说明文复习方略.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说明文复习指导,1,知识梳理,一、什么是说明文？,是以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、性质、,成因、功能，或介绍事例，目的在于给人知识的一种文,体。,说明文是以知识授人的，是知识性很强的文体。,二、分类：,1,、事物性说明文：,（看得见摸得着）旨在介绍具体,事物的特征。,中国石拱桥,、,苏州园林,2,、事理性说明文：旨在讲明抽象的事因、物因。,奇妙的克隆,、,生物入侵者,2,三、说明对象,一篇文章所要介绍的事物或要说明的事理。,一般是一个名词或名词短语。,事物说明文,指出被说明事物即可。一般标题就是说明的对象；,事理说明文,指出说明内容，形成一个短语，对象加内容：,介绍了,的,四、说明顺序,1,、时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写。,2,、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。,3,、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。,3,1,、时间顺序：,（介绍工作程序或事物的发展演变）,古 今；早 晚；,春 冬；开始 结束。,例,：,山市,中山市的变化过程：,1,、忽；,2,、无何,宫殿；,3,、未几,城郭；,4,、忽,城市依稀,2,、空间顺序：,（常用来介绍建筑物或实体）,远近、前后、左右、南北、高低、,内外、上下（方位词语）,如：,核舟记,常用词语,常用词语,故宫博物院,4,3,、逻辑顺序：,从现象到本质（原因）,从主要到次要,从一般到特殊,从因到果,由浅入深,例,：,奇妙的克隆,说明顺序和记叙顺序的区别,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,说明文,顺叙,倒叙,插叙,补叙,记叙文,5,说明顺序的归纳方法,抓住显著语言标志,：,1,、时间顺序的语言标志是表示时间的词；,2,、空间顺序的语言标志是表示方位的词；,3,、逻辑顺序的语言标志是表示逻辑的词；,首先其次或因为所以等，但大多数采,用排除法,。,值 得 注 意 的 问 题,A,、对全文说明顺序的判断是针对说明主体部分而言的。,即去掉开头结尾。,B,、事理说明文，一般（,90%,以上）采用逻辑顺序。,6,五、说明方法,1,、举例子,2,、作比较,3,、列数字,4,、打比方,5,、分类别,6,、作引用,7,、下定义,8,、作诠释,9,、列图表,10,、摹状貌,常用,顺口溜,：作作比例图，下摹打分数,作引用,作诠释,作比较,举例子,列图表,下定义,摹状貌,打比方,分类别,列数字,7,说明方法及其作用分析的常用答题格式：,本句用了,-,的说明方法，生动形象（具体直观）（深入浅出）（科学准确）地说明了,-,的特征（使读者,-,）,8,判断下列句子运用的说明方法及其表达作用。（,在做题时注意总结规律、找方法）,1,、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。,苏州园林,作比较,.,通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征）,9,2,、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的,23%25%,。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）,死海不死,列数字,.,具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使说明内容具体化）,10,3,、我国的石拱桥有悠久的历史。,水经注,里提到的“旅人桥”，大约建成于公元,282,年，可能是有记载的最早的石拱桥了。,中国石拱桥,举例子,.,运用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。（使说明内容具体化）,11,4,、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）,中国石拱桥,打比方,.,生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。（使说明生动、形象）,12,5,、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。,中国石拱桥,引资料,.,引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征（使说明内容更充实，增加说明的趣味性）,13,6,、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,统筹方法,下定义。准确地从本质上说明了统筹方法的特征。（准确揭示事物本质特征）,14,7,、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。,向沙漠进军,分类别。运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（使文章严密细致，条理清晰）,15,8,、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）,摹状貌。运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点（使说明生动、形象）,16,9,、一种可以称为阵地战，就是风推动沙丘，缓缓前进。,向沙漠进军,作诠释。用通俗的语言对什么是阵地战作了解释，使人明白清楚。（用通俗的语言进行解释说明）,17,总结以上说明方法的表达作用,（找规律、找方法）,作比较,突出被说明对象特征,列数字、举例子,使说明内容具体化,打比方、摹状貌,使说明生动、形象,下定义,准确揭示事物本质特征,作诠释,用通俗的语言进行解释说明,引资料,使说明内容更充实，增加说明的趣味性,分类别,使文章严密细致，条理清晰,18,常见说明方法的作用及,答题思路,1,、,举例子,：具体、真切、形象，便于读者理解。,举什么例子，具体、真切、准确地说明了说明对象的什么特征，从而使说明更有说服力，便于读者理解。,2,、,分类别,：条理清楚。,对什么进行分类说明，条理清晰地说明了说明对象的什么特征，使说明更有条理性。,3,、,打比方,：生动、形象，增强文章的趣味性。,把什么比喻成什么，生动形象地说明了说明对象的什么，便于读者理解，增强文章的趣味性。,4,、,列数字,：科学、准确、具体。,列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么特征，令人信服。,5,、,作比较,：说明对象的特点突出。,把什么和什么进行比较，突出说明了说明对象的什么特点。,6,、,下定义,：科学、准确、精练、严密。（什么是什么）,给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵（本质特征）。