生物必修二·基因对性状的控制~现代生物进化理论-文科班的课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回忆基因的表达过程：,4.2,基因对性状的控制,一、中心法则,生物体遗传信息的传递方式,DNA,（,基因）,RNA,转录,翻译,蛋白质,逆转录,复制,复制,想一想，,遗传信息指的是什么？转录、翻译呢？,白化病,镰刀型细胞贫血症,二、基因对性状的控制方式：,基因通过控制,酶,的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状,基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,表现型,受,基因型,和,环境,共同影响,细胞质基因存在于线粒体、叶绿体等中,1,遗传信息的转录过程中，信息的流向是,A.DNARNA B.RNADNA,C.,蛋白质,RNA D.RNA,蛋白质,2.,某,mRNA,分子的序列为,“,A-C-G-U-A-C-A-U-U,”,，根据下表推测，由该,mRNA,分子编码肽链的氨基酸顺序是,A.,异亮氨酸,-,苏氨酸,-,酪氨酸,B.,酪氨酸,-,苏氨酸,-,异亮氨酸,C.,苏氨酸,-,异亮氨酸,-,酪氨酸,D.,苏氨酸,-,酪氨酸,-,异亮氨酸,3,蛋白质是由基因所编码。要表达出基因所编码的蛋白质，关键步骤是,A,DNA,的合成,B,DNA,的复制,C,染色体的形成,D,转录和翻译,反馈评价,4.,下列选项中，可发生碱基互补配对的是,A.DNA,与,mRNA,B.mRNA,与氨基酸,C.tRNA,与氨基酸,D.,氨基酸与,DNA,5.,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生图中的,A.B.C.D.,6.(,双选,),人体内苯丙氨酸的部分代谢途径见图，据图判断,A,酶参与黑色素的合成,B,黑色素的合成只与酶有关,C,基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状,D,基因通过控制酶的合成间接控制生物性状,翻阅课本,P68,，理一理,:,中心法则：,基因控制性状的方式：,“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”“龙生九子,，九子,各不同”分别说明了什么？,基因,酶的合成,代谢,性状,蛋白质的结构,5.1 基因突变和基因重组,一,、基因突变,替换,增添,缺失,CCTG,A,GGTC,GGAC,T,CCAG,CCTG,T,GGTC,GGAC,A,CCAG,CCTG,A,C,GGTC,GGAC,T,G,CCAG,CCTG GGTC,GGAC CCAG,基因,1,、含义,：基因中发生的,碱基对,的,替换、增添,和缺失,镰刀型细胞贫血症,发生原因：,DNA,分子复制错误导致基因突变；,物理、化学、病毒,等因素,诱发,基因突变,血红蛋白,太空育种巨型南瓜,2.,特点,普遍性,生物界中普遍存在,随机性,个体发育的任何时期和部位,不定向性,可产生一个以上等位基因,低频性,自然情况下突变的频率很低,多害少利性,多数对生物有害,白化病患者,玉米白化苗,3.,意义,新基因产生,的途径,（产生等位基因）,生物变异的根本来源,为生物进化提供原材料,A,A,a,A,二、基因重组,:,控制不同性状的基因的重新组合,1.,类型,或,自由组合,交叉互换,a,a,A,A,B,B,b,b,a,a,A,A,B,B,b,b,想一想，基因突变产生了新基因吗？基因重组呢？,2.,意义,生物,变异的,来源之一，对,生物进化具有重要,的意义,是,生物多样性,的,重要,原因,之一,1,镰刀型细胞贫血症是一种人类遗传病，右图为该病病因的图解。