《一窠八哥的谜》PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/17 Wednesday,#,一窠八哥的谜,牛汉,吉林省农安安新农中,学,李伟仪,复述课,文,要求：,结,构线索,清晰,语言精炼准确。,提,示,：,按,照时间顺序,有,一年的麦,收,季节-,天天苦练-一天清早-过了好几,天。,声音和外形,生动写出小八哥的形象，流露出“我”对八哥的喜爱、好奇。,第四段对小八哥进行了哪些方面的描写？简要说说这些描写作用？,第三段中作者对哪些鸟的歌声做了怎样的评价？分析作者的目的是什么？,大雁、老鹰：遥不可及的自我之歌。,鸽子、麻雀、喜鹊：迎合他人的逢迎之歌。,衬托八哥声音的美妙，为后文渴望得到八哥做铺垫。,结合课文内容，体会童年的“我”在这一经历的心理变化。,好奇,渴望,自信,兴奋,伤心,迷惑,愧疚,牛汉的苦难经历：,1937年，抗战爆发，牛汉与父亲被迫离乡流亡，过黄河时因翻船，落入冰冷的黄河被冲出十几里，父子俩死里逃生，劫后重逢。,1946年，因组织学校的反内战游行等爱国活动，以“杀人未遂，妨碍公务”的罪名被捕，受伤，从此留下颅内淤血压迫神经后遗症。,新中国成立后，受所谓“胡风”事件的牵连，1955年被捕，“反革命”帽子戴了25年，没有公民权，发表权，并不断被劳动改造。,文革开始，牛汉被关进“牛棚”，干拉车等最繁重、最疲累的劳役，被牛马一样使唤。,可是，牛汉咀嚼苦难，反刍人生，诗，在他心中苏醒。,艾青曾问他“你说，你这许多年的最大能耐是什么？”牛汉不假思索地回答：“能承受灾难和痛苦，并且在灾难和痛苦中做着遥远的美梦”。,自我检测,1.一窠八哥的谜是什么？请揭示作者猜测的两个谜底是什么？,2.学习本文后，你有何感悟？,送给你：,在突然的灾难面前往往使人更早地直面人生，练就坚强的意,志。,作业,课后赏读牛汉的,华南虎,这首诗。,