,19,A,、引用名言、格言、谚语：,作用,：使说明更加具有说服力,B,、引用神话传说、新闻报道、谜语、,轶事趣闻等：,作用,：增强说明的趣味性。,（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）,六：说明文的语言特色,1,、准确严密,：（,是一般说明文的共同特点。,）,2,、形象生动,：（,是针对不同语言风格,的角度谈,）,引用,20,七、说明文中词语作用的认识与辨析：,主要有两种题型：,、“,”,词好在哪里？,答题方式：,用了“,”,词，生动地（准确地）说明了,事物的,特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。,、“,”,词能不能删掉？,答题方式：,不能，用了“,”,词，生动地说明了,，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。,不能，删掉“,”,词，句子的意思就变成了,，显得太绝对化；用了“,”,词，准确地说明了,，符合实际情况，留有余地，具有科学性，也体现了说明文语言的严密性、准确性。,21,八、常见题型分析,1,、问文章的说明对象,A,、事物说明文题目就是说明对象。,例,：,故宫博物院,苏州园林,B,、事理说明文大多需要看首尾段的总结句。,例,：,大自然的语言,恐龙无处不在,2,、问文段的说明对象及其特征,A,、有的是提取段落首括句或总结句；,B,、有的是研读总结段意。,在第一段,例,1,：,“森林涵养水源，保持,吞水吐雨器。”,这段文字的说明对象是,：森林,它的特点是：,能吞水、吐水,22,例,2,、“山脚盛夏山岭春，,写出了神农架生物,资源丰富的特色。”,这段文字的说明对象是,：,神农架,，,它的特点是,：,资源丰富,。,3,、问文章或段落的说明顺序,例,1,、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，,宝珠正对着下面的宝座。,（空间顺序）,例,2,、早在,3000,多年前，我国就有了文字。这些文字,叫做帛书。,（时间顺序）,例,3,、永定河上的卢沟桥，,几乎与河面平行。,先写地理位置，再写建造时间，最后写结构特点。,这是,逻辑顺序,。,23,4,、问说明方法及作用,说明方法的注意事项,A,、说明方法都用三字表达，表述要规范；,不要与修辞方法、表达方式混淆。,B,、“作”“列”等字杜绝手下误。,说明方法的作用判定,A,、有的句子本身的意思就是其作用；,B,、有的句子的作用不在其本身意思，而是句子前面的,那句话。比如，举例子的作用。,术语,生动形象 条理清晰,增强说服力 突出强调,具体准确,24,下定义,与,作诠释,的区别,下定义,从表述看很规范，语言科学，揭示本质特征，多,用于事理性说明文。,作诠释,重在描述式解释。,下定义,要求完整，,作诠释,不要求完整，语言可以颠倒，,通俗易懂。,例,1,、赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。,打比方，生动形象地说明了赵州桥形式优美的特点。,例,2,、所以，沿海地区的春天的来临比内地要迟若干天,春天便来的迟了。,举例子。具体地说明了沿海地区的春天的来临比内地,要迟若干天。,25,例,3,、别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。,作比较。更加突出强调人类吃熟食的特点。,例,4,、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。,据说秦始皇每天,用了三千片竹简。,列数字、举例子。具体真切地说明了简书的笨重,和不方便。,例,5,、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙,绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。,作引用（引资料）。说明了桥的设计完全合乎科,学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更,充实，具有说服力。,26,例,6,、凡是来自一个祖先，无性繁殖的一群个体，叫克隆。,下定义,。准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者,对这一概念有较为清晰的认识。,例,7,、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高,三十三米，体积达八万六千立方米。,列数字,。准确地说明万人大礼堂的宽度、深度、,中部高度及体积，突出其雄伟“的特征，使读者,一目了然。,分类别,：条理清晰地说明了事物的,特点。,对事物的特征事理，分门别类加以说明，使,说明更加有条理性。使说明的内容眉目清楚，,避免重复交叉的现象,27,画图表,：使读者一目了然，非常直观形象地说明的,事物的,特点。,作诠释,：对事物的特征事理加以具体的解释说明，,使说明更加通俗易懂。,5,、问加点的词能否删去或问加点的词的作用,答,：不能删去。理由：,解词，说明原句意思；,删掉就与实际不符。,从而体现了说明文语言的准确性。,要熟记,例,1,、这样的“水晶”可能会破坏事物的细胞结构。,答,：不能删去。”可能“一词表推测，准确地说明了,这种”破坏“不是一定会发生的。若删去就绝对了，,与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。,28,例,2,、我国每年被污染的粮食合计经济损失,至少,200,亿。,句中”至少“一词的作用。,答,：,“至少”起到限制作用，强调了经济损失之大，,体现了说明文语言的准确性,。,6,、问题目作用,A,、点出说明对象；,B,、吸引读者；,C,、总结出写了什么。,不变的,例,1,、文章以”奥运飞人的追风战靴“为标题，,有什么作用？,答,：,A,、点明高科技跑鞋的作用；,（思路）,B,、点出说明对象；,C,、引起读者兴趣。,术语,29,7,、问开头的作用,设问：引出说明对象,故事：吸引读者,诗句：总结出写了什么,易考类,8,、给文章加标题,以说明对象及其特征为题,（筛选）,9,、问说明思路,例,：,奇妙的克隆,是怎样说明的,?,答,：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的,发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。,30,10,、问段落能否调换,例,：,奇妙的克隆,一课第四部分能否调换？,答,：,不能。因为全文采用了由什么的逻辑顺序说明,事理的，逐层深入，步步推进。符合认知规律。,11,、信息筛选,筛选要理清句子之间的关系；,筛选要全面，要灵活；,筛选要看分值。,例,：,奇妙的克隆,里的：“一个细菌经过,20,分钟,左右就可一分为二，,简称无性系。时至今日克隆,的含义指什么？,31,答,：,无论是生物自然生成的还是人为加工合成的，,凡是来自一个祖先的无性繁殖的后代个体或群体,的生物就是克隆。,12,、拓 展 延 伸,学以致用,13,、非说明文这种文体类的题,不是说明文，按说明文答,32,