根据此图可知,A,基因决定生物的性状,B,生物的性状不会改变,C,生物的性状不由基因决定,D,生物性状与,DNA,碱基序列无关,2.,切尔诺贝利核电站发生核泄漏，,导致该地区人群中癌症发生率明显增高，致癌因子属于,A,物理因子,B,化学因子,C,病毒因子,D,细菌因子,3.,一对夫妇所育子女性状差异甚多，这种变异主要来自,A.,基因突变,B.,基因重组,C.,环境影响,D.,染色体变异,及时巩固,4.,基因重组发生在,A,减数分裂形成配子的过程中,B,受精作用形成受精卵的过程中,C,有丝分裂形成子细胞的过程中,D,通过嫁接，砧木和接穗愈合的过程中,5.,基因,A,与,a1,、,a2,、,a3,之间的关系如图,该图不能表明,A,、基因突变是不定向的,B,、等位基因的出现是基因突变的结果,C,、正常基因与致病基因可以通过突变而转化,D,、这些基因的转化遵循自由组合定律,6.,在一块马铃薯甲虫成灾的地里，喷了一种新的农药后，只有约,2,的甲虫生存下来，生存下来的原因是,A,有基因突变产生的抗药性个体存在,B,以前曾喷过某种农药，对农药有抵抗力,C,约有,2,的甲虫未吃到沾有农药的叶子,D,生存下来的甲虫是身强体壮的年轻个体,基因突变与基因重组对比：,基因突变,基因重组,本质,发生,时间,意义,特点,基因分子结构变化，,产生新基因,（碱基对的替换、增添、缺失,）,不,产生新基因,，产生新的基因型，使不同性状发生组合,细胞分裂,间期,，,即,DNA,复制过程中,减数,第一次分裂,（,自由组合、交叉,互换,）,生物变异的根本来源等,生物多样性的,重要原因,普遍性、随机性、低频性,不定向性、多害少利性,只存在,于有性生殖，,比如,减数分裂,中,5.2,染色体变异,一、染色体结构的变异,缺失,倒位,重复,易位,正常,增多,减少,个别变异,二、染色体数目的变异,1,、,个别,染,色体数目增加或减少,整组变异,成倍增多或减少,2,、,染,色,体组,数目成倍增,加或减少,先天性,愚型,（,21,三,体综合征,):,45,条,XY,（,47,）,特纳氏综合征,:,44,条,XO,（,45,）,请思考：,果蝇体细胞有几条染色体？,和,、,和,分别是什么关系,?,如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？,概念：,细胞中的一组,非同源,染色体,，它们在,形态和功能上各不相同,，但携带着控制生物生长发育的,全部遗传信息,，这样的一组染色体，叫做一个,染色体组,。,归纳：形态不同，,全部信息,(1),染色体组,认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从,A,、,B,、,C,、,D,中确认出能表示一个染色体组的细胞是,A B,C D,体细胞,判断下图中分别有几个染色体组。,基因型：,染色体：,多倍体,：由,受精卵,发育而成的，体细胞中含有,三个,或,三个以上,染色体组的个体，一般是植物,(2),二倍体和多倍体,二倍体,：由,受精卵,发育而成的，体细胞中有,两,个染色体组的个体，绝大多数动物和大部分植物,特点：,器官较大，营养丰富（糖、蛋白质等）,发育延迟，结实率低等,1.,下图为某染色体的结构示意图，由变异而成的染色体中，属于染色体增加某,片段而引起变异的是,A,B,C,D,2.,图,2,为甲,.,乙两种植物体细胞的染色体及基因分布示意图，由图,2,可知,A.,甲乙都是二倍体,B.,甲是三倍体，乙是二倍体,C.,甲是二倍体，乙是四倍体,D.,甲是三倍体，乙是四倍体,课堂巩固,3.,人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是,A.,基因突变,B,基因重组,C.,染色体结构变异,D.,染色体数目变异,4.,图示为同源染色体,a,、,b,联会，其中,b,出现了变异，其变异类型属于,A,染色体缺失,B,染色体倒位,C,基因重组,D,基因突变,5.,下列哪些属于染色体结构的变异（双选）,A.,染色体数增加一条,B.,同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,C.,染色体片段的缺失或增加,D.,染色体片段颠倒,多倍体育种,:,用秋水仙素来处理,萌发的种子或幼苗,作用原理,在细胞分裂的,前期,，,抑制纺锤体的形成,注意：染色体组数是,奇数,的个体,一般不可育,三倍体无籽西瓜的产生过程,AA A,(3),单倍体,由,配子,发育而来，体细胞中含有,本物种配子的染色体数目,的个体。,单倍体植株特点：,弱小，且,高度不育,单倍体育种,花药,离体培养,单倍体植株：,AB,、,Ab,、,aB,、,ab,纯合子：,AABB,、,AAbb,、,aaBB,、,aabb,选择,新品种,秋水仙素处理,优点：,明显缩短育种年限,减数分裂,二倍体植株：,AaBb,1,.,实验原理,:,低温,抑制,的形成，以致影响,_,被拉向两极，细胞也不能分裂，于是染色体数目改变。