《压强》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,坐哪个舒服？为什么？,第一节 压强,第九章 压强,F,F,说一说,画一画,.,.,讨论以下事例中压力的施力物体、受力物体；分析压力的作用点和方向，尝试做出压力的示意图,杯子放在水平桌面上,图钉钻进墙壁,一、压力,1.,概念：作用在 的力。,2.,作用点：受压物体表面。,3.,方向：垂直并指向受压表面。,4.,大小：只有物体放在水平面时，压力才等于重力。,垂直,物体表面上,改变物体的形状,观察图片，看看压力可以产生什么效果？,按照图中做法做一做，说出你的感受，并由此猜想压力的作用效果跟哪些因素有关？,快乐体验,用两个手指用力向中间压铅笔,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,压力的作用效果,压力大小,受力面积,问题猜想,你,能不能利用以下器材设计实验对上述猜想进行验证？完成导学案探究知道。,制定计划与实验探究,小桌、海绵、砝码,实验方法：,控制变量法,结论交流,实验表明：压力的作用效果与,有关。,受力面积,一定时，,_,越大，压力的作用效果越明显。,压力大小,压力,实验表明：压力的作用效果与,有关。,压力,一定时，,，压力的作用效果越明显。,受力面积,受力面积越小,结论交流,压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。,压力的作用效果,相同受力面积，比较压力大小,相同压力，比较受力面积大小,比较,求比值,压力,_,受力面积,定义,压强,二、压强,1,定义：,。,2.,在物理学中用,来表示压力的作用效果，压强的计算公式是,。公式中,表示压强、,表示压力、,表示受力面积。,3.,单位是,_,，符号,_,。,1Pa=,N/m,2,，表示的含义是,。,物体所受压力的大小与受力面积之比,效果检测,压强,p,F/S,p,F,S,帕斯卡,Pa,1,物体在,1m,2,的面积上所受的压力是,1N,一本重,2.5N,的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为,5 10,-2,m,2,，试计算书对桌面的压强。,即：,解：,书对桌面的压力等于它的重力，,F,G,2.5 N,桌面的受力面积,S,5 10,-2,m,2,所以压强,答：书对桌面的压强为,50,Pa,。,成果展示,交流：增大和减小压强的方法？,增大压强,受力面积不变时，增大压力,压力不变时，减小受力面积,减小压强,受力面积不变时，减小压力,压力不变时，增大受力面积,既增大压力又减小受力面积,既减小压力又增大受力面积,问题交流,成果展示,请解释下图事例是增大压强还是减小压强？通过什么方式来改变压强的？,宽大的书包带,刀的刃很锋利,通过所学，解释一下为什么沙发舒服一些？为什么躺钉床上毫发无损？,成果展示,二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,物体所受压力的大小与受力面积之比,2.,压强公式：,帕斯卡，简称帕，用符号,Pa,表示,三、增大和减小压强的方法,一、压力,P=,F,s,课堂小结,物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。,1.,定义：,2.,压力的作用效果：,（,1,）与压力的大小有关,（,2,）与受力面积有关,1.,压强：,3.,压强单位：,1、下列关于压力的说法，正确的是（）,A压力的大小总等于重力的大小 B压力就是重力,C压力的方向总是垂直向下 D以上说法都不对,2、下列现象中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是（）,A老虎用其锐利的牙齿咬碎猎物 B用细线切豆腐,C书包带做得很宽 D斧头的刃越薄越锋利,巩固提高,D,C,巩固提高,3,、练太极拳是很好的强身健体运动图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的（）,A.,压力变大，压强不变,B.,压力变大，压强变大,C.,压力不变，压强变大,D.,压力不变，压强变小,C,5、,将质量为200g、底面积为410,-2,m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强,是多少？,（g取10N/kg）,巩固提高,受力面积,压强,4,、,为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，如图所示，当老虎用相同的力咬食物时，受力的_越小，产生的_越大,