,寄寓着诗人悲凉抑郁的心情,。,思考探究,4,、,“,中原乱，簪缨散，几时收,”,一句中,“,簪缨,”,用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？,参考：,（,1,）,借代,；代指,达官显贵,。,（,2,）作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了,沉痛,之情；抒发了,对收复河山的渴望,与,一时又难以收复的无奈（,或担忧）之情。,思考探究,5,、词,的最后一句,“,试倩悲风吹泪过扬州,”,用了何种修辞手法？作简要分析。,参考：,用,拟人,的修辞手法，请求,“,悲风,”,把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了,忧国忧民,的情感。,思考探究,参考：,前面,直抒胸臆,，表达亡国之痛，恢复中原,的,心志以及,对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨；,后,面用拟人,的修辞手法，请求,“,悲风,”,把泪吹到,扬,州,去,，,含蓄,深沉,地表达了忧国忧民的情感。,6,、词,的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。,思考探究,7,、词,的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。,参考：,“,中原乱，簪缨散,”,，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了,亡国之痛,；,“,几时收？,”,抒发了对,收复河山的渴望,与一时又,难以收复的无奈,（或担忧）之情。,“,试倩悲风吹泪，过扬州,”,，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了,对战事的关切,之情（或,“,作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情,”,）。,思考探究,8,、著名,抗金词人辛弃疾在,永遇乐京口北固亭怀古,中写到,“,四十三年，望中犹记，烽火扬州路,”,，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及,“,扬州,”,，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。,参考：,词的下阙运用了,反问、比拟,手法。,“,几时收,”,诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一,“,悲,”,字，注入了浓厚的感情色彩。,词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。,板书设计,相见欢,上片,：写景,夕阳、大地、长江,下,片,：抒情,乱、散、几时休,抒发,亡国,之痛和渴望收复中原的心志。,主题归纳,本,词写金陵,登临之所见,，借景抒情，抒发了词人国破家亡的悲凉抑郁之情。表达了,亡国之痛和渴望,收复,中原,的心志。,相 见 欢,朱敦,儒,扩展延伸,过,零丁洋,文,天,祥,辛苦遭逢起一经，干戈,寥落,四周星。,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死，,留,取丹心照汗青。,课堂练习,1,、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是,：,。,2,、回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是,：,，,？,3,、朱敦儒的,相见欢,表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是,：,。,理解型默写,中原,乱 簪缨散 几时收,万里夕阳垂,地大江流,试倩悲风吹泪过扬州,谢谢！,