,2,.,实验材料：洋葱根尖,试剂：固定液,解离液,染色剂,3.,方法步骤：,洋葱根尖低温培养固定制作临时装片,(,解离,_,制片,),观察。,纺锤体,染色体,漂洗,染色,为什么,高原高山,上很多植物都是粗壮的多倍体？,卡诺,氏,液,15%,盐酸,+95%,酒精,改良苯酚品红染液,或龙胆紫溶液等,三、实验,:,低温诱导植物染色体数目变化,1,、培育无子西瓜时，需要经过人工诱导二倍体幼苗形成四倍体的步骤，该步骤所采用的诱导措施是,A,紫外线照射,B,X,射线照射,C,秋水仙素处理,D,亚硝酸盐处理,2,、在用洋葱种子进行,“,低温诱导植物染色体数目的变化,”,实验时，正确步骤是,A.,低温处理发根固定制片,B.,固定发根低温处理制片,C.,发根低温处理固定制片,D.,发根制片低温处理固定,3,、将基因型为,AaBb,的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株基因型为,A.AB,ab,Ab,aB,B.AABB,或,aabb,或,AABb,或,aaBb,C.AB,或,ab,或,Ab,或,aB,D.AABB,或,aabb,或,AAbb,或,aaBB,课堂巩固,结构,变异,：,(,例：猫叫综合征,),、重复、倒位、易,位,染色体变异,数目,变异,成倍增减,染色体组,:,含个体发育全部基因的一组非同源染色体,分类,二倍体,：由,受精卵,发育来，含两个染色体组,概念：由,受精卵,发育，含三个以上染色体组,多倍体,特点,：,器官较大、营养丰富,:,发育延迟、结实率低,成因：,低温,或,秋水仙素处理,使染色体加倍,概念：由,配子,直接发育来的个体,应用：单倍体育种,(,花药离体培养,秋水仙素处理,),特征：弱小、一般不育,单倍体,个别增减,(,例：,21,三体综合征,）,1,、人的胖瘦由基因决定的吗？,2,、感冒发烧是不是遗传病？为什么？,3,、先天性疾病是否都是遗传病？,5.3,人类遗传病,遗传病,:,遗传物质改变,引起的人类疾病,遗传病先天性疾病,1,、单基因遗传病,:,受,一对等位基因,控制的遗传病,分类,伴,Y,遗传,外耳道多,毛,症,显性遗传病,:,常染色体,并指、多指、软骨发育不全,抗维生素,D,佝偻病,隐性遗传病,:,伴,X,染色体,白化、镰刀型细胞贫血症、先天性聋哑、苯丙酮尿症,色盲症、血友病、,进行性肌营养不良,显性遗传病,:,隐性遗传病,:,一、人类常见遗传病的类型,2,、多基因遗传病,:,由,两,对,以上的等位基因,控制,特点,:,受多对基因控制,，,发病率较高,，有,家族聚集现象,冠心病、哮喘病、原发性高血压，青少年型糖尿病等,类型：,唇裂、无脑儿等,家族性疾病一定是遗传病吗？,3,、,染色体异常病,:,由,染色体异常,引起的遗传病。,猫叫综合征、,21,三体综合征,21,三体综合征,1,、遗传病的调查,2,、遗传病的预防,监测和预防方法,禁止近亲结婚、,提倡适龄生育,遗传咨询,产前诊断,二、遗传病的监测和预防,调查,遗传方式,患病家族,中,调查,发病率,在,人群中,随机抽样,发病率,=,某种遗传病的患病人数,/,被调查人数,100%,红楼梦中的“木石前盟”或“金玉良缘”合理吗？,羊水检查,超检查,孕妇血细胞检查,基因诊断,三、人类基因组计划与人体健康,人类基因组计划要测定多少条染色体？,玉米（,2n=20,）没有性染色体，测多少条？,意义,:,人类的许多疾病与基因有关，实施人类基因组计划对于,人类疾病,的,诊治和预防,具有重要意义。,目的：,测定人类基因组的全部,DNA,的脱氧核苷（或者说碱基）的序列，,解读其中包含的遗传信息。,22,条常染色体,+X+Y,10,条，,无性染色体生物：基因组,=,染色体组,1,、我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是：,A,.,近亲结婚必然使后代患遗传病,B.,近亲结婚使后代患遗传病的机会增加,C.,近亲结婚违反社会的伦理道德,D.,人类遗传病都是由隐性基因控制的,2,、一个患抗维生素,D,性佝偻病（,X,上显性遗传）的男子,(X,H,Y),与正常女子,X,h,X,h,结婚，为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询，你认为最有道理的是,A,不要生育,B,妊娠期多吃含钙食品,C,只生男孩,D,只生女孩,练习,3.