通用技术发现问题课件ok.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.1,发现问题,发明家,爱迪生,一生共有,约两千,项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。,爱迪生,发明的电灯,你想发明创造吗？,如果你,发现了问题,，并解决了它。那么，你的,发明创造,自然就有了,!,看看你的观察力强不强，,你看到了什么呢？,提出一个问题往往比解决一个问题更重要，所有的发明和创造源于对,问题,的,发现,。,爱因斯坦,在生活中，有很多为我们所,不知而需要解答,的话题，这就是问题。,1,、定义：,一、问题的来源,（,1,）,科学方面的问题：如（,天上为什么会下雨？飞机为什么能飞上天空,?,.,）,（,2,）,社会方面的问题：如（,人口问题，劳动就业问题,）,（,3,）,技术方面的问题,：如,(,程序设计,问题,、用品的设计,问题,）,。黑板擦擦黑板时，掉灰问题？,。钥匙很容易丢失的问题？,。窗帘不容易挂？,等等,（,1,）,生活中经常会遇到的问题：,青少年科技创新大赛,电线寻找器,，狂犬育苗保管箱，鼠标自动清理,刹车的地毯和汽车的黑匣子,如：,汽车失灵如何紧急刹车,记录汽车行驶状况的问题,等等,(2),别人给出的问题,.,（,3,）,基于一定的目的，由设计者自己主动发现的问题,.,要主动思考，独具慧眼的发现。,降落伞、反推火箭、缓冲座椅,保护航天员安全着陆的三大法宝,二、发现问题的途径与方法,（,1,）观察日常生活,用心观察日常生活。（积极敏锐 抓住问题）,我们中学生每个人都有发明的潜力，只要我们,细心观察,，就能发现问题，就会有收获,.,集体讨论：教室里的问题,分组讨论：,一次性塑料杯的问题。,观察,塑料杯，找出问题，并记录,收集信息的途径：,文献法,：对文献信息进行收集、分析的方法。,问卷法,：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现的问题的方法。,询问法,：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。,目的,：充分利用我们的感官和手段，去获得更多的信息，以求发现“问题”,请看下面的“问卷”的例子：,（,2,）,收集和分析,信息,主动出击 发现问题,1,你平时用钢笔还是水笔或圆珠笔写字,?,A,钢笔,B,水笔,C,圆珠笔,2,用完的水笔后,A,随手一扔,B,保存,C,选择好的保存,3,几天用掉一支水笔,A,两三天,B,七八天,C,一个月左右,（,3,）,技术研究、技术试验,通过,技术研究、技术试验,的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。,阅读：案例分析,伽利略与体温计,伽利略,在这之前，一位医生对他说：,“,伽利略先生，病人的体温往往会升高，能不能准确地测出体温，帮助诊断病情呢？,”,伽利略做好后，医生来了，他拿了这个量体温的试管，让发高烧的病人握住，里面的水开始上升了，超过了人体内的正常温度，还在往上升,.,成功了！,技术试验对发现问题有重要作用。,设计者自主发现并要解决的问题能力是,发明家的潜质,。,更具有挑战性，更利于技术的进步,。,课内练习,1,鲁班由手被草的叶缘划破这一现象出发，经过思考进而发明了锯子。鲁班发现问题的途径属于（）,A,、观察日常生活,B,、自然遇到的问题,C,、联想产生的问题,D,、他人求助的问题,C,2,下列事物的结构是受自然界事物的结构的启发而产生的是（,）。,A,、钢笔,B,、潜艇,C,、课桌,D,、黑板,B,小 结,什么是问题,问题的分类,问题的来源,发现问题的途径与方法,