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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,家里的灶头,金曾豪,金曾豪(,1946-,),男,江苏常熟人,中国作家协会会员,苏州市作协副主席,常熟市文联副主席,研究馆员。,在小说、散文、戏曲诸领域均有建树,主要文学成就在儿童文学,著有,300,余万字作品,出版专著,20,多部,.,作 者 介 绍,本文选自其散文集,蓝调江南,。作者以,为蓝调乃江南风情的主调。这个集子介绍了,江南一带农村的风土人情与日常生活,,,用文,字保留了江南水乡正在逝去和已经逝去的生,活场景,具有浓厚的文化韵味和诗情画意,。,同学们,你们在看完全文之后,,对灶头有个完整的印象吗?,你能说出灶头的构造吗?,灶头,-,灶台(大铁锅 小铁锅 汤罐),灶沿,灶壁 (格子 灶画 壁龛),灶塘也写成灶膛,一起走进江南人家,看看灶头吧!,品 析 课 文,寻找,童年往事,逼饭粢,蒸糕,蒸菜,(红烧肉 拼盆“一品锅”),妈妈做的家常菜,(黄豆芽炒咸菜 螃蜞豆腐),温水的故事,送灶的规矩,烧火的故事,(煨山芋 填脚炉 爆黄豆),灶台,灶壁,灶塘,本文的线索是什么?,灶头,母亲,灶头对一个家庭有怎样的意义?母亲呢?,灶头:使家庭充满温暖和温馨,伴随孩子成长,母亲:使家庭充满温馨,教孩子明白事理,和学会做人,你能体会作者对灶头的情感吗?,对母亲的情感呢?,对灶头:眷念、感激,对母亲:眷念、感激,课堂小结:,母亲、灶头几乎成为了,一个不可分的组合。本文,既是一篇记录江南文化的,优美散文,更是一个回忆,母亲、赞美母亲的优秀篇,章。,让我们齐声朗读文章的,最后三小节。,
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