(,双选）下列遗传系谱图定为隐性遗传病的是,4.,人脸颊上有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，控制这对相对性状的等位基因位于常染色体上。一对无酒窝的夫妇生出有酒窝小孩的概率是,A,0,B,1,4,C,1,2,D,3,4,5,.(,双选,),血友病为伴,X,隐性遗传病。下图为某家庭的遗传系谱图，,II3,为血友病患者。分析正确的是,A.1,是血友病基因携带者,B.2,是血友病基因的杂合子,C.4,和,5,是双胞胎，基因型相同,D.5,可能是血友病基因携带者,BD,AB,6.,人的耳朵有耳垂和无耳垂是一对相对性状。为了解该性状的显隐关系和遗传方式，兴趣小组拟对本校学生及其家庭进行调查，指导老师建议的调查步骤有：设计调查方案；收集、整理和分析数据；确定调查内容；撰写调查研究报告。你所确定的调查活动的合理流程为,A,B,C,D,7.,“,人类基因组计划,”,对于人类深入了解自身的基因结构和功能有重要意义，目的是测定人类基因组的,A.mRNA,的碱基序列,B.DNA,的碱基序列,C.tRNA,的碱基序列,D.rRNA,的碱基序列,6.1,杂交育种与诱变育种,某农民在自家田里种的是黄玉米，周围有种黄色、紫色、白色的，到了收获季节，该农民发现自家玉米上结有不同颜色玉米粒，他百思不得其解，你能解答他的疑惑吗,?,一、杂交育种,1.,概念：两个或多个品种的,优良性状,通过,交配集中,在一起，再经过,选择,和培育，获得新品种的方法,3.,方法：,杂交,自交,选优，,自交,选优，,自交,2.,原理：,基因重组,假设现有长毛立耳猫（,BBEE,）,和短毛折耳猫（,bbee,），,你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（,BBee,）,？思考育种方案。,4.,应用,(1),提高农作物产量,杂种优势,杂交水稻,(2),改善家畜、家禽品质,中国荷斯坦牛,5.,特点：将不同个体中的,优良性状集中,到一个个体,育种时间长,;,只适用于有性生殖的生物,二、诱变育种,1.,概念：利用,物理或化学因素,(,紫外线、激光,;,亚硝酸、硫酸二乙酯等,),来处理，,使生物发生基因突变,2.,原理：,基因突变,3.,应用：,如,太空育种,“黑农五号”大豆,4.,特点：产生新基因,可获得,新的优良变异类型,突变不定向,有利变异少,需大量处理供试材料,青霉素高产菌株,高杆抗病 矮杆易感病,F,1,花药离体培养,单倍体植株幼苗,正常植株,选择,符合要求的品种,秋水仙素处理幼苗,DDTT,ddtt,DdTt,1,DT,:,1,Dt,:,1,dT,:,1,dt,1,DDTT,：,1,DDtt,：,1,ddTT,：,1,ddtt,ddTT,矮抗,单倍体育种,P,高杆抗病,多倍体育种,三倍体无籽西瓜的产生过程,AA A,杂交育种,诱变育种,单倍体育种,多倍体育种,原理,常用,方法,特点,举例,中国奶牛,青霉素高产菌株,抗病抗倒伏小麦,三倍体无籽西瓜,基因重组,杂交自交选 优,自交,将不同个体中的,优良性状集中,到一个个体,育种时间长,;,只适用于有性生殖的生物,基因突变,用物理或化学因素处理生物,产生新基因,可获得新的优良变异类型,突变不定向,有利变异少,需大量处理供试材料,染色体变异,花药离体培养,，,秋水仙素处理,幼苗,明显缩短育种年限,技术复杂，需与杂交育种配合,染色体变异,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,植株器官大,营养丰富,发育延迟,结实率降低,;,并且一般只适用于植物,1,杂交育种是改良作物品质和提高作物产量 的常用方法，它所依据的主要遗传学原理是,A,染色体数目增加,B,基因重组,C,染色体数目减少,D,基因突变,2.,玉米籽粒黄色（,Y,）对白色（,y,）显性，糯性（,B,）对非糯性（,b,）显性。在育种过程中，一株黄色非糯的玉米自交，子代中不可能有的基因型是,A.yybb,B.YYBb,C.Yybb,D.YYbb,3.,人的褐色眼,(B),对蓝色眼,(b),为显性，双眼皮,(D),对单眼皮,(d),为显性，这两对基因位于非同源染色体上。