敬畏自然.ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,敬畏自然,（议论性散文）,严春友,沉 静 也 绚 烂,为山灵，整装待发,相 依 守 望,交,错,相,生,的,快,乐,伏 狮 戏 水,海 啸,大 自 然 的 愤 怒,地 震,情景构建：,人们常说,“,人定胜天,”“,征服自然,”,，而严春友却提出,“,敬畏自然,”,的观点，为什么他会这么说呢？你又有什么样的看法呢？,1、,读准字音 理解词义:,敬畏 ,蓬 蒿,精巧绝伦,不自量力 相形见,绌,咫,尺,深,邃,狼藉斑斑 混,淆,不过尔尔 鲲(,k,n,)鹏,斥鴳(,y,n,),ho,png,ch,zh,xio,su,自主探究：,2、,掌握下列词语。,蓬蒿：,飞蓬和蒿子，借指野草。,咫尺：,比喻距离很近。,狼藉：,乱七八糟，杂乱不堪。,自不量力：,不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。,相形见绌：,互相比较之下，就显出一方的不足之处。,精巧绝伦：,精细巧妙，没有可比。,佳肴：,精美的菜肴。,呐喊：,大声喊叫助威,。,3、自读课文，整体感知。,、本文谈论的是 和的关系，人类应该从根本上转变要的理念，应该，。表现了作者具有一种意识。,、表达作者观点的句子是。,人,自然,征服自然,敬畏自然,爱护自然,忧患,最后一段,提出“征服自然”的说法错误（1）,人类智慧（2 3 4）,自然的智慧（5）,自然与人类的关系（6 7）,宇宙生命（8-10）,结论（11）,：,敬畏自然爱护自然,人类打开的宇宙空间很小,人类的认识史是纠错史,矿坑可能会成为陷阱,存在比人更高级的生物,创造了丰富多彩的生命,人类是自然智慧的最高体现,懂得美学原则,人类的智慧是大自然赋予的,人类智慧是宇宙智慧的高级形态,人类应该爱护自然,有生命的物质,无生命的物质,对比论证,层层推进，水到渠成的论述过程,三、深入课文，研究下列问题,1,.,人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢？,（理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。）,2.,人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。,（,理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。）,3,宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。,（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。,4,宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。,（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。）,5,我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？,（理解：反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。）,6,那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？,（理解：反问，更能激发读者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。）,交流提高：,1、敬畏自然的含义是什么？,敬重,自然，,畏惧,自然。,作者之所以提出要,“,敬畏自然,”,是因为,人,常常与自然对立，,宣称要征服自然，,有时,违背自然规律，,破坏自然，,导致自然界的惩罚,。只有认识自然，爱护自然，人与自然才能,和谐发展。,2、为什么要敬畏自然？,自然的智慧是人类无法相比的；,人类的智慧也是自然赋予的,，是自然智慧的一部分；宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，,宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。,3、文章阐述了哪些敬畏自然的理由？,人类与自然，,都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，但,都是平等的生命,。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我们自己。,4、为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？,拓展探究：,请说说人与自然是一种怎样的关系，并就,“,敬畏自然,”,这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。,