在一个家庭中，父亲为褐色双眼皮,(,BbDd,),，母亲为蓝色双眼皮,(,bbDd,),，生出的孩子是蓝色单眼皮的几率是,A,1,2 B,1,4 C,1,8 D,1,16,课堂巩固,去年,8,月,31,日，发表于美国,临床营养学,杂志上的一篇文章：美国某研究机构在湖南某小学选取了,72,名,6,到,8,岁的健康儿童进行,转基因黄金大米,实验。一时间，转基因、儿童、人体实验，这些字眼立即触发了媒体和舆论的神经,6.2,基因工程及其应用,一、基因工程的原理,1.,定义,：,把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，,定向,地改造生物的,遗传性状,，属于不同物种间的,基因重组,。,限制酶,(,限制性核酸内切酶,),剪刀,特点：,专一性,一种限制酶只能识别特定的核苷酸序列，并切割特定的位点,EcoRI,限制酶,2.,工具,2,、,DNA,连接酶针线：,连接,磷酸二酯键,3,、运载体,分子运输车：,将外源基因送入受体细胞,常用的运载体：,质粒,、噬菌体和动植物病毒等,质粒：,存在于许多,细菌,和,酵母菌,等生物中,是拟核或细胞核外能够自主复制的小型的,环状,DNA,分子,.,三、基因工程基本步骤,四、基因工程的应用,1,、作物育种,基因工程育种的优点：,克服远缘杂交的障碍，,定向改造生物的遗传性状,转基因抗虫棉,2,、药物研制,高效率,地生产出各种,高质量,、,低成本,的药品。如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗等,3,、环境保护,利用转基因细菌降解有毒化合物。如超级细菌降解石油,转基因食品,你敢吃吗,?!,五、转基因生物和转基因食品的安全性,1.,要使目的基因与对应的载体重组，,所需的两种酶是限制酶,DNA,连接酶,解旋酶,DNA,聚合酶,A.,B.C.D.,2.,基因工程的正确操作步骤是,使目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 提取目的基因,A.B.C.D.,3,基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。下列选项中，属于基因工程应用的实例是,A.,无子西瓜,B.,四倍体葡萄,C.,试管婴儿,D.,转基因抗虫棉,积极思维,神创论,“,上帝造人,”,“,女娲造人,”,宇宙生命论,化学进化说,7.1,现代生物进化理论的由来,先有鸡还是先有蛋？,一、拉马克的,进化,学说,1,、内容,生物不是神造的，而是由更古老的生物进化来的。,生物是由低等到高等逐渐进化的,。,生物各种适应性特征的形成都是由于,用进废退,和,获得性遗传,（进化原因）,2,、意义,反对,神创论,和,物种不变论,。,历史上,第一个,系统地,提出,了,进化理论,的学者。,二、达尔文的自然选择学说,1,、主要内容,过度繁殖 遗传和变异,生存斗争 适者生存,达尔文把适者生存，不适者淘汰的过程叫做,自然选择,2,、意义,合理解释生物,进化的,原因，阐明了生物,多样性,的原因,和生物的,适应性,。,使生物学第一次摆脱了神学的束缚。,反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。,3,、局限性,对于遗传和变异的,本质,，,未能作出科学的解释,对生物进化的解释也,局限于个体,水平,强调,物种的形成是,渐变,的结果，,不能解释物种大爆发现象,讽刺达尔文漫画,1,一只雌蛙能产卵,40005000,个，卵受精后只有,5,10,能发育为成体。达尔,文的解释是,A,过度繁殖,B,生存斗争,C,遗传和变异,D,自然选择,2,最,先提出生物进化学说的科学,家是,A,达尔文,B,孟,德尔,C,拉,马克,D,摩尔根,3,对达尔文自然选择学说的正确理解是,环境改变使生物产生适应性的变异,可遗传的变异是生物进化的基础,变异是不定向的,变异是定向的,变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型,A,B,C,D,反馈评价,思考：若你是老虎身上的一个基因，如何改造自己才能让越来越多的虎拥有你的拷贝呢？,7.2,现代生物进化理论的主要内容,1,、种群：生活在,一定区域,的,同种生物,的,全部,个体。,卧龙自然保护区 猕猴,种群,是生物,进化,的基本单位,一、种群基因频率的改变与生物进化,2,、基因库：,一个种群,中,全部个体,所含有的,全部基因,。,3,、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。,方圆池中的所有生物是一个种群吗？所有鱼呢？,例如：,某昆虫种群中，绿色翅的基因,为,A,褐色翅的基因位,a,，,从种群中随机,抽出,100,个个体，测得基因型为,AA,、,Aa,和,aa,的个体分别是,30,、,60,和,10,个。,那么,A,和,a,基因频率分别是多少？,200,a,基因的频率,q=,=,40,%,_,10,2+60,A,基因的频率,p=,200,=,60,%,_,30,2+60,基因频率,该基因,的总数,该等位基因,的总数,某基因型的个体数,个体总数,基因型频率,基因型频率：,AA30%,；,Aa60%,；,aa10%,变异是不定向的,不利变异,不断淘汰,有利变异,积累加强,基因频率定向改变,生物定向进化,导致,自然选择,4,、,突变：,基因突变和染色体变异统称为,突变,。,突变和基因重组,为进化提供,原材料,生物进化的,实质,是,基因频率的改变,自然选择,决定生物进化的方向,基因频率改变,则生物发生了进化,S,基因频率,:,5%95%,s,基因频率：,95%5%,1.,果蝇的体色灰色,(G),对黑色,(g),显性，在某果蝇种群中，基因型,GG,的个体占,60,，,Gg,的个体占,30,，,gg,的个体占,10,，则,g,的基因频率是,A,10,B,25,C,60,D,75,2.,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。生活在某一个区域内的该昆虫种群，原来,B,与,b,的基因频率各为,50,，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现,B,的基因频率为,90,，,b,的基因频率为,10,。由此可推断出,A,该昆虫种群没有发生了进化,B,该昆虫为了适应环境，产生了定向变异,C,煤烟污染对该昆虫种群进行了定向选择,D,若干年后的昆虫定是一个新物种,反馈评价,二、隔离与物种的形成,1,、物种：,能够在自然状态下能,互相交配,，并且产生出,可育后代,的一群生物称为一个物种，简称,“,种,”,。,骡,2,、隔离,：指,不同种群间,的个体，,在自然条件下基因,不能自由交流,的现象。,生殖隔离,地理隔离,如东北虎和华南虎就是两个亚种。,如马和驴杂交产骡。,地理隔离,突变、基因重组,自,然选择,生殖隔离,渐,变式：,骤变式,新物种形成的标志：,生,殖隔,离,形成。,3.,物种的形成方式,如，多倍体育种培育的四倍体草莓,同一种,群,多个小,的种群,基因频率发生改变,新,的物,种,南 美 洲 地 雀,物种形成的三个基本环节,突变、基因重组,（形成的原材料）,自然选择,（决定物种形成的方向）,隔离,（物种形成的必要条件）,三、共同进化和生物多样性的形成,不同物种间的共同进化,1,、共同进化,生物与无机环境之间的相互影响和共同演变,2,、生物多样性的形成,了解,进化,历程的主要,依据,化石,生物多样性,基因,多样性,物种,多样性,生态系统,多样性,最早的生物,化石,古细菌,(,距今,35,亿年,),三叶虫化石,现代生物进化理论主要内容,种群基因频率的改变与生物进化,隔离与物种的形成,共同进化与生物多样性的形成,种群是生物进化的基本单位,突变和基因重组产生进化的原材料,自然选择决定生物进化的方向,1.,生长在同一地区的两种杜鹃花的开花时间不同，自然状态下不能杂交，这种现象属于,A.,优胜劣汰,B.,适者生存,C.,生殖隔离,D.,性状分离,2.,马和驴体细胞的染色体数分别为,64,条和,62,条，骡是马与驴杂交的后代，其体细胞的染色体数为,63,条，可推测,A.,马和驴之间不存在生殖隔离,B.,马和驴的遗传信息相同,C.,骡可进化成一个新物种,D.,骡无生殖能力,3.,关于生物进化与生物多样性形成的叙述，正确的是,A.,进化只是由基因突变引起的,B.,发生变异的个体总是能适应环境的,C.,生物进化与无机环境的变化相互影响,D.,共同进化总是通过物种间的生存斗争实现的,反